《認(rèn)識整萬數(shù)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì) (蘇教版四年級下冊)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《認(rèn)識整萬數(shù)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì) (蘇教版四年級下冊)(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、認(rèn)識整萬數(shù)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì) (蘇教版四年級下冊)教學(xué)內(nèi)容 蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級(上冊)第8687頁。 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生在具體的活動中,感受大數(shù)的意義,了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,認(rèn)識計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬和千萬,會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫整萬數(shù)。 2.使學(xué)生通過了解一些具體事物的數(shù)量的多少,感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價值,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)過程 一、認(rèn)識萬級的計(jì)數(shù)單位 復(fù)習(xí):(出示4323) 請看屏幕,認(rèn)識嗎?把它讀出來。 問:每個數(shù)字的意義,引出計(jì)數(shù)單位。 問:為什么這兩個3,一個表示3個一,一個表示3個百呢?引出數(shù)位。 師:有了這些知識咱們就可以對萬以內(nèi)的數(shù)
2、進(jìn)行很好的認(rèn)讀。但是,生活當(dāng)中還有一些更大的數(shù),請看。 出示:(1)今年國慶長假期間,北京天安門廣場中外游客數(shù)量達(dá)到8200000人次。(2)10月1日,首都北京舉行大閱兵。接受檢閱的99式坦克價值人民幣20500000元。 師:你來讀,不大好讀是吧,沒事,請坐,我一開始也不會讀,哇,那么大。你讀,他讀的是對的,誰來讀第二句話,會讀的不多,我來找一找,你讀,他讀的真不錯! 師:同學(xué)們,你們每個人想不想知道象這樣大的數(shù)怎么讀?想不想和這兩個同學(xué)讀的一樣好?那我們今天就來學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)。(揭示課題:認(rèn)數(shù)) 師:我們知道數(shù)越大,所需的計(jì)數(shù)單位也就(越大) 師:個、十、百、千都是我們學(xué)過的計(jì)數(shù)單位,那比千大
3、的計(jì)數(shù)單位是什么?那幾個千才是一萬呢?(十個)我們來看萬這個計(jì)數(shù)單位。 課件出示,使學(xué)生感受萬很大。出示圖片。 師:感覺萬大多了吧。 師:十個一萬是多少?出示圖片和“十個一萬是十萬”(學(xué)生不由得發(fā)出驚嘆聲) 師:十個十萬呢?出示圖片和“十個十萬是一百萬”(學(xué)生不由得發(fā)出驚嘆聲) 師:十個一百萬呢?出示圖片和“十個一百萬是一千萬”(學(xué)生更加驚嘆!) 師:所以,同學(xué)們,要認(rèn)今天的大數(shù)啊,咱們就要學(xué)習(xí)一些新的計(jì)數(shù)單位,那就是 出示:指著讓學(xué)生讀。(萬、十萬、百萬、千萬) 師:那萬所在的數(shù)位是?(萬位)十萬所在的數(shù)位呢?(十萬位)前面呢? 手勢引導(dǎo)學(xué)生百萬位、千萬位。并貼示:萬級的數(shù)位順序表。 師:還
4、有比千萬更大的計(jì)數(shù)單位嗎?(有。個別學(xué)生還說出了“億”)是的,還有很多。(在千萬、千萬位前面板書省略號)這個我們以后再學(xué)。 三、教學(xué)整萬數(shù)的寫法 1.了解計(jì)數(shù)器上的數(shù)位。 師:同學(xué)們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)用這樣的方法(指向屏幕)表示計(jì)數(shù)單位,太麻煩了,好在我們有計(jì)數(shù)器。(出示一個五位的計(jì)數(shù)器) 引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識計(jì)數(shù)器。(用手指著引導(dǎo)學(xué)生說) 師:這里是(學(xué)生逐一讀出個位、十位、百位、千位、萬位) 師:前面沒了,怎么辦,最簡單,再加一個。(將兩個計(jì)數(shù)器合并成一個計(jì)數(shù)器)。 師:那這里是(學(xué)生逐一讀出十萬位、百萬位、千萬位) 2、教學(xué)寫數(shù)。 師拔珠,學(xué)生寫數(shù):5萬、95萬、195萬 反饋:你是怎么寫的?(9
5、5萬時:這是幾位數(shù)?最高位是什么位?) 師:剛才這幾個數(shù)都是先寫多少,再寫4個0。(板書:豎的虛線)那這個5表示多少?95呢?195呢? 揭示:同學(xué)們,像這些都是表示多少個萬的數(shù),叫做整萬數(shù)。(出示) 整萬數(shù)有什么共同點(diǎn)?為什么末尾都有4個0? 除了末尾都是4個0,在寫數(shù)的時候還有什么特點(diǎn)?我要你寫5萬,你就先寫,再寫,我要你寫95萬,你就先寫,再寫,也就是我要你寫多少萬,你就先寫多少,再寫4個0。 4、其實(shí)這個方法是有一定道理的,按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣,從右邊起每四個數(shù)位是一級,個位、十位、百位、千位為個級,個級上的數(shù)就表示多少個一,萬位、十萬位、百萬位、千萬位為萬級。當(dāng)然還有其它的數(shù)級(貼示)
6、,萬級上的數(shù)就表示多少個萬。你看這表示這表示(5萬、95萬、195萬。) 5、學(xué)生拔珠寫數(shù): 引語:想玩游戲嗎?(想)請看屏幕: 出示:(1)一萬一萬地數(shù),從195萬一直數(shù)到206萬 師:那一萬一萬的數(shù),應(yīng)該在哪一位上拔呢?(一生拔,全班依次數(shù)出196萬200萬),200萬撥的對嗎?繼續(xù)! 生繼續(xù)拔數(shù)出:二百零一萬二百零六萬。給予評價。 師:這個數(shù)會寫嗎?(巡視) 反饋:你是怎么寫的?206在什么級上,那你的方法就是先寫再寫這兒為什么也有一個0?。?還想玩嗎?(想) 出示:十萬十萬地數(shù),從九百六十萬數(shù)到一千零二十萬。 師:誰來?我先幫你把960萬拔好。(學(xué)生站在邊上) 師:十萬十萬的數(shù),應(yīng)該在
7、哪一位上拔珠? 師生共同撥珠、讀數(shù)。 師:拔的怎么樣?很好,給他掌聲。那1020萬會寫嗎?(反饋:寫法。并提問:它是幾位數(shù),最高位是什么位?)課件出示。 小結(jié):通過上面的研究,我們發(fā)現(xiàn):寫一個整萬數(shù),只要先寫萬級上的數(shù),再寫個級上的4個0。 6、教學(xué)整萬數(shù)的讀法 再次出示:(1)今年國慶長假期間,北京天安門廣場中外游客數(shù)量達(dá)到8200000人次。(2)10月1日,首都北京舉行大閱兵。接受檢閱的九九式坦克價值人民幣20500000元。 師:現(xiàn)在這兩個大數(shù)你會讀了嗎?同桌互相讀,看誰讀的好。 師:會讀嗎?這個數(shù)誰來讀(指820萬)!誒!對的!那這個數(shù)呢!(指2050萬)真的會讀!那你們是用什么方法
8、讀的? 小結(jié):像這樣的整萬數(shù),我們只要先把萬級上的數(shù)和個級上的數(shù)分開,看萬級上是多少,就讀作多少萬。 那我們把這幾組數(shù)也來讀一讀。 7、出示:87頁第3題。(自由讀) 師:在讀每組前后兩個數(shù)的時候,有沒有什么發(fā)現(xiàn)?(可能出現(xiàn))(整萬數(shù)都比) 師:誒!這個發(fā)現(xiàn)不簡單,那我們一起再來讀一讀。 三、反饋提升: 1、看計(jì)數(shù)器寫一寫,讀一讀。完成第2題。 師:請看屏幕,你能根據(jù)圖寫出這些數(shù)再讀一讀嗎?(反饋:寫法。那我們一起讀一下。) 2、完成第3題:讀一讀,畫一畫。(在作業(yè)紙上完成)450000、20020000 師:那如果我給你這兩個數(shù),你能在計(jì)數(shù)器上畫出來嗎?拿出抽屜里的作業(yè)紙,把它畫出來。(師顯
9、示作業(yè)紙)(反饋:撥法。) 3、讀數(shù)并感受整萬數(shù)的大小 師:同學(xué)們,生活中的大數(shù)還有很多。(出示圖片:國慶大閱兵時天安門廣場的背景圖由80000名小學(xué)生用花樹組成的;天安門廣場是世界上最大的城市廣場,面積有400000平方米。)同桌互相讀讀看。 師:這個數(shù)怎么讀?(8萬)知道80000有多大嗎,(停頓)我們一個班有多少人?就算50人吧,要1600個這樣的班級才能湊滿80000人。(生驚訝)那這個數(shù)怎么讀?(40萬)想象一下,400000平方米有多大,我估猜我們碧波小學(xué)的面積大約有20000平方米。天安門廣場相當(dāng)于20個碧波小學(xué)那么大。 4、寫數(shù)并進(jìn)行愛國主義教育。 師:繼續(xù)讀。(出示) 城鎮(zhèn)居
10、民人均可支配收入由1949年的不足一百元提高到2009年的近二萬元。 蘇州地區(qū)的汽車擁有量已經(jīng)突破一百八十七萬輛,居全國前列。 師:讀了這兩句話你有什么感想? 這兩個數(shù)你會寫嗎?(學(xué)生先寫數(shù),然后反饋) 四、全課小結(jié) 師:今天我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識整萬數(shù),寫整萬數(shù)時,要先寫萬級里的數(shù),再寫個級里的4個0;讀整萬數(shù)的時候,先把萬級數(shù)和個級上的4個0分開,看萬級上是多少,就讀作多少萬。 機(jī)動:看看誰是小博士? 課件出示:(反饋:你寫的數(shù)是多少?課件出示,你是怎么想的?誰是小博士?) (1)、一個五位數(shù),最高位上是3,其余各位上都是0。這個數(shù)是多少 (2)一個數(shù)的最高位是百萬位,最高位上是4,十萬位上是7,其余各位上都是0.這個數(shù)是多少? (3)一個數(shù)從右往左數(shù),第八位上是7,第六位上是2,其余各位上都是0.這個數(shù)是多少?