2019-2020學(xué)年高中物理 全冊(cè)模塊要點(diǎn)回眸 第3點(diǎn) 楞次定律與右手定則的剖析學(xué)案 粵教版選修3-2

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1、第3點(diǎn) 楞次定律與右手定則的剖析 在電磁感應(yīng)中,我們常用楞次定律和右手定則來判斷導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向,為了對(duì)這兩條規(guī)律理解更深入,應(yīng)用更恰當(dāng),下面就這兩條規(guī)律比較如下. 1.不同點(diǎn) (1)研究對(duì)象不同:楞次定律所研究的對(duì)象是整個(gè)閉合回路;右手定則研究的對(duì)象是閉合回路中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的一部分導(dǎo)體. (2)適用范圍不同:楞次定律適用于由磁通量變化引起的感應(yīng)電流的各種情況,當(dāng)然也包括一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的情況;右手定則只適用于一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的情況,若導(dǎo)體與磁場(chǎng)無相對(duì)運(yùn)動(dòng),就無法應(yīng)用右手定則.因此,右手定則可以看做是楞次定律的一種特殊情況. (3)應(yīng)用

2、的方便性不同:雖然楞次定律可適用于由磁通量變化引起的感應(yīng)電流的各種情況,但其在應(yīng)用的過程中,要弄清原磁通量的方向、原磁通量的變化情況、感應(yīng)電流的磁場(chǎng)的方向等,分析過程不能有半點(diǎn)紕漏,邏輯性強(qiáng),過程繁瑣;若是回路中的一部分導(dǎo)體在做切割磁感線運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生感應(yīng)電流,應(yīng)用右手定則時(shí),只需按定則“伸手”,就可以判斷出感應(yīng)電流的方向,比較直接、簡(jiǎn)單,應(yīng)用更方便. 2.相同點(diǎn) (1)目的相同:在電磁感應(yīng)中,應(yīng)用楞次定律和右手定則,都是為了判斷出回路中感應(yīng)電流的方向. (2)本質(zhì)相同:應(yīng)用楞次定律來判斷回路中感應(yīng)電流的方向時(shí),是因?yàn)殚]合回路中的磁通量發(fā)生了變化;應(yīng)用右手定則來判斷回路中感應(yīng)電流的方向時(shí),是

3、因?yàn)閷?dǎo)體在做切割磁感線的運(yùn)動(dòng),其本質(zhì)也是由導(dǎo)體構(gòu)成的閉合回路中的磁通量由于導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)而發(fā)生了變化. 對(duì)點(diǎn)例題 如圖1所示,在豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,水平放置著閉合導(dǎo)線框abcd.其中ab、dc兩邊的長(zhǎng)度可以變化.當(dāng)bc向右運(yùn)動(dòng)時(shí)(ad不動(dòng)),用兩種方法分析通過燈泡L的電流的方向. 圖1 解題指導(dǎo) 方法一:用楞次定律.回路面積增大,磁通量變大,感應(yīng)電流會(huì)在回路內(nèi)產(chǎn)生向上的磁場(chǎng)來阻礙磁通量變大,由安培定則可知感應(yīng)電流應(yīng)沿adcba方向,故流過燈泡的電流方向?yàn)橛蒩向d. 方法二:用右手定則.直接判斷出流經(jīng)bc邊的電流是由c向b,故流過燈泡的電流方向是由a向d. 答案 見解題指導(dǎo) 技

4、巧點(diǎn)撥 凡是由于導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)而引起的感應(yīng)電流方向的判斷用右手定則;凡是由于磁場(chǎng)的變化而引起的感應(yīng)電流方向的判斷用楞次定律. 如圖2所示,導(dǎo)軌間的磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里,正對(duì)電磁鐵A放一圓形金屬環(huán)B,當(dāng)導(dǎo)體棒MN在導(dǎo)軌上水平向右加速滑動(dòng)時(shí),下列說法正確的是(導(dǎo)體棒切割磁感線速度越大,感應(yīng)電流越大)(  ) 圖2 A.導(dǎo)體棒中有N→M的感應(yīng)電流,且B被A吸引 B.導(dǎo)體棒中有M→N的感應(yīng)電流,且B被A排斥 C.導(dǎo)體棒中有N→M的感應(yīng)電流,且B被A排斥 D.導(dǎo)體棒中有M→N的感應(yīng)電流,且B被A吸引 答案 C 解析 MN向右加速滑動(dòng),根據(jù)右手定則,MN中的電流方向從N→M,且大小在逐漸變大,根據(jù)安培定則知,電磁鐵A在B處產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向向左,且大小逐漸增強(qiáng),根據(jù)楞次定律知,B被A排斥.C正確,A、B、D錯(cuò)誤. 3

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