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1、嶺南春旱教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲嶺南春早 。2、欣賞潮州大鑼鼓。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能獨(dú)立、自信地演唱歌曲，理解“嶺南春早”的寓意。2、學(xué)生能將潮州音樂畫眉跳架與嶺南春早作對(duì)比，感受廣東音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。3、能用潮州大鑼鼓的鼓點(diǎn)節(jié)奏為歌曲伴奏，了解、熟悉家鄉(xiāng)的藝術(shù)瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：1、熟唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的思想感情，感受廣東音樂風(fēng)格。2、欣賞潮州音樂與潮州大鑼鼓，了解、熟悉家鄉(xiāng)的藝術(shù)文化。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用潮州大鑼鼓的鼓點(diǎn)參與歌曲伴奏。教學(xué)用具：多媒體課件、鋼琴、鼓槌等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、檢查人數(shù)二、開門見山，導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天來了，木棉含苞，五羊報(bào)曉，給我們帶來了春意盎然、欣欣向榮的景象。改
2、革開放的政策也像春風(fēng)一樣，給祖國(guó)大地帶來蓬勃生機(jī)，給嶺南大地帶來繁榮、興旺，給人民帶來歡樂、幸福、吉祥。接下來，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美春天，歌頌改革開放給嶺南大地帶來巨大變化的歌曲： 嶺南春早 。三、新授課1、從地理上了解嶺南的區(qū)域劃分嶺南，是指中國(guó)南方的五嶺之南的地區(qū)，相當(dāng)于現(xiàn)在廣東、廣西全境，以及湖南、江西等省的部分地區(qū)。2、聽、唱嶺南春早（ 1 ）學(xué)生帶問題聆聽歌曲：歌曲的前奏有什么特點(diǎn)？（教師用鼓槌在課桌上敲出潮州大鑼鼓的鼓點(diǎn)為歌曲伴奏）（ 2 ）學(xué)生回答問題：歌曲前奏吸取了潮州大鑼鼓的鼓點(diǎn)。（ 3 ）學(xué)生用手指在課桌上練習(xí)潮州大鑼鼓的鼓點(diǎn)節(jié)奏：X X X | X 0X X | X
3、 X X X | X鑼鼓經(jīng)：鏘鏘咚| 鏘 0 得兒 | 隆咚隆咚 | 鏘（ 4 ）練習(xí)歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏：X X X X X X X預(yù)備跑 來 啦 蘋 果方法：學(xué)生右手劃拍，口念節(jié)奏，套上詞語短語練習(xí)。（5）按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞：春天來了要求：開大口，大聲地按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。（ 6）以朗讀的感覺學(xué)唱歌曲，注意把八分休止空出來： 25 076 |5 。（ 7 ）師提問：歌曲應(yīng)以什么樣的速度、力度、情緒來演唱？哪些樂句應(yīng)唱得輕巧靈活？哪些樂句應(yīng)唱得柔美抒情？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答）3、聽、賞畫眉跳架讓學(xué)生聆聽潮州音樂畫眉跳架 ，將它的旋律與歌曲嶺南春早作對(duì)比分析，進(jìn)一步探索嶺南春早的音樂風(fēng)格。析： 嶺南春
4、早的音調(diào)源自于潮州音樂畫眉跳架的音樂主題和廣東音樂的特色。旋律寫作運(yùn)用了很多民族音樂的傳統(tǒng)發(fā)展手法，諸如： “魚咬尾” 、 “句句雙”等，曲式結(jié)構(gòu)運(yùn)用了起、承、轉(zhuǎn)、合的原則。四、參與、探索（ 1 ）學(xué)生分組討論：從歌曲中尋覓“嶺南春早”的寓意。（ 2 ）學(xué)生嘗試自編鑼鼓的鼓點(diǎn)節(jié)奏為歌曲伴奏，用左右手的食指在課桌上敲擊就好，重在參與。五、拓展、延伸（ 1 ）簡(jiǎn)介潮州大鑼鼓的博大精深和悠久歷史；潮州鑼鼓是中國(guó)傳統(tǒng)器樂吹打樂的一種，主要流行于潮安、汕頭、澄海等地。原是一種演奏弦詩(shī)樂為主的小型吹打，后來吸取戲曲音樂加工發(fā)展而成。潮州鑼鼓分潮州大鑼鼓、潮州小鑼鼓及潮州蘇鑼鼓等多種， 其中以潮州大鑼鼓最為
5、著名。（2）欣賞潮州大鑼鼓在中央元宵晚會(huì)上的演出實(shí)況。（VC陵料）（ 3 ）欣賞有趣的潮州大鑼鼓雙咬鵝，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)音樂文化。賞析： 此曲以鑼鼓開場(chǎng)， 然后嗩吶吹奏散板引子， 并以滑音奏法增添鵝鳴效果；接著又以氣息寬廣的旋律和輕巧的打擊樂相結(jié)合， 儼然如大白鵝昂首挺胸， 左顧右盼， 斗氣昂揚(yáng)的神態(tài)；接下來出現(xiàn)一個(gè)氣息短促的節(jié)奏化音型， 酷似鵝碎步搖擺行進(jìn)的形象； 當(dāng)樂曲以漸慢處理告一段落之后，大小嗩吶模仿對(duì)答，速度不斷加快，句幅逐漸縮小，大小嗩吶互相競(jìng)奏，并采用模進(jìn)和加速等手法使音樂氣氛高漲，生動(dòng)地描繪出兩鵝相斗的緊張場(chǎng)面。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們用甜美、清純，充滿朝氣和活力的聲音，學(xué)唱了廣東歌曲嶺南春早 ，它表達(dá)了改革開放的政策向春天一樣， 給祖國(guó)大地、 特別是給我們嶺南大地帶來了繁榮、 興旺，給人民帶來的歡樂、 幸福和吉祥！同時(shí)這節(jié)課我們還欣賞了家鄉(xiāng)的潮州音樂、 潮州大鑼鼓，大家感覺怎么樣??？其實(shí)， 我們家鄉(xiāng)還有很多優(yōu)秀的音樂文化，值得我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、 了解和傳承，希望同學(xué)們多關(guān)注、多欣賞家鄉(xiāng)的經(jīng)典的優(yōu)秀的音樂作品。
《嶺南春早》教案
