2019屆高考語文 古詩鑒賞分類專題精講 專題01 送別詩（含解析）

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1、古詩鑒賞分類專題精講 專題01 送別詩 送別詩是抒發(fā)離別之情的詩歌。詩歌所表達的是送別時的離情別緒。正如江淹《別賦》所說：“黯然銷魂者，惟別而已?！痹谥袊糯姼柚?，作為至情至性的詩人，面臨與摯友分別時，心中會產(chǎn)生一種不吐不快的激情。因此，在中國詩壇上，送別詩可以說是詩歌中重要題材之一。在閱讀和欣賞這類詩詞，要注意離別的場所、時間、人物以及抒情視角?？梢哉f，這是閱讀與欣賞送別詩的關鍵。 一、送別類別 1、謝別 如：李白的《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！边@樣的送別，從側面表現(xiàn)出李白和汪倫同是不拘俗禮、快樂自由的人。同時也寫出兩人之間不拘形

2、跡的友誼。 贈汪倫 唐·李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 2、戀別 如：王維的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！贝嗽娚鷦有蜗蟮貙懗隽嗽娙藢⒁セ臎鲋氐挠讶松钌畹囊缿俸蜖繏臁? 送元二使安西 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。 3、壯別 如：岑參的《白雪歌送武判官歸京》：“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！边@首詩表現(xiàn)了詩人的惆悵之情，但因友人要去的地方是繁華的京城，因而更多的是對友人的羨慕。 白雪歌送武判官歸

3、京 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。 4、闊別 如：王勃的《送杜少府之任蜀州》：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！痹娙艘桓囊酝蛣e詩黯然銷魂的感傷情調(diào)，格調(diào)高昂，氣象壯闊，雄渾豪放。把離別這件事看得很超脫，唱出了豪邁的歌聲。 送杜少府之任蜀州 城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知

4、己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。 二、寫法特點 送別詩在寫法上主要有借景抒情和因事抒情。前者就是借景物來烘托情感，后者就是借故事演繹來抒發(fā)情感（這主要體現(xiàn)在詞中）。其抒情方式主要有直接抒情與間接抒情兩種方式。 1、直接抒情 直接抒情又稱為直抒胸臆，即詩人或者詩中人物不借他人、他事、他物、他景為媒介，直接表露自己內(nèi)心的喜怒哀樂的情感的一種抒情方法。如，唐詩人高適意境高遠的七絕《別董大》： 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君！ 在詩歌中，詩人在最后兩句以豪邁的氣勢，開朗的胸襟，不但敘寫離情，而且主要在于激勵友人?？梢哉f，詩人在凄清纏綿、低回留

5、連，悲涼傷感的情調(diào)之外，給有人以積極的鼓勵，在鼓勵中抒發(fā)了離愁別緒。 2、間接抒情 所謂間接抒情，就是詩人將自己或者詩歌中人物的情感借依附于人、事、景、物、理，通過記人、敘事、狀物、寫景、說理抒發(fā)和表露的一種抒情方法。間接抒情又有多種形式。 （1）以喻顯情 如李白景象宏闊、別情深摯的七絕《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》： 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。 詩的后兩句看起來是寫景，但在寫景中又包含了一個充滿詩意的細節(jié)。李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚帆遠去，而他還在江邊目送遠去的風帆，直到帆影消失在碧空的盡頭，可見目送時間之長。帆影已經(jīng)消失了，而李白還在凝望

6、，這才注意到一江春水在浩浩蕩蕩地流向遠遠的水天交接之處?！拔┮婇L江天際流”是眼前景象，可是誰又能說是單純寫景呢？這浩浩蕩蕩東去的一江春水，正是李白對朋友的一片深情。詩人以水喻情，不但形象生動，而且意蘊深刻，給人無盡的回味。 （2）借酒抒情 酒在古代詩歌中是一種特殊抒情“物”。曹操就有“對酒當歌，人生幾何”的詩句，李白有“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的詩句，蘇軾有“明月幾時有，把酒問青天”的詞句?？梢哉f，就在中國古代文人的生活中，是不可或缺的抒情“物”。 飲酒送別源于古代的“祖道”儀式。所謂“祖道”就是通常說的“路祭”，即祭祀路神祈求平安。發(fā)展到后來，“祖”就逐漸被“餞”所取代。在詩歌

7、中，“酒”是詩人生命的外在表現(xiàn)形式，詩是內(nèi)核和本真。如，王維構思精巧、語言新鮮的七絕《送元二使安西》： 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 這首詩的一二句交待了送別時間、地點和環(huán)境氣氛后，接著三四句寫了宴會即將結束時對主人的勸酒辭。送別詩總要表現(xiàn)離別。朋友上路的時刻終于到來了，主客之間惜別之情在這一刻都到了頂點，詩人說的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的勸酒辭就表達了對朋友最強烈、深摯的惜別之情。 （3）借物表情 借物表情就是借助某一物體來表達自己的情感的一種方法。這在古代詩歌中比比皆是。送別詩中常用“物”即審美意象主要有“長亭”、“楊柳”、“夕陽”

8、、“酒”、“秋”等。如，杜牧的七絕《贈別·其二》： 多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。 蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明。 這首詩歌的“蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明”描寫別情。然而，詩人沒有正面表現(xiàn)，而是撇開自己抽象的不舍之情，而把重心傾向在告別宴會上那燃燒的蠟燭。正如《詩歌藝術鑒賞》中所說：“詩人常帶著感傷的心情去看周圍的世界，于是眼中的一切都帶上了感傷的色彩。”這里，因為詩人以傷感而不舍的眼光看蠟燭，而蠟燭的“燭芯”變成了“惜別”之心，“燭淚”就是為男女主人公離別而傷心流淚。詩人借蠟燭這一意象，表達了坦率真摯、留戀纏綿的感情。 （4）借景抒情 在詩歌中，寫景不是僅僅為了展示景物形象

9、，而是為了把詩人的情感和思想寄寓其中，所以，借景抒情就成為詩歌詞作中最主要的方法之一。如，唐詩人劉長卿的五絕《送靈澈上人》： 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。 荷笠?guī)﹃?，青山獨歸遠。 這首詩歌不僅以山水、人物、動人形成畫面，而且詩人以畫外的形象出現(xiàn)，使讀者回味不盡?？梢哉f，詩人在作筆于實，虛處藏神中構成了一種閑淡的意境。特別是那寺院傳來的聲聲暮鐘，觸動詩人的思緒，勾惹詩人的歸意。詩人在優(yōu)美而自然的環(huán)境中寄托不遇而閑適，失意而淡泊的情懷。 但要注意，送別詩因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重

10、在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。 三、思想內(nèi)容 并不是送別詩表達的思想感情都是千篇一律地抒寫惜別傷感之情。下面對送別詩歌思想內(nèi)容作一較為具體的概括，大致可分為以下七種情況： （1）依依惜別的感傷之情 如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“風煙望無津”一句，用“風煙”、“望”兩個詞把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的風雨所遮，間接表現(xiàn)了依依惜別的感傷之情。 （2）體貼入微的寬慰 還以上面那首詩為例。詩人在第二句中流露傷感之意后，在后面三聯(lián)中感情基調(diào)立即有了變化，作者寬慰朋友，這次離別只是客中之別，只要彼此心相連，即使遠隔千山萬水，不就好像近鄰一樣

11、嗎？這首詩極盡寬慰之意，成為溫曖孤獨的心靈雞湯。 （3）前路珍重的殷勤祝愿 王維的《送元二使安西》一詩，同樣有一般送別的惜別之情，但因朋友“西出陽關”是壯舉，所以詩中不見傷感之意，只是在“西出陽關無故人”的想象中包含了詩人的友人前路珍重的殷勤祝愿。 （4）前途艱險的擔憂 孟浩然的《送杜十四之江南》一詩的第三句撇景入情，朋友剛出發(fā)，便想到“日暮征帆何處泊”，春江渺茫，征帆一葉該停泊在哪里呢？在依依惜別中表現(xiàn)了詩人對友人艱險前途的擔憂。 （5）坦陳心志的告白 有的送別詩往往借別明心志。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。詩的最后兩句：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！?/p>

12、則在送別感傷之外另辟蹊徑，表達自己高潔的品格，孤介傲岸的堅強性格，借送別而言心志，可謂一箭雙雕。 （6）積極奮發(fā)的勉勵 鑒賞詩歌，一定要能知人論世，初盛唐的詩人在詩歌中總是充滿一種積極樂觀精神。陳子昂的《送魏大從軍》一詩寫與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘，但這種情緒只是輕輕帶過，詩人隨即把這種悵惘化為為國效力的責任。全詩以 “勿使燕然上，惟留漢將功”二句作結，作者勉勵友人建功塞外，不要使燕然山上只留下漢將功績，也要有大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。全詩一氣呵成，充滿積極奮發(fā)向上的豪情。 （7）各向天涯的愁緒與思念 鄭谷的《淮上與友人別》與一般送別詩不同，這是一次各赴前程的握別。

13、友人渡江南向瀟湘，自己則北向長安。詩的末句“君向瀟湘我向秦”看起來只是交待各自行程，實際上在樸直的話語中，表現(xiàn)了各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念。 可見，送別詩的情感往往不是單一的，它在表達惜別留戀之情外往往還會寄托詩人的個人身世遭遇之感，表現(xiàn)詩人的性情品質(zhì)，或凸現(xiàn)時代風貌。在分析詩歌思想情感時，我們一定要學會多角度多層面思考，切勿掛一漏萬。 四、常見意象 在我國古典詩歌漫長的歷程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們蘊含的意義基本是固定的。如果熟悉這些意象，會給鑒賞詩歌帶來很大幫助。送別詩中也有一些常用的意象： 習俗類意象： 1、柳（折柳送別） 它源于《詩經(jīng)·小雅·采薇》

14、“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，古人喜歡折柳送別，折柳的寓意是惜別懷遠。折柳送別的習俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三點：一則，千絲萬縷的柳條隨風舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。二則，“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。三則，柳枝有隨地而生的習性，折柳相贈還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。 2、 酒（飲酒餞別） “問人間，誰管別離愁？杯中物?！?辛棄疾《滿江紅》) 古人離別多設宴餞行，酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，白居易《琵琶

15、行》中的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。所以許多離別詩，都飄散著濃濃的酒香，酒里充盈著親情、友情。 時間意象： 3、日暮 送別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、 “夕陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時分的詞語。并非詩人喜歡傍晚時分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)。并且，傍晚時分會伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒。 4、月亮 月亮也是送別詩歌中常見的意象，月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而古人常借月抒懷

16、。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。 空間意象： 5、長亭 古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時往往在亭中設酒餞行，所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。如李白《菩薩蠻》“何處是歸程。長亭更短亭”，柳永《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對長亭晚”等。 6、南浦 南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象與屈原“送美人兮南浦”這一名句有很大關系。在唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則較為普遍，致使它在不是描寫送別的詩詞中，也浸染了離情別恨，像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。 此外，“寒蟬”、“陽關”、“古道”、“西風”、“春草”、“眼淚”等也都是

17、與離別有關的意象。 高考真題在線 一、【2018年高考北京卷】閱讀下面這首詞，完成下列小題。（12分） 滿江紅?送李正之提刑入蜀（1） 辛棄疾 蜀道登天，一杯送繡衣（2）行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽筆。 兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌（4）上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。 【注釋】（1）這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務。（2）繡衣：官服。（3）相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百

18、姓。（4）銅鞮陌：代指襄陽。 1、下列對本詞的理解，不正確的一項是（ ）（3分） A．詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。 B．李正之即將遠赴蜀地擔任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。 C．作者認為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。 D．詞的結尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼 的珍惜與贊美。 2、辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析，正確的一項是（ ）（3分） A．“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。 B．“赤壁磯頭千古浪”，借

19、用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。 C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達對友人的擔憂，望其早歸。 D．“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。 3、清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭堈務勀銓ι鲜鲈u論的理解，結合具體詞句作簡要闡釋。（6分） 【答案】 1、D 2、A 3、呼嘯龍吟與和緩相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細膩，詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故，表達對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自

20、身老病交加，懷才不遇同時抒發(fā)了對友人遠行的不舍之情，為此“和緩”。 【試題解讀】 二、【2018年高考江蘇卷】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。（11分） 寄和州劉使君 張籍 別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。 曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應更遠，醉中高詠有誰聽？ 【注】劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。 1、根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。（5分） 2、尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？（6分） 【答案】 1、表現(xiàn)：把酒當春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到升遷，

21、懷才不遇；喜歡自然山水。 2、對劉禹錫詩歌藝術的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的知音之許。 【試題解讀】 三、【2018年高考浙江卷】閱讀下面這首詩，完成下面2個小題。（8分） 送王昌齡 李頎 漕水東去遠，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望數(shù)千里，中無蒲稗生。 夕陽滿舟楫，但愛微波清。 舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。 夜來蓮花界，夢里金陵城。 嘆息此離別，悠悠江海行。 【注】蓮花界：佛寺，詩中指洛陽白馬寺。 1、“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_______，體現(xiàn)出詩人________的心情。（2分） 2、這首詩與柳永《雨

22、霖鈴》詞都運用了點染手法，試賞析本詩的點染手法。（6分） 【答案】 1、（1）久留（逗留） （2）依依不舍 2、“送君多暮情”句點出了傷別之情。“淹留野寺出”至“夢里金陵城”十句，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。結尾“嘆息此離別”再次點明別離之情，“悠悠江海行”表達對朋友孤身遠去的不舍。 【試題解讀】 專項訓練 一、【2019屆河南省高三第一次教育質(zhì)量檢測語文試卷】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。（9分） 鉅鹿贈李少府 高適 李侯雖薄宦，時譽何籍籍。 駿馬常借人，黃金每留客。 投壺①華館靜，縱酒涼風夕。 即此遇神

23、仙，吾欣知損益②。 【注釋】①投壺：古代飲宴時的一種游戲。設投壺一個，賓主依次向壺中投矢，勝者罰負者飲酒。②損益：對自己有損或有益的朋友。《論語·季氏》：“益者三友，損者三友?！? 1、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）（3分） A．首聯(lián)中李少府的“薄宦”與其“時譽籍籍”形成對比，突出李少府的聲名卓著。 B．尾聯(lián)中“神仙”指李少府。詩人以此稱之，包含著對李少府的欣賞和贊美之情。 C．“吾欣知損益”一句運用典故，意思是通過李少府可以看到自身的優(yōu)點和不足。 D．全詩質(zhì)樸的語言中蘊含著詩人的真摯情意，風格不同于其邊塞詩的雄壯渾厚。 2、請結合詩歌的中間兩聯(lián)，分析李少府的形象特

24、點。（6分） 【答案】 1、C 2、①慷慨大方。李少府經(jīng)常將駿馬借與別人，黃金也和他人分享，由此可見，他是一個慷慨之人。 ②射藝高超。“投壺華館靜”是說，李少府投壺之時，大家都凝神觀賞，大廳內(nèi)一片寂靜，側面表現(xiàn)其投壺技藝的高妙。③瀟灑不羈。傍晚時分，涼風習習，李少府與賓客盡情暢飲，表現(xiàn)出其瀟灑不羈的一面。（每點2分，共6分） 【試題解讀】 二、【2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試模擬語文試題（六）】閱讀下面這首詩，完成問答小題。（9分） 送項判官 王安石 斷蘆洲渚落楓橋，渡口沙長過午潮。 山鳥自呼泥滑滑，行人相對馬蕭蕭。 十年長自青衿識，千里來非白璧招。 握

25、手祝君能強飯，華簪常得從雞翹。 【注】青衿：青領也，學子之所服。雞翹：鸞旗車的俗稱。這種車上的旗竿插有彩色羽毛。 1、下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分） A. 詩歌首聯(lián)寫所見景物，點明送別地點是江畔渡口，時間是深秋過午后。 B. 詩歌虛實結合，既有別時場景的描述，又有離別后的思念，情感真摯。 C. 項判官為官清廉，千里迢迢來此，不是受白璧招聘，不貪圖榮華富貴。 D. 詩歌尾聯(lián)寫臨別贈言，作者希望項判官保重身體，將來一定前途無量。 2、本詩的頷聯(lián)命意造境別開生面，語言精湛圓熟，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。（6分） 【答案】 1、B 2、頷聯(lián)視聽結合，寫送別耳聞

26、目睹的實景，渡口山鳥鳴叫，行人如織，車來馬往，熙熙攘攘?！澳嗷焙汀榜R蕭蕭”成對，既是諧音，也用疊字，造境別開生面，情趣盎然，不同于一般送別詩渲染別緒離情。詩人借前人名句為己所用，而不露斧鑿痕跡，巧妙再現(xiàn)渡口的熱鬧場景，一轉首聯(lián)深秋送別的傷感，波瀾起伏，藝術高妙。 【試題解讀】 三、【2018學年山東省威海市高考模擬考試語文試卷】閱讀下面的宋詩，完成下列小題。（9分） 荊門別張?zhí)煊X 魏泰 秋風十驛望臺星，想見冰壺照座清。 零雨已回公旦駕，挽須聊聽野王箏。 三朝元老公方壯，四海蒼生耳已傾。 白發(fā)故人來一別，卻歸林下看升平。 【注】張商英，字天覺，北宋崇寧初年遭誹謗罷知亳

27、州，大觀四年復召用，回京路過荊門，魏泰從襄陽去會他，分手時寫了這首詩。臺星，喻指執(zhí)政大臣。周公旦因流言受成王疏遠，真相大白后被請回主持朝政；東晉謝安因讒言受猜忌，野王彈箏獻歌為他辨誣。 1、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）（3分） A．首句中“秋風”點明送別的時間，“十驛”極言襄陽至荊門路程之長，渲染了離別的傷感。 B．前兩句寫詩人從襄陽趕來荊門跟張商英會見，推想他必能澄清當前的時局，表明了詩人對張商英的深情厚誼和殷切期望。 C．頷聯(lián)借用周公旦和謝安的典故暗指張商英洗清冤屈，會重新受到皇上的重用。 D．這首詩不以意境取勝，而以敘事、抒情見長，詩句虛實結合、有聲有色，增添了

28、詩的韻味。 2、有評論者認為此詩具豪放之風，試結合尾聯(lián)作簡要分析。（6分） 【答案】 1、A 2、尾聯(lián)中寫詩人雖然年老，但作為老朋友不顧路途遙遠趕來送別，并堅信自己回去后定能過上太平日子，表達了作者對友人的期望和信任，格調(diào)高昂；（3分）此詩雖然是一首送別詩，但沒有令人傷感的離愁別緒，而以歸看升平來結束全篇，表現(xiàn)了詩人豁達、開闊的胸懷，所以說此詩頗具豪放之風。（3分） 【試題解讀】 四、【2019屆江蘇省高三畢業(yè)生第一次調(diào)研測試語文試卷】閱讀下面兩首唐詩，完成下列小題。（10分） 春夜別友人 陳子昂 其一 銀燭吐青煙，金樽對綺筵。 離堂思琴瑟，別路繞山川。 明月隱

29、高樹，長河沒曉天。 悠悠洛陽道，此會在何年。 其二 紫塞白云斷，青春明月初。 對此芳樽夜，離憂悵有馀。 清冷花露滿，滴瀝檐宇虛。 懷君欲何贈，愿上大臣書。 1、明代蔣一葵稱贊《春夜別友人（其一）》中“五、六語佳”，請簡要賞析其一中五、六句的表達效果。（4分） 2、這兩首詩都寫別友人，但表達的情感有所側重，請結合兩首詩的尾聯(lián)加以分析。（6分） 【答案】 1、（4分）選取典型景象“明月”“長河”“曉天”點明時間，照應題目“夜”；用詞準確，“隱”“沒”既使畫面富有動感，又暗示時間之長；寓情于景（借景抒情、以景襯情），通過“隱”“沒”表明時光流逝，催人離別，襯托與友人難分難舍的深情

30、。（評分建議：一點2分，答對兩點得4分；意思對即可。） 2、（6分）《其一》“此會在何年”句，重在表達與友人深厚情誼和后會無期的離別傷感之情；《其二》“愿上大臣書”句，重在表達自己向朝廷上書論政、為國建功立業(yè)的豪情壯志。 （評分建議：一點3分，意思對即可；如不結合語句分析，只寫情感，得2分。） 【試題解讀】 《春夜別友人二首》是唐代詩人陳子昂的組詩作品。這兩首詩約作于武則天光宅元年（684年）春。第之中見深摯的情愫。而要達到這樣的境界，應不溫不火。“火”則悲吟太過而感情淺露；“溫”則缺乏蘊藉而情致不深。詩寫離情別緒意態(tài)從容而頗合體度，有如琵琶弦上的淙淙清音，氣象至為雍雅，不作哀聲而多幽深的情思。 這兩首詩語言暢達優(yōu)美，除了開頭一聯(lián)因場面描寫之需而適當選用華麗辭藻外，其余用語都不加藻飾，平淡自然。他所追求的乃是整首詩的深厚和雅。清人紀昀說得好：“此種詩當于神骨氣脈之間得其雄厚之味，若逐句拆開，即不得其佳處。如但摹其聲調(diào)，亦落空腔”。全詩通篇情景合一，從優(yōu)美的意象描寫中自然地流露感情，勝于一般的離別之作。 15