(全國通用)2020版高考語文加練半小時 第一章 實用類、論述類文本閱讀 專題一 單文精練六 審美文化(非連續(xù)性文本)(含解析)

上傳人:Sc****h 文檔編號:100760029 上傳時間:2022-06-03 格式:DOCX 頁數(shù):4 大小:774.74KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
(全國通用)2020版高考語文加練半小時 第一章 實用類、論述類文本閱讀 專題一 單文精練六 審美文化(非連續(xù)性文本)(含解析)_第1頁
第1頁 / 共4頁
(全國通用)2020版高考語文加練半小時 第一章 實用類、論述類文本閱讀 專題一 單文精練六 審美文化(非連續(xù)性文本)(含解析)_第2頁
第2頁 / 共4頁
(全國通用)2020版高考語文加練半小時 第一章 實用類、論述類文本閱讀 專題一 單文精練六 審美文化(非連續(xù)性文本)(含解析)_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

16 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《(全國通用)2020版高考語文加練半小時 第一章 實用類、論述類文本閱讀 專題一 單文精練六 審美文化(非連續(xù)性文本)(含解析)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(全國通用)2020版高考語文加練半小時 第一章 實用類、論述類文本閱讀 專題一 單文精練六 審美文化(非連續(xù)性文本)(含解析)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單文精練六 審美文化(非連續(xù)性文本) 閱讀下面的文字,完成文后題目。 材料一: 官文化建筑的代表當然就是皇家的宮殿。這種建筑非常注重“象征”作用,并以其象化的自然形態(tài)與之對應,比如陰陽、五行、八卦及其象、數(shù)都是其“勘輿”“相地”的理論根基。以天體地貌作為象征的外化。更重要的是,這種建筑要“象征”出皇家的至尊無上、氣度非凡和能力無限。這種建筑最后一種成熟的風格,就凝聚出現(xiàn)在北京的明清故宮上面了,它體現(xiàn)出一種“雍容大度,嚴謹?shù)潲?,肌理清晰,而又富有人情味”的風格。當然,頤和園、圓明園、避暑山莊這種氣派宏大的皇家園林也是建筑的瑰寶,它們往往將國內建筑名勝熔為一爐,甚至吸收了外來園林文化的精華。

2、(摘編自劉悅笛《試論中國傳統(tǒng)審美文化的內在結構》) 材料二: 自漢唐以來,中原漢文化的審美似乎一貫而下。特別是明代的審美雍容大氣、敦厚沉靜,從中可以清晰地看到漢之博大與唐之沉雄。然而到了清代,入主中原的滿族皇帝們對生活文化表面化奢華的欲求,驅使整個社會的審美發(fā)生了變異。特別是乾隆盛世,審美的繁縟與炫富感走到了極致,完全脫離了傳統(tǒng)審美的厚重與含蓄。可是到了清代中期之后,國力的衰敗便使這種奢華的追求無法企及而日漸粗鄙,審美能力和審美標準遭到破壞。此后則是外來文化的沖擊,以及在“不愛紅裝愛武裝”時代,國民的美育和審美品格已不被提倡。當整個社會由傳統(tǒng)農(nóng)耕社會轉向現(xiàn)代工業(yè)社會時,我們已經(jīng)無所依據(jù)、無

3、所憑借。社會審美像沒頭蒼蠅般亂撞?;蚴谴纛^呆腦地仿古,或是跟著洋人亦步亦趨地做“現(xiàn)代秀”。如何在審美上從傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡,成了當代文化的大難題之一。沒有現(xiàn)代審美,也就提不到真正意義上的現(xiàn)代文化。(摘編自馮驥才《粗鄙的“暴發(fā)戶審美”充斥著我們的社會》) 材料三: 在北歐,尤其是奧斯陸的大街上,你會感到城市有一種非常舒服的整體性。它沒有歷史與現(xiàn)代的斷裂與分離,而是和諧地渾然一體。這不僅是建筑外部,連建筑內部乃至家具風格也是一樣。今天的他們依舊喜歡用新鮮的原木把屋頂裝飾得像昔時的農(nóng)舍,喜歡木頭立柱,喜歡沒有花紋雕飾的桌椅,喜歡用光潔的木板組合起來的衣柜與書架;但這不是不動腦子地去模仿傳統(tǒng),而是加進

4、去一種后工業(yè)時代崇尚的簡約美與現(xiàn)代科技能力包括精細的切割與拋光的技術,而使其成為現(xiàn)代審美中一種自己的文化主體元素。他們已經(jīng)成功地將自己即北歐傳統(tǒng)審美的簡樸轉化為現(xiàn)代審美的簡約。北歐人從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的審美過渡,不是聽憑自然,稀里糊涂地完成的。一方面是經(jīng)過知識界,即經(jīng)過建筑界、藝術界、設計師等長期的創(chuàng)造性的努力與探索。另一方面則是公眾的認可。因為,只有成為集體審美,它才能成為一種時代的文化特質。(來源同材料二) 材料四: 審美以感性體驗為主要特征,因此,論及個體的審美素養(yǎng),往往容易忽略審美知識的涵養(yǎng)。實際上,離開了必要知識的審美活動一定是盲目和低水平的。例如,審美活動要求主體以直觀的方式觀賞對象

5、,這種美學知識有助于審美主體調整自己的注意方式,進入審美狀態(tài)。審美活動以藝術為主體,學生進行欣賞和創(chuàng)作,更是需要必要的藝術知識。欣賞音樂作品就該了解基本的樂理知識,如果對音樂史有深入的了解,就更有助于準確、深入地把握作品的意味。欣賞書法作品除了要懂得書法的基本技法之外,還需要對中國傳統(tǒng)美學中的“虛實”“意境”等理論有所認識,否則很難深入理解作品的意蘊。由此可見,審美知識有助于我們對藝術作品的理解和判斷,不具備必要的藝術知識,就不可能進入藝術作品之中,也談不上受到藝術熏陶了。(摘編自杜衛(wèi)《論審美素養(yǎng)及其培養(yǎng)》) 1.下列對材料中“暴發(fā)戶審美”的表述,不正確的一項是(  ) A.“暴發(fā)戶審

6、美”在清代時就已經(jīng)出現(xiàn),入主中原的滿族皇帝們對生活文化表面化奢華的欲求,使整個社會的審美發(fā)生了變異。 B.到乾隆盛世時的“暴發(fā)戶審美”,表現(xiàn)在極度追求審美的繁縟與炫富感,使中原漢文化傳統(tǒng)審美的厚重與含蓄蕩然無存。 C.當整個社會由傳統(tǒng)農(nóng)耕社會轉向現(xiàn)代工業(yè)社會時,必然造成國民美育和審美品格的不被提倡,從而出現(xiàn)“暴發(fā)戶審美”。 D.“暴發(fā)戶審美”表現(xiàn)在沒有自己的時代審美,要么仿古,在傳統(tǒng)中找賣點,要么跟著洋人亦步亦趨地做“現(xiàn)代秀”。 2.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是(  ) A.皇家宮殿作為官文化建筑的代表,風格雍容華貴,注重象征意味。 B.清朝、中華人民共和國成立前

7、和成立后一段時期以及我們現(xiàn)在的社會,審美觀念是不同的,看來審美跟時代的崇尚有關。 C.我們現(xiàn)在如果到北歐旅行,在繁華的都市中還能看到像農(nóng)舍一樣的屋頂,房子里還有很多沒有使用油漆的器具。 D.藝術熏陶注重直接的體驗,只要多加接觸,自然就能習得美的精髓。 3.簡要概括清代以來審美發(fā)生變異的原因。 答:  1.下列對材料中“審美文化”的相關理解,正確的一項是(  ) A.官文化建筑開始就形成成熟的風格,體現(xiàn)出皇家的至尊無上、氣度非凡和能力無限。 B.頤和園、圓明園等皇家園林,在吸收國內建筑的精華的同時,也吸收外來園林文化的精華。 C.到了清朝中晚期,國力日漸衰敗,致使

8、皇家的審美能力和審美標準遭到了嚴重破壞。 D.我們了解了基本的樂理知識,就能準確、深入地把握作品的意味,有效地欣賞音樂作品。 2.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是(  ) A.官文化建筑一般參考陰陽、五行、八卦及其象、數(shù)、天體地貌等綜合因素。 B.自漢唐以來,中原漢文化一脈相承,尤其明代表現(xiàn)得尤為優(yōu)異,雍容大氣,敦厚沉靜。 C.北歐的奧斯陸的大街和建筑內部、家具風格,有效地體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)代的和諧美。 D.具備必要的藝術知識,有助于加強對藝術作品的理解和判斷,甚至可以加強藝術熏陶。 3.請分析北歐能有效地處理歷史與現(xiàn)代的關系的原因。 答:  答案精析

9、 第一組 1.C [原文中,國民的美育和審美品格不被提倡的原因是受到外來文化的沖擊,以及“不愛紅裝愛武裝”時代的影響。] 2.D [D項歪曲文意,原文強調的是“審美知識的涵養(yǎng)”,“離開了必要知識的審美活動一定是盲目和低水平的”。] 3.(1)入主中原的滿族皇帝們對生活文化表面化奢華的欲求。(2)審美的繁縟與炫富感走到極致后,國力卻日漸衰敗,使得奢華的追求無法企及而日漸粗鄙,審美能力和審美標準遭到破壞。(3)受外來文化的沖擊以及當時“不愛紅裝愛武裝”的時代風氣的影響,國民的美育和審美品格不再被提倡。 第二組 1.B [A項“開始就形成成熟的風格”曲解文意,原文是“這種建筑最后一種成熟的風格,就凝聚出現(xiàn)在北京的明清故宮上面了”。C項混淆時間,原文是“到了清代中期之后”。D項缺少其中一個條件,原文是“如果對音樂史有深入的了解”。] 2.D [D項“甚至”表示遞進關系,曲解文意。原文是“審美知識有助于我們對藝術作品的理解和判斷,不具備必要的藝術知識,就不可能進入藝術作品之中,也談不上受到藝術熏陶了”。] 3.(1)經(jīng)過建筑界、藝術界、設計師等長期的創(chuàng)造性的努力與探索。(2)公眾形成集體審美觀念。 4

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!