（廣西專用）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練7 散文閱讀（一）（含解析）

《（廣西專用）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練7 散文閱讀（一）（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（廣西專用）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練7 散文閱讀（一）（含解析）（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題能力訓(xùn)練七　散文閱讀(一) 一、閱讀下面的文字,完成第1~3題。 走進(jìn)塔里木 賈平凹 ①八月里走進(jìn)塔里木,為的是看油田大會戰(zhàn)。沿著那條震驚了世界的沙漠公路深入,知道了塔克拉瑪干為什么被稱作死亡之海,知道了中國人向大漠要油的決心有多大。那日的太陽極好,紅得眼睛也難以睜開。我們喉嚨冒煙,嘴唇干裂,渾身的皮也覺得發(fā)緊。突然間起風(fēng)了,先是柏油路上沙流如蛇,如煙,再就看見路邊有人騎毛驢,倏忽飄起,像剪紙一般落在遠(yuǎn)處的沙梁上。天開始黑暗,前邊一直有四輛裝載著木箱的卡車在疾駛,一輛在風(fēng)中被掀翻,另外三輛搖晃如船。司機(jī)說,在修這條公路和鉆井的時(shí)候,大沙暴卷走了許多器械,單是推土機(jī)就有十多臺沒蹤影了

2、。我們緊張得臉都煞白了,沉甸甸的霧和沙塵,使車燈打開也難見路,風(fēng)沙大得車門推不開,誰也不敢張嘴,張嘴一口沙。 ②我們走進(jìn)了大漠腹地,大漠讓我們在一天之內(nèi)看到了它多種面目,我們不是為浪漫而來,也不是為覓尋海市蜃樓。塔里木號稱第二個(gè)中東,它的石油儲量最為豐富,地面自然條件又最為惡劣,地下地質(zhì)結(jié)構(gòu)又最為復(fù)雜。國家石油開發(fā)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,21世紀(jì)中國石油的命運(yùn)在此所系。那么,這里演繹著的是一場什么樣的故事?這里的人如何為著自己的生存和壯麗的理想在奮斗呢?眼前的塔里木,自然條件惡劣,但生活區(qū)的活動房里卻也很現(xiàn)代化了,有電視錄像看,有空調(diào)機(jī)和淋浴器,吃的喝的全都從庫爾勒運(yùn)進(jìn),竟也節(jié)約下水辦起了綠色試驗(yàn)園,綠草

3、簇簇,花在風(fēng)沙彌漫的黃昏里明亮。艱苦奮斗永遠(yuǎn)是石油人生活的主旋律,但石油人并不是只會做苦行僧。不論是筑路、鉆井、修房還是運(yùn)輸,生產(chǎn)體制已經(jīng)與世界接軌,機(jī)械和工藝是世界一流,效益當(dāng)然也是高效益。新的時(shí)代,新的石油人,在荒涼的大漠里,為國家鑄造著新的輝煌。 ③接觸了不同崗位不同層次的石油人,所到之處,工人們讓簽字。我寫慣了那些唐詩宋詞,工人們卻自己想詞,他們想出的詞幾乎全是豪言壯語。這里的工人將這些語言滲進(jìn)自己的生活,他們實(shí)實(shí)在在,沒有丁點(diǎn)兒虛偽和矯飾,他們就是這樣干的,信仰和力量就來自這里。于是,我遵囑寫下的差不多都是“笑傲沙海”“生命在大漠”“我為祖國獻(xiàn)石油”等。這里真是一塊別種意義的凈土啊

4、,這就是涌動在石油戰(zhàn)線上的清正之氣,這也是支持一個(gè)民族的浩然之氣啊! ④回到庫爾勒,我們應(yīng)邀在那里做報(bào)告。我們是作家,卻并沒有講什么文學(xué)和文學(xué)寫作的技巧,只是講幾天來我們的感受。是的,如何把惡劣的自然環(huán)境轉(zhuǎn)化為生存的歡樂,如何把國家的重托和期望轉(zhuǎn)化為工作的能量,如何把人性的種種欲求轉(zhuǎn)化為特有的性格和語言,使我們進(jìn)一步了解了石油人。如今社會,有些人在扮演著貪污腐化的角色,有些人在扮演著醉生夢死的角色,有些人在扮演著浮躁輕薄的角色,有些人在扮演著萎靡不振的角色,而石油人在扮演著自己的英雄角色。石油人的今生擔(dān)當(dāng)著的是找石油的事,人間的一股英雄氣便馳騁縱橫! ⑤從沙漠腹地歸來,經(jīng)過了塔克拉瑪干邊沿

5、的塔里木河,河道的舊址上是一眼望不到頭的胡楊林。這些胡楊林證明著歷史上海洋的存在,但現(xiàn)在它們?nèi)懒?成了死亡之海的依據(jù)。這些枯死的胡楊粗大無比,枝條如鐵如骨僵硬地?fù)卧邳S沙之上。據(jù)說,它們千年不死,死了千年不倒,倒了千年不爛。胡楊林如一個(gè)遠(yuǎn)古戰(zhàn)場的遺跡,悲壯得使我們要哭。我們大喊大叫,為什么吶喊,為誰吶喊,大家誰也沒說,但心里又都明白。塔里木油田沒有雕塑館,但有這個(gè)胡楊林,這些樹就是石油人的形象,一樹一個(gè)雕塑,一片林子就是一群英雄!我們狂熱地在那里奔跑吶喊之后,就全跪倒在沙梁上,捧著沙子裝進(jìn)礦泉水瓶子帶走。這些沙子現(xiàn)在存放在我們各自的書房,那個(gè)八月長留在記憶中,將要成為往后人生長途上要永嚼的一份

6、干糧了。 (有刪改) 1.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.本文題目體現(xiàn)了行文思路,作者以游蹤為線索,寫路途的艱險(xiǎn),寫油田的壯美,寫返程時(shí)所見胡楊不朽,贊美了石油工人的質(zhì)樸和偉大。 B.文章描寫進(jìn)入塔里木時(shí)沿途所見,表現(xiàn)了塔里木風(fēng)的狂暴、沙的肆虐、塵的彌漫,表現(xiàn)了石油大會戰(zhàn)時(shí)的艱辛,也間接表現(xiàn)了人類活動對自然的破壞。 C.文章寫塔里木油田承系著祖國石油的命運(yùn),石油工人在為國奉獻(xiàn)的同時(shí),也注重自己的生活品質(zhì)的提高,在贊頌石油工人的文章里獨(dú)樹一幟,真實(shí)又豐滿。 D.本文描寫塔里木石油人戰(zhàn)天斗地采石油,突出他們的英雄主義精神,采用了正面描寫和側(cè)面烘托的手法,既用

7、含蓄的比喻、反襯手法,又有多處直抒胸臆。 2.作者說,走進(jìn)塔里木,“我們不是為浪漫而來,也不是為覓尋海市蜃樓”,那么,作者在塔里木收獲了什么?請結(jié)合全文簡要概括。 3.文章第③段有何作用?請結(jié)合全文分析。 二、閱讀下面的文字,完成第1~3題。 就這么旁逸斜出下去 王曉莉 ①出單位門時(shí),恰好園林工在修剪道兩旁的樹木。經(jīng)過幾個(gè)季節(jié)的生長,這些以樟樹為主的樹木都已長得有聲有色。每棵樹都像一個(gè)小型國家,有些肆無忌憚地?cái)U(kuò)張著,街道為此稠密了不少。 ②一年兩季的被修剪,成了這些樹木的必修課。電剪刀哧哧作響,那些長在樹頂端或者

8、樹身周邊的細(xì)嫩枝葉,隨之紛紛落下。而即使更粗壯些的枝條,也不消五秒鐘,就在強(qiáng)大的馬力之下分作兩斷。很快地,這樹便被修剪成了一把標(biāo)準(zhǔn)的傘,整整齊齊,筆直向上。不消一個(gè)上午,這條街就將撐起一長排綠傘。每棵樹都生得一模一樣了。 ③地面上,那些枝枝杈杈糾纏不休地堆積著。樹木的清香四處飄逸,樹葉子與松針層疊一處,色彩斑斕。腳踩在上面,柔韌而溫暖。這是在園林工眼里,一棵樹中比較旁逸斜出,并不值得繼續(xù)容留于樹的那一部分。不能有損于秩序,破壞秩序等于破壞美,等于多余。這大約是園林工人的美學(xué)原則。 ④但我的,恰好與他們相反。 ⑤樹最有趣的部分,恰恰在于那旁逸斜出。那幾根枝條如何溜出了向上生長的大部隊(duì),而獨(dú)

9、獨(dú)朝著左上角努力?一簇葉子又如何密密麻麻聚集在了一起,像開一個(gè)研討會般比別處熱鬧、喧騰許多?它們沒有成為樹的主干,沒有引領(lǐng)一棵樹生長的那股絕對力量。用現(xiàn)在時(shí)髦的話說,它們不是“主流”。但是這又有什么關(guān)系呢? ⑥一棵樹。完全的秩序,完全的規(guī)則,該是多么乏味啊,就像一律穿了病號服,像活了一生卻毫無故事的人。 ⑦在我所喜歡的電影里,除了故事主角,導(dǎo)演往往安排些和故事不怎么相干的人。他可能是個(gè)獨(dú)居多年的老鄰居,總是抓住一切機(jī)會狂熱地宣講著人生信仰、生活哲理,而他的聽眾,卻是兩個(gè)踢足球之后累癱在沙灘上休息的男孩子;也可能是個(gè)熱愛酒精的工人,在電影的背景深處,一杯接一杯地喝著苦悶至極的酒。他們類似于文

10、章中的“閑筆”,對于故事的發(fā)展或推動其實(shí)完全不起作用。 ⑧這樣旁逸斜出的人,我卻總是看得心領(lǐng)神會。很久以后,關(guān)于這場電影,我腦子里什么也留不下了,卻依然能回憶起他們。就好像在翻閱一堆歷史書籍之后,我能記住的,往往是類似于野史、花絮的部分——它們從歷史這棵大樹的灰色的樹身中旁逸斜出,開出斑斕的花朵,人性的色彩與趣味盡在其中。 ⑨在我們周遭的生活中,有多少這樣的小人物。他們永不知名,總是存在。他們有著和主流人群不一樣的心事、不一樣的心路,他們很容易就透露出接近于生命本質(zhì)的部分,不掩飾、不修剪,因而不做作。門衛(wèi)、修鞋子的人、路邊擺攤賣廉價(jià)發(fā)飾的母女……他們是世界這棵大樹上旁逸斜出的部分。 ⑩關(guān)

11、于“旁逸斜出”,種過蘋果樹的朋友告訴我一個(gè)讓人很受鼓舞的故事:在蘋果樹的樹根處,常常會突然躥出一種叫“徒長枝”的枝子。它以驚人的速度暴發(fā),長勢兇猛。當(dāng)它的勢頭蓋過主干時(shí),有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會毫不猶豫地把已遭蟲蛀、遭風(fēng)雨侵蝕、多年不長的老干砍去。事物的新陳代謝并不只有一種方式。 的確,過了幾天,我再看單位門口的那些樹木,還是在被修剪的部位,樹身又長出了新芽,它們所朝向的,依然是那個(gè)旁逸斜出的方向。 那些旁逸斜出的樹。那些旁逸斜出的人。且讓我們就這么旁逸斜出下去。 (選自《散文》2014年第5期,有刪改) 1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色鑒賞和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.第③段描寫落在地

12、上的殘枝斷葉,作者卻用到了“色彩斑斕”“柔韌而溫暖”等詞語,暗含了作者對它們被剪伐的惋惜之情。 B.第⑦段作者筆鋒一轉(zhuǎn),把思路從對樹的命運(yùn)的感慨轉(zhuǎn)向?qū)θ说纳鏍顟B(tài)的思考,使文章內(nèi)容更加豐富深刻。 C.作者敘寫蘋果樹上“徒長枝”這一故事是為了告訴我們,“旁逸斜出”的枝干也有旺盛的生命力,也有可能成為主流。 D.本文語言犀利,措辭華美,充滿激情,對底層人、邊緣人投入了極大的關(guān)注與悲憫,挖掘出了人性的深度。 2.為什么作者認(rèn)為“樹最有趣的部分,恰恰在于那旁逸斜出”? 3.怎樣理解本文標(biāo)題的含義?結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銖奈恼轮?/p>

13、獲得的啟示。 三、閱讀下面的文字,完成第1~3題。 接通地脈 陳忠實(shí) 麥?zhǔn)蘸髶寱r(shí)播種玉米最緊火的時(shí)節(jié),年輕的村主任掮著鐵锨走進(jìn)我的院子,高挽到膝蓋的褲管下是沾著泥水的赤腳,一副急不可待的架勢說:“你去把場塄下那二分地種上苞谷,到時(shí)娃們也有嫩苞谷穗吃!” 我一時(shí)竟很感動卻有點(diǎn)猶豫。我兩年前調(diào)入省作協(xié)當(dāng)專業(yè)作家,妻兒戶籍隨之轉(zhuǎn)入城市,剛分到手且收獲一季麥子的責(zé)任田,又交回村里重新分給其他村民。幾乎就在那年我決定從城鎮(zhèn)回歸鄉(xiāng)村老家。我在祖居的屋院讀中國新時(shí)期文學(xué)一浪高過一浪的小說,讀剛翻譯過來的陌生的世界名著,也寫

14、著我的小說,是一個(gè)不再依賴土地豐歉生存的鄉(xiāng)村人了。鄉(xiāng)親送來一把春天頭茬韭菜,幾個(gè)剛孕肥的嫩苞谷穗,一籃沾著濕土的紅苕,常引發(fā)我內(nèi)心的微妙感慨。我接過這些東西時(shí),分明意識到我和這塊土地的依存關(guān)系被割斷了。我對村主任好心好意的提議猶疑不定。 村主任顯然早已揣透了我的顧慮,忙說:“村口場塄下這塊地,豬拱雞刨,你交回的那二分地分給誰誰都不要,正荒著,你種點(diǎn)苞谷誰也沒意見?！? 我便種上了苞谷。這二分地在村東場塄下。此時(shí)蒿草正長得旺盛,比我高出半頭。我剝?nèi)ラL袖衣褲,握把鋒利的草鐮,把蒿草砍盡,用镢頭把龐大的根系挖出。因天旱荒蕪,土壤干硬板結(jié),牛拽的犁鏵掘不動,只能用雙刺镢頭開挖,把大塊硬土敲碎,點(diǎn)種下

15、苞谷種子。整整干了三天,案頭正在寫作的小說全撇下,手掌上的血泡用紗布纏了幾層仍有血絲滲出。過了幾天,夕陽沉落的傍晚,我在濕漉漉的地皮上看見剛冒出來的嫩黃的旋管狀的苞谷苗,心底好一陣響動。我坐在被太陽曬得溫?zé)岬耐淋?感覺到與腳下這塊被許多祖宗耕種過的土地的地脈接通了,我周身的血脈似乎頓然間都暢流起來了。 我在這二分地里間苗、定苗、鋤草、施肥。眼瞅著苞谷拔節(jié)冒出天花和紅纓來,綠色的苞谷穗日漸肥大,已孕出白色的一排排顆粒,輕輕一掐,牛奶似的稠汁迸濺到臉上。我掰下一籃,剝?nèi)ゾG色的皮殼,等待周末回家的女兒。 我在這地里種過洋芋,收獲的果實(shí)堆在屋角,有親友來家,便作為禮物相送。也種過白菜,那白菜只長

16、菜葉不包心。也栽種大蔥,那蔥又粗又高,蔥白尤多,我常常一口饃一口生蔥吃得酣暢淋漓。我在務(wù)這二分地里的莊稼和蔬菜的勞動中,漸漸稀少了到河堤散步的習(xí)慣。我每天閱讀寫作后,傍晚時(shí)分習(xí)慣到灞河邊上散步。河堤內(nèi)側(cè)的灘地里汗流浹背的人們忙于做事,外側(cè)的沙灘上孩子們割草放羊,我往往在那種環(huán)境里感到不自在。當(dāng)我在那二分地里滿臉汗水滿手土屑為苞谷除草時(shí),冷不防會有一個(gè)我能聞聲辨人的人發(fā)出聲音:“還是把式呢!”然后坐在地頭,抽我的雪茄或他的旱煙,說他孩子遇著什么難事了需我?guī)兔Α彝谀欠N時(shí)刻比在河堤上散步時(shí)感覺稍好。 這幾年是我寫作最出活的時(shí)光,有中篇《四妹子》《地窖》等,許多短篇,還有費(fèi)時(shí)四年的長篇《白鹿

17、原》。我在書案上追逐一個(gè)個(gè)男女的心靈,屏氣凝神專注無雜,然后傍晚到二分地里揮镢把鋤,把那纏繞我心的白嘉軒、田小娥等徹底排除出去,贏得心底和腦際的清爽。盡管我朝夕都生活在白鹿原的北坡根下,卻從來沒有陶淵明采菊時(shí)的悠然,白嘉軒等人的歡樂痛苦折騰得我徹夜失眠……我在二分地的苞谷苗間大蔥行間重歸沉靜。 記得榆林一位青年詩人送我一小袋扁豆,這是夏天熬稀飯的好佐料。因產(chǎn)量低扁豆在關(guān)中早絕種了。我倍加珍惜。我生在三伏又缺奶,母親用白面熬煮扁豆喂活我。我在重新品嘗救命的扁豆稀飯后留下部分種子,種到我的二分地里。扁豆長得很好,綠茵茵罩滿地皮,引來許多村民圍觀。扁豆成熟了。我準(zhǔn)備近日收割,且慷慨答應(yīng)村民討要種子

18、的事。當(dāng)我提著鐮刀走到二分地頭,扁豆秧子竟然一株都不見了。我愣在那里,半天回不過神來?？隙ㄊ亲蛲肀煌蹈盍恕Ｎ移鋵?shí)也沒生多大的氣,只是有點(diǎn)怨氣,怨這人做得太過,該給我留下一小塊,我好留點(diǎn)種子。 那是至今依舊令我向往而無法回歸的年月和光景。 (有刪改) 1.下列對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.文中記敘了改革開放初期,“我”當(dāng)上專業(yè)作家后,妻兒戶籍隨之轉(zhuǎn)入城市,反映了妻子嫌棄農(nóng)村的心理和城鄉(xiāng)差別的社會現(xiàn)實(shí)。 B.文章敘寫鄉(xiāng)親們給“我”送來一把春天的頭茬韭菜等蔬菜、食物,反映出鄉(xiāng)村淳樸的民風(fēng)。 C.文中“我往往在那種時(shí)刻比在河堤上散步時(shí)感覺稍好”用對比手法表現(xiàn)了

19、“我”與鄉(xiāng)鄰打成一片并為之排憂解難時(shí),感受到的隔膜消失后的暢快。 D.本文以“接通地脈”為線索,表現(xiàn)了“我”耕種土地后收獲的喜悅和對土地的依戀。 2.文章開篇寫年輕的村主任叫“我”“把場塄下那二分地種上苞谷”的事情,這樣寫有什么作用?請簡要回答。 3.有人認(rèn)為文章倒數(shù)第二段“畫蛇添足”,應(yīng)當(dāng)刪掉。你同意這種觀點(diǎn)嗎?請結(jié)合文本談?wù)勀愕木唧w理由。 四、閱讀下面的文字,完成第1~3題。 鄉(xiāng)村鐵質(zhì) 劉向民 ①鄉(xiāng)村是我永遠(yuǎn)的家園。在我全部的生活中,鄉(xiāng)村是最重要的。 ②雖然走進(jìn)了城市,不可能與土地日日肌

20、膚相親,但我始終以農(nóng)民的眼光審視鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村是城市的依托,沒有鄉(xiāng)村也就沒有城市的存在,鄉(xiāng)村是城市的母體,城市是鄉(xiāng)村的延伸和延續(xù)。鄉(xiāng)村是狗吠雞鳴牛哞,是薄薄的晨霧和裊裊的炊煙,一條靜靜地流淌的小河,茂密的小草尖上晶瑩的露珠閃耀著太陽的光彩。鄉(xiāng)村的早晨是清新和鮮明的。 ③走進(jìn)田野,就走進(jìn)了自我。一株株茂盛的高粱、谷子或者玉米,就是我們的兄長。閃著光芒的鋤探進(jìn)植物的根部,根系蔓延,鋤的鐵質(zhì)意念就通過異常發(fā)達(dá)的根系蔓延了整個(gè)土地,廣闊的原野處處閃耀著鐵質(zhì)的渾厚和沉重,所以我們收獲的每一粒糧食、每一季糧食都包含著鐵質(zhì)。鐵質(zhì)沿著血管流動,扎根于我們的每一處神經(jīng),我們的脊梁才如此堅(jiān)挺。 ④糧食的存在,使鄉(xiāng)

21、村有了存在的充分理由。一茬一茬的莊稼,一茬一茬的人生,在鄉(xiāng)村的藍(lán)天下格外亮麗。已經(jīng)死去多年的大樹仍然直直地挺立,黑枯的樹干直指青天,鄉(xiāng)村中許多的構(gòu)思和想象源自樹干的啟迪。鐮刀閃著鐵質(zhì)的鋒利,農(nóng)民的夢想始終與莊稼有關(guān),一頭牛與一架犁在土地深處探尋,渾黃或者黝黑的土壤蘊(yùn)含著無窮的力量,只要播下種子,幻想就無可阻擋地蓬勃起來了。土地時(shí)刻迸發(fā)著鐵質(zhì)的響聲。 ⑤土地養(yǎng)育了莊稼,也養(yǎng)育了整個(gè)鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)人們的性格和作為,任何時(shí)候都充滿著鐵質(zhì),歡喜時(shí)會無所顧忌地暢心大笑,發(fā)怒時(shí)會打上一架,或者跑到村街上不明不白地罵上一場,悲哀時(shí)會痛痛快快淋漓盡致地大哭一場,然后又執(zhí)著地走進(jìn)田野,走進(jìn)勞作,一切都毫無遮遮掩掩。

22、疾惡如仇,旗幟鮮明,高昂的氣概和高亢的聲音比得過任何煩瑣深?yuàn)W的說教。他們不怕風(fēng),不怕雨,不怕雷鳴,他們飲風(fēng)餐露,吃得下千般苦,受得住萬般罪,他們常說“沒有吃不了的苦,沒有受不了的罪”,年景的豐歉和日子的辛苦都是歲月的點(diǎn)綴,他們從不怨天尤人,總是日出而作,日落而息,沿著太陽的方向走進(jìn)田野,走進(jìn)莊稼地里,走進(jìn)鄉(xiāng)村深處的每一個(gè)細(xì)節(jié),使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實(shí)實(shí)和鏗鏘有聲。哪怕只是一聲勞動的號子,也如雷鳴一般響亮;哪怕只是向前邁出一步,也如山一般穩(wěn)重;哪怕只是一個(gè)耕或者種的手勢,也都是鄉(xiāng)村的經(jīng)典動作。鄉(xiāng)村,處處鐵質(zhì),鐵質(zhì)處處。 ⑥鄉(xiāng)村是農(nóng)民的部落。城里人已經(jīng)厭煩的事情,鄉(xiāng)村還在喜歡或者也早已厭煩,喜歡的

23、是一種沒有丟失的鄉(xiāng)村質(zhì)樸,厭煩的是曾經(jīng)生活在鄉(xiāng)村里的城里人的矯作。城里人始終也在吃著鄉(xiāng)村的糧食,但缺少了鄉(xiāng)村的鐵質(zhì)。鐵質(zhì)似乎已被城里人丟失殆盡。我們是否要尋找鄉(xiāng)村的鐵質(zhì),使鄉(xiāng)村鐵質(zhì)在城市里閃爍,應(yīng)該是我們思考的問題。 ⑦鄉(xiāng)村是我們生存的依托,也是城市生活的依據(jù),沒有了鄉(xiāng)村就沒有城市。是否有人為城市的一天天地侵占鄉(xiāng)村沾沾自喜呢?如果缺少了鄉(xiāng)村,缺少了鄉(xiāng)村鐵質(zhì),我們將會更加頹廢,城市也將因此而變得莫名其妙地失去方向,因此,不論生活在鄉(xiāng)村還是城市里的人們,都不能忘記永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村鐵質(zhì),它是我們永遠(yuǎn)的支撐,我們永遠(yuǎn)的方向。 1.下列對文章的分析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.文章開篇作者用“永遠(yuǎn)的家園

24、”“全部的”“最重要的”來表現(xiàn)鄉(xiāng)村對他的意義重大,直抒胸臆,抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)村的熱愛、贊美之情。 B.在第③段中作者運(yùn)用比喻的修辭手法,把高粱、谷子、玉米等農(nóng)作物比作自己的兄弟,描寫了廣袤的原野上到處閃耀著鐵質(zhì)的光澤。 C.作者把鄉(xiāng)村中生活著的人們和城里人加以對比,表明了城里人已經(jīng)丟失了鐵質(zhì)般的質(zhì)樸,贊美了農(nóng)村人的質(zhì)樸。 D.作者用飽含深情的筆調(diào)指出鄉(xiāng)村是我們生存的依托,也是城市的依據(jù),不論生活在鄉(xiāng)村還是城市里的人們,都不能忘記永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村鐵質(zhì),它是我們永遠(yuǎn)的支撐,我們永遠(yuǎn)的方向。 2.請簡要賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。 3.聯(lián)系全文,請簡要概括作

25、者以《鄉(xiāng)村鐵質(zhì)》為題有什么豐富意蘊(yùn)。 專題能力訓(xùn)練七　散文閱讀(一) 一、1.B　B項(xiàng),“也間接表現(xiàn)了人類活動對自然的破壞”錯(cuò),于文無據(jù),不合文意。 2.參考答案:①油田大會戰(zhàn)中,石油工人的艱辛及其創(chuàng)造的非凡成就;②石油工人壯麗的事業(yè)理想、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神,充滿的清正之氣和豪情壯志;③走進(jìn)塔里木后所見所聞對作者自我精神的洗禮和升華。 解析:語句出現(xiàn)在第②段,由第②段入手,根據(jù)其對下面段落的統(tǒng)攝作用,結(jié)合②③④⑤四段描寫的石油工人的生活狀況、精神面貌、理想追求等,聯(lián)系文章最后一段中給我們的感受等歸納概括。 3.參考答案:①表現(xiàn)了石油工人的滿腔豪情,他們將豪情融入生活,化為信仰和力

26、量;②表達(dá)了作者對石油工人的贊美和由衷的敬意;③和下文當(dāng)今社會“有些人”的形象構(gòu)成對比,突出了石油工人的英雄本色。 解析:首先,應(yīng)體察語段在文本中的位置,由位置入手,去體察作用;其次,分析語段的表達(dá)方式,本段文字,雖有敘事,但抒情的成分較重,故可從抒情語句入手,分析其在表達(dá)情感上所起的作用;再次,要從結(jié)構(gòu)入手,具體要從文段與下文的對比關(guān)系切入,體會作者對工人的精神狀態(tài)的贊美。 二、1.D　D項(xiàng),“語言犀利,措辭華美”不正確,原文體現(xiàn)不出這種語言特點(diǎn)。 2.參考答案:①因?yàn)樗鼈優(yōu)闃湓鎏砹伺c眾不同的韻味,使之成為獨(dú)特的個(gè)體;②而且這些枝干也與主干一樣充滿著成長的艱難與美,有著旺盛的生命力。

27、 解析:此題可根據(jù)“旁逸斜出”的特點(diǎn)來分析原因,解答此題,可先從文中找到“樹最有趣的部分,恰恰在于那旁逸斜出”所在的語段,然后根據(jù)段意,聯(lián)系上下文分析作答。答題區(qū)間在第⑤段,可聯(lián)系“獨(dú)獨(dú)朝著左上角努力”“一簇葉子又如何密密麻麻聚集在了一起,像開一個(gè)研討會般比別處熱鬧、喧騰許多”,從“獨(dú)特的個(gè)體”和“旺盛的生命力”兩個(gè)角度概括作答即可。 3.參考答案:標(biāo)題的含義:既指樹木旁生的枝干在被修剪后依然堅(jiān)持自己的方向,又可以理解為生活在“主流”之外的群體的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。 啟示:當(dāng)今社會需要更多的包容,允許個(gè)體的存在;對于底層和邊緣人應(yīng)給予應(yīng)有的關(guān)注和尊重,看到他們身上的可貴品質(zhì)。(其他觀點(diǎn),言之有理即

28、可) 解析:此題有兩問,第一問考查標(biāo)題的含義,解答此題,可聯(lián)系全文內(nèi)容及主旨從標(biāo)題的雙關(guān)意義角度分析,可結(jié)合文章最后兩段,從旁逸斜出的樹枝和生活在“主流”之外的群體的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的生命力角度組織答案。第二問,要聯(lián)系生活實(shí)際,從包容、尊重個(gè)性的發(fā)展的角度闡述啟示即可。 三、1.A　A項(xiàng),“反映了妻子嫌棄農(nóng)村的心理”無中生有。 2.參考答案:①刻畫村主任善良樸實(shí)、關(guān)心別人的品格;②引起下文,為敘寫“我”耕種場塄下這二分土地而接通地脈頓感舒暢、享受勞動樂趣做鋪墊。 解析:解答本題應(yīng)兼顧內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面,從原文看,這件事表現(xiàn)了村主任的美好品性,承上啟下。據(jù)此分析作答即可。 3.參考答案:(1

29、)不同意。這個(gè)段落主要交代了扁豆的來歷、珍惜扁豆、栽種扁豆及收割扁豆時(shí)的尷尬情形等內(nèi)容,這些方面都與社會生活、生產(chǎn)勞動有關(guān),交代了作者“接通地脈”的原因及行為;其中“該給我留下一小塊,我好留點(diǎn)種子”,道出了作者“接通地脈”的思想,承上啟下,再次點(diǎn)明文章題旨。這個(gè)段落進(jìn)一步豐富了文章的內(nèi)容和作者的情懷,所以,不能刪掉。 (2)同意。倒數(shù)第二段以上的內(nèi)容,敘寫了作者“接通地脈”的種種表現(xiàn),倒數(shù)第三段“然后傍晚到二分地里揮镢把鋤……贏得心底和腦際的清爽”等句子,形象生動地說明了“接通地脈”是作者調(diào)節(jié)創(chuàng)作的方式;尤其是該段結(jié)句“我在二分地的苞谷苗間大蔥行間重歸沉靜”,既呼應(yīng)上文,并再次點(diǎn)明“接通地脈

30、”的作用和題旨。這樣看來,文章倒數(shù)第二段的內(nèi)容與上文內(nèi)容重復(fù),應(yīng)該刪掉。刪掉后,文脈顯得更為明晰、暢達(dá)。 解析:解答本題,應(yīng)先明確自己的態(tài)度,然后結(jié)合文章具體內(nèi)容,從文章內(nèi)容和文本結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析探究,做到持之有據(jù),言之有理即可。 四、1.C　“城里人已經(jīng)丟失了鐵質(zhì)般的質(zhì)樸”錯(cuò)誤,原文為“鐵質(zhì)似乎已被城里人丟失殆盡”。 2.參考答案:作者運(yùn)用排比的修辭手法,使文章的行文充滿氣勢,生動地寫出了在充滿鐵質(zhì)的鄉(xiāng)村中生活的農(nóng)人們旺盛的生命力和他們堅(jiān)強(qiáng)、直率、質(zhì)樸的性格。 解析:賞析與理解答題思路不同,賞析要從表達(dá)手法和表達(dá)效果方面入手,首先分析畫線句子的修辭手法,然后結(jié)合語境和內(nèi)容分析其表達(dá)效果。 3.參考答案:①土地是鐵質(zhì)的來源,是一種人格或性格的象征,要像農(nóng)人們那樣,具有旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)、直率、質(zhì)樸的性格,高昂豪邁;②是生存意義的象征,生活著的人們無論生活在鄉(xiāng)村抑或生活在城市,人們不論面對怎樣的環(huán)境都要能夠挺直脊梁,都應(yīng)該讓自己的生活中充滿了鐵質(zhì),鐵質(zhì)是人們永遠(yuǎn)的支撐;③作者寫鄉(xiāng)村土地是為了更加突出鄉(xiāng)村鐵質(zhì)對于鄉(xiāng)村的重大意義,贊美農(nóng)村鐵質(zhì)般的質(zhì)樸的農(nóng)民。(意思對即可) 解析:文章標(biāo)題一定是指向主題的?！柏S富意蘊(yùn)”實(shí)際就是標(biāo)題的豐富內(nèi)涵,結(jié)合文意可知“鄉(xiāng)村鐵質(zhì)”具有象征意義。從“土地”“農(nóng)民”等角度挖掘,還要從作者運(yùn)用象征的目的角度挖掘其思想感情。 11