《（浙江專用）2020版高考語文大一輪復習 第4部分 專題一 小說閱讀1 遷移運用鞏固提升（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江專用）2020版高考語文大一輪復習 第4部分 專題一 小說閱讀1 遷移運用鞏固提升（含解析）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小說閱讀一、對點練閱讀下面的文字，完成13題。失蹤周海亮男人隨很多人撲出戰(zhàn)壕，然后便不見了?；钪谋镎也坏剿?，死去的兵里也找不到他。那次他們打了勝仗，兵的失蹤于是變得蹊蹺，幾近離奇。幾天以后隊伍打到兵的家鄉(xiāng)，營長將兵失蹤的消息告訴了兵的女人，女人聽了，表情即刻變得不安。他失蹤了？找不到了。怎么可能？部隊里常有這種事情。營長說，他可能戰(zhàn)死了，死在非常隱蔽的地方，我們找不到他；他可能被俘了，雖然我們打了勝仗，他仍然有走散然后被俘的可能；他可能逃跑了，因為太過恐懼，不敢面對敵人。他回來過嗎？沒有。女人說，你們弄丟了我丈夫，你們不該這樣問我。不是我們把他弄丟的。營長說，是他失蹤了。我猜他戰(zhàn)死了。女人
2、說，先與隊伍走散，然后戰(zhàn)死。他既不會逃走也不會被俘，他那么強壯，那么勇敢。他戰(zhàn)死了，你們有責任的。當然。營長笑笑說，不管他戰(zhàn)死，逃走，或者被俘，這點錢都是對你的補償?，F(xiàn)在我得走了，你知道，我們的任務就是打光。我先把所有的兵填進去，然后，再把自己填進去女人不愿相信她的丈夫已經死去，但是現(xiàn)在，她不得不相信。她被自己虛構的故事說服，然后在夢里，一遍又一遍地重復：丈夫只知沖鋒，終與隊伍走散。他遇到敵人的散兵，他被敵兵打死然后扔進河里丈夫是戰(zhàn)死的，他不可能成為俘虜。兩年以后，隊伍再一次打回來，女人再一次見到營長。營長說我的五百多人，只打剩不足五十人。營長說仍然沒有你丈夫的消息。營長說我倒希望他被俘，似乎
3、只有被俘才有活命的機會。女人不相信丈夫會成為俘虜，但現(xiàn)在，女人突然非常希望她的丈夫成為俘虜。只有成為俘虜才可能與部隊失去聯(lián)系，才可能徹底失蹤，才可能有活著的機會?？墒钦煞虺闪朔?，將會受到怎樣非人的折磨？每一天夜晚，女人都會被睡夢里丈夫撕心裂肺的慘叫聲驚醒。幾年以后，戰(zhàn)爭結束了。在部隊，女人再一次遇到營長。營長不再是當年的營長，他現(xiàn)在的任務，是負責核實戰(zhàn)爭中失蹤士兵的名單。他坐在一張桌子后面，兩個裸露的胳膊上，整齊地排列著十幾個彈痕。我來找我丈夫。女人說，你們是否找到了他？當然沒有。營長說，但幾乎可以肯定的是，他沒有被俘。我們拿到了所有的戰(zhàn)俘名單，包括死去的戰(zhàn)俘，可是沒有你的丈夫。他應該逃走了
4、。他肯定逃走了。也許他就藏在村子里，藏在你的家里，藏在墻壁的隔層里。不過這已經不歸我管了。再說能活著有什么不好呢，我整整一個營的兄弟啊，現(xiàn)在只剩下我了。女人不相信丈夫會逃。當初他主動提出要去打仗，他怎么會逃呢？他的膽子大得像狼，他怎么會逃呢？他一直沒有在自己面前出現(xiàn)，他怎么會逃呢？女人不相信，可是突然，女人希望他真的逃了。他逃了，保一條命，就什么都有，就可能什么都有，就真的什么都有。女人回到家，看著鏡子里的自己，她發(fā)現(xiàn)自己早已老去。清晨，出門喂雞的女人看到一個男人從她面前走過去。男人掃她一眼，目光在她的臉上沒有絲毫停留。女人心里猛一哆嗦男人太像她的丈夫了相貌像，身材像，表情也像。可是他是她的丈
5、夫嗎？女人僵在門口，任一群嘰嘰喳喳的雞崽兒焦急地啄著她的腳背。女人終喊出一聲“天?。 ?，扔掉懷里的籮筐。她至少追出五里地，可是沒有男人的影子既沒有像她丈夫的男人的影子，也沒有不像她丈夫的男人的影子。女人往回走，想，他是她的丈夫嗎？他不是她的丈夫嗎？丈夫真的死去了嗎？丈夫真的沒有死去嗎？女人回到家，幻想丈夫站在院子里，坐在屋子里，藏在墻壁的隔層里。女人找了很久，仍然只有孤零零的她。女人嘆一口氣，拾起籮筐。女人想，不管如何，丈夫給了她等待和希望丈夫有可能活著，有可能死去，丈夫的結果不是唯一的，對她來說，便夠了。(有刪改)1(情節(jié)手法題)如何理解“我先把所有的兵填進去，然后，再把自己填進去”這句話的
6、含意？文中哪些內容照應了這句話？請結合全文簡要回答。答：解析：第一步：此題兩問，第一問屬于體會文章重要語句的豐富含意；第二問，“照應”已經明確本題屬于分析文章的情節(jié)照應手法的能力。第二步：要分析文章重要語句的內涵，需要對整篇文章有一個清楚的了解。營長在面對女人時說的話，表明了一種態(tài)度，一種在戰(zhàn)爭年代的態(tài)度，既是一種決心，又是一種無奈。在具體分析時，可以聯(lián)系營長的身份和當時的社會環(huán)境合理組織答案。第二問，這句話在文中的照應點，也需要在理解這句話內涵的基礎上，從文中逐個找出來。答案：(1)這句話是說戰(zhàn)爭是殘酷的。戰(zhàn)爭就是把戰(zhàn)士送上戰(zhàn)場，用他們的生命換取勝利，戰(zhàn)士犧牲是很正常的。(2)文中照應這句話
7、的內容有：營長說我的五百多人，只打剩不足五十人；我整整一個營的兄弟啊，現(xiàn)在只剩下我了。2(情節(jié)梳理題)對于自己丈夫的下落，女人的心理期望有什么樣的變化？請簡要分析。答：解析：第一步：題干為“女人的心理期望變化”，既然是變化，就是過程，表明此題是“情節(jié)梳理題”。第二步：解答此題，可以在閱讀全文的基礎上，根據(jù)結構來梳理，按照時間順序對小說情節(jié)進行層次劃分，注意把握不同階段女人的不同心理。在具體分析時，應重點把握女人的語言、動作等，挖掘出文中與之相關的內容，進而理解女人豐富細膩的心理。答案：女人先是認為丈夫戰(zhàn)死了，她認為丈夫是強壯而勇敢的，肯定不會被俘也不會逃走；后來她非常希望丈夫成為俘虜，因為這樣
8、才有活著的希望；接下來，她又希望丈夫逃走了，因為這樣才會保住一條命，有命了才會什么都有；最后，她認為不管丈夫是死了還是活著，給她希望就好。3(情節(jié)作用題)小說最后安排了一個男人從女人面前走過的情節(jié)，這樣的安排是否多余？請就此談談你的看法。答：解析：第一步：從題干字面上看本題是“探究題”，但從“情節(jié)”“是否多余”看，不管是“多余”，還是“不多余”，都要談“為什么”，因此本題屬于“情節(jié)作用題”。第二步：文中的女人時刻都在思念自己的男人，她相信他，希望他沒有死，所以，“一個男人從女人面前走過的情節(jié)”就不是多余的。如果認為多余，則可從人物形象塑造、小說情節(jié)發(fā)展等方面入手分析。不論選擇哪一個角度，只要抓
9、住重點，合理分析即可。答案：(示例1)不多余。這樣的情節(jié)安排更能突出女人對丈夫的深愛和思念，使小說的人物形象更加鮮明突出；使故事情節(jié)出現(xiàn)波瀾，豐富了小說的內容，增強了可讀性；引出有關女人的心理的描寫，突出了文章的主題歌頌對愛的忠貞和堅守。(示例2)多余。小說寫至“女人回到家，看著鏡子里的自己，她發(fā)現(xiàn)自己早已老去”結束，更能給讀者留下想象的余地，引人深思；小說以“女人回到家，看著鏡子里的自己，她發(fā)現(xiàn)自己早已老去”結尾，可以營造出一種凄涼的氛圍，更能引起讀者對女人的同情；女人的形象至此已展現(xiàn)得比較豐滿突出，小說的情節(jié)、結構也是完整的。二、綜合練閱讀下面的文字，完成47題。春雨美伯納德馬拉默德喬治費
10、舍爾已經醒了，但仍然躺在床上，他想著白天目睹的那次車禍。一個年輕人被一輛汽車撞了。喬治深深地同情這個人，他看上去不過二十八九歲，當時，他很想上前安慰他，可是就是不知該怎樣說出來。喬治回家，心中一直還憋著這未說出口的話?；氐侥情g黑暗的屋子，躺在床上，聽到女兒弗洛倫斯把鑰匙插進鎖里的聲音。她悄聲對人說：“你不進來待一會兒嗎？”“不。我明天九點有課?！眴讨蜗?，這個小伙子真是好孩子。弗洛倫斯和他在一起，一準叫人放心。她有點像她媽媽，不知道該怎樣和好人相處。一連不少天喬治都沒有睡覺，這是因為他讀了一本非常有趣的書，他總是躺在那里想象著，這些事情都是沖著他發(fā)生的。在這些無眠的夜里喬治想著白天所發(fā)生的事，他
11、對那個垂死的年輕人說“不要怕”，他對小說中的女主人公說“你理解我的孤獨”。他告訴妻子和女兒他對她們是怎么想的?！柏惖?，”他對妻子說，“有一回你讓我說了話，但是那不是你，而是海，是那黑暗，還有那水拍打橋墩橫梁的聲音。這些富于詩意的東西讓我感到了人是多么孤獨”他對弗洛倫斯說：“你從小我就愛你，可自從你拒絕上大學，我對你就失去了最后一點點感情。你讓我最滿意的事情是常常把像保羅那樣受過教育的小伙子帶回家，但你卻又和他們處不長久”喬治不斷地向自己說這些事，直到黎明的第一抹灰白色的光溜進臥室，睡在另一張床上的貝蒂的側影更清晰了。一天，門鈴響了。來人是保羅，他戴一頂舊帽子，穿一件雨衣，肩上已淋濕了?！氨Ａ_，
12、下雨啦？”“下點小雨?！北Ａ_進來了，但沒有脫下雨衣，“弗洛倫斯呢？”“她和朋友一起去看電影了，她母親到什么地方去打橋牌或玩麻將了?！北Ａ_有點失望，朝門口走去?！芭?，很抱歉。”喬治說，心里希望這個年輕人能待一會兒。保羅到了門口又轉過身來，“費舍爾先生?！薄班?？”喬治應道?！昂臀页鋈ド⑸⒉皆趺礃?？”“你不是說在下雨嗎？”“只是春雨而已?！北Ａ_說?！昂冒?，”喬治說，“散步，對我有好處?！彼M到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動。剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺到一陣激動像電流一樣流遍全身。整個天空都飄灑著白白的霧水，街燈上也掛滿了水珠。充滿水汽的風從新澤西州吹來，越過赫德森河，帶來了春天
13、的氣息。有時，風把霧珠吹進喬治的眼里，使他好像觸了電一般，身上一陣驚悸。他邁著大步跟上保羅。他很想喊出來，但他不想讓保羅看出來。保羅一直在講話，他講他在哥倫比亞大學的教授們的故事，談起這次戰(zhàn)爭，又談論起了人民。喬治向這個孩子講了在車禍中死去的那個年輕人的故事，當他發(fā)現(xiàn)這個故事讓保羅深受感動時，心里有一種說不出的高興。后來他們就談起了弗洛倫斯。喬治有些不安，并且有點害怕?！案ヂ鍌愃雇ζ粒L著那么一頭紅發(fā)?！北Ａ_說，他那個神態(tài)好像是在講述自己。喬治沒有說什么?！百M舍爾先生，”保羅很認真地告訴他，“弗洛倫斯愛上我了，她是這么對我說的。我也想愛她，因為我很孤獨，可我不知道我對她愛不起來。我們在河濱路
14、散步，她說我郁郁寡歡，悶悶不樂，她要去看電影。”喬治感到自己心跳得很厲害。他感到他是在傾聽他們的秘密，然而這些又不是什么秘密，因為他一生中早就知道這些。他想要說話告訴保羅自己也和他一樣。他想要告訴保羅他一生中是如何孤獨，如何徹夜不眠，不是做夢就是想這想那直至東方發(fā)白。但是他沒有說。“我知道你的意思，保羅?！彼f。他們冒著雨往回走，雨下得大起來進屋，喬治脫掉雨鞋，把淋濕的帽子和雨衣掛到了衛(wèi)生間。他輕輕地從收音機里調出一些爵士音樂，點燃一支雪茄，然后關了燈。在黑暗中站了一會兒，他來到窗前，把窗簾拉到一邊去。春雨飄落著，落在一望無際黑黝黝的澤西河岸，落進奔騰流淌的河水。雨點拍打著高大的楓樹的葉子，發(fā)
15、出單調的聲音。冷雨灑窗，喬治感到淚水已流到了腮邊。他內心中涌起一股強烈的欲望，他想要說他從來沒有說出的話。他想要告訴她們他發(fā)現(xiàn)了自己，而且再也不會失落，再也不會沉默。他愛保羅，他愛弗洛倫斯和貝蒂，他也愛那個在車禍中死去的年輕人。“我必須告訴他們。”他想，他先推開了弗洛倫斯房間的門。弗洛倫斯在睡覺。他能聽到她那輕輕的呼吸聲。喬治想說的那些話又凝滯不動了。(有刪改)4怎樣理解喬治的兩次激動？請作分析。(1)“好吧，”喬治說，“散步，對我有好處。”他進到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動。答：(2)剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺到一陣激動像電流一樣流遍全身。答：答案：(1)一向孤獨內向
16、、無人關心的喬治，因保羅邀請散步，有了與人交流的機會而異常興奮。(2)他走出封閉的自我，在與大自然的接觸中內心被喚醒，表現(xiàn)出從未有過的激動。5小說多次寫到車禍中的年輕人，有什么作用？答：答案：表現(xiàn)喬治善良、富有同情心和愛心的思想性格。寫喬治反復提到那個車禍中逝去的年輕人，反映他思想空虛、孤獨、寂寞的心理狀態(tài)。行文上前后呼應。6結合文意，賞析文中畫線部分。答：答案：描寫春天的情景，展現(xiàn)大自然的生機，與主人公沉悶壓抑的家庭環(huán)境形成對比。襯托喬治走出孤獨、與外界交流的喜悅心情。照應題目，表達了對美好而富有生機活力的生活的向往。7“喬治想說的那些話又凝滯不動了”，小說的結尾這樣寫有什么作用？請從結構和主題的角度談談你的理解。答：答案：結構上有回環(huán)跌宕之美，既在意料之外，又在情理之中。先寫喬治對生活有愛卻不能說，受到保羅啟發(fā)后終于想說，但面對生活現(xiàn)實卻又不能實現(xiàn)。使主題表達更為深刻。盡管喬治主觀上作了很大的努力，但孤獨的困境始終使他無法表達對他人的愛。這一結局深刻說明了現(xiàn)代人要改變孤獨的處境是非常艱難的。 6
（浙江專用）2020版高考語文大一輪復習 第4部分 專題一 小說閱讀1 遷移運用鞏固提升（含解析）
