2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 增分題目組合練19（含解析）

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1、增分題目組合練(十九)集訓(xùn)超重點(diǎn)，提分無(wú)障礙一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.在下面一段文字空缺處補(bǔ)寫適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。姓氏，是表示一個(gè)人的家族血緣關(guān)系的標(biāo)志和符號(hào)。在秦漢以前，姓和氏有明顯的區(qū)別。姓是一種族號(hào)，_，如劉姓就有五處起源。許多古姓都從“女”旁，可見(jiàn)_。到父系社會(huì)后，姓則隨父親。隨著子孫繁衍增多，各個(gè)分支除保留姓外，另外取一個(gè)稱號(hào)作為標(biāo)志，這就是“氏”，氏是姓的分支。秦漢以后，_，遂稱“姓氏”。答：_答案同姓不一定同源我們祖先經(jīng)歷過(guò)母系氏族時(shí)期姓與氏合一解析第處，根據(jù)橫線后“如劉姓就有五處起源”推斷出此處應(yīng)填寫意思為“同姓不一定同源”的句子

2、；第處，根據(jù)橫線前“許多古姓都從女旁，可見(jiàn)”和橫線后“到父系社會(huì)后，姓則隨父親”，可以推斷出此處填寫表示“我們祖先經(jīng)歷過(guò)母系氏族時(shí)期”意思的句子；第處，根據(jù)橫線后“遂稱姓氏”，推斷出此處填寫表示“姓與氏合一”意思的句子。2.閱讀下列兩則材料，按要求完成問(wèn)題。材料一：明湖景區(qū)人頭攢動(dòng)。一些人抬著十幾個(gè)塑料箱來(lái)到岸邊放生。打開箱子，里面滿是草魚、錦鯉、北美雀鱔魚和一些不曾見(jiàn)過(guò)的魚。他們不顧管理員的勸阻，一箱箱魚瞬間被倒入湖中。霎時(shí)間，水花四濺，魚兒亂竄，整個(gè)景區(qū)鬧騰起來(lái)了。材料二：任何組織和個(gè)人將野生動(dòng)物放生至野外環(huán)境，應(yīng)當(dāng)選擇適合放生的野外生存的當(dāng)?shù)匚锓N，不得干擾當(dāng)?shù)鼐用竦恼Ｉ?、生產(chǎn)，避免對(duì)

3、生態(tài)系統(tǒng)造成危害。隨意放生野生動(dòng)物，造成他人人身、財(cái)產(chǎn)損害或者危害生態(tài)系統(tǒng)的，依法承擔(dān)法律責(zé)任。(中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法第三章第三十八條)(1)綜合材料一、材料二的內(nèi)容，根據(jù)此次放生行為的特點(diǎn)，寫一條判斷。(25個(gè)字以內(nèi))答：_(2)明湖景區(qū)計(jì)劃在湖邊立一塊標(biāo)語(yǔ)牌，勸阻人們?cè)诖朔派?。?qǐng)擬寫一條標(biāo)語(yǔ)，不超過(guò)15個(gè)字，必須使用一種修辭手法。答：_答案(1)這次將外來(lái)魚類擅自放生的行為是違法行為。(2)示例一：莫讓無(wú)序放生驚擾湖水的美夢(mèng)示例二：美景需呵護(hù)，放生須依法解析(1)本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)材料一可知，放生的魚中有外來(lái)魚類，而且這次放生是不顧勸阻、擅自進(jìn)行的。結(jié)合材料二可

4、知這次放生是違反中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法的。(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。答案有勸阻之意，言之成理即可?；卮饡r(shí)，切忌主題不明或表達(dá)主題與“禁止放生”相悖。注意必須使用一種修辭手法。3.(2019陜西榆林三測(cè))根據(jù)圖1和圖2，分三點(diǎn)說(shuō)明和2010年相比，2030年可能出現(xiàn)的旅游市場(chǎng)份額變化。答：_答案旅游市場(chǎng)份額增幅最大的區(qū)域是亞太區(qū)。不管是2010年還是2030年，旅游市場(chǎng)份額占比最大的區(qū)域都是歐洲區(qū)，但歐洲區(qū)的旅游市場(chǎng)份額降幅也最大。美洲區(qū)的旅游市場(chǎng)份額降幅較大，中東區(qū)和非洲區(qū)的旅游市場(chǎng)份額略有增長(zhǎng)。解析解答此題時(shí)，學(xué)生應(yīng)先從時(shí)間的角度觀察數(shù)據(jù)的變化，找到增幅最大、降幅最

5、大和變化不大的區(qū)域。分析圖1和圖2可知，旅游市場(chǎng)份額增幅最大的區(qū)域是亞太區(qū)，降幅最大的區(qū)域是歐洲區(qū)，變化不大的區(qū)域是中東區(qū)和非洲區(qū)。然后從區(qū)域的角度觀察數(shù)據(jù)的大小，分析圖1和圖2可知，無(wú)論是2010年還是2030年，旅游市場(chǎng)份額占比最大的區(qū)域都是歐洲區(qū)。學(xué)生在組織答案時(shí)可以從以下兩個(gè)角度切入：一是分析旅游市場(chǎng)份額增幅最大、降幅最大、降幅較大、變化不大的區(qū)域；二是分析哪個(gè)區(qū)域所占旅游市場(chǎng)份額最大。二、名篇名句默寫4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)詩(shī)經(jīng)氓中的女主人公解釋自己不肯答應(yīng)婚嫁的原因的兩句是：“_，_?！?2)蘇軾赤壁賦中“_，_”兩句形容小船像一片葉子任意飄搖在寬闊浩淼的江面上。(3

6、)陸游在游山西村中描摹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗畫卷，贊美古老鄉(xiāng)土文化的一聯(lián)是：“_，_?！贝鸢?1)匪我愆期子無(wú)良媒(2)縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然(3)簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存解析注意“愆”“媒”“葦”“簫”字的書寫。三、古代詩(shī)歌鑒賞(2019重慶三調(diào))閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成5、6題。宿陜府北樓奉酬崔大夫二首陸暢其一樓壓黃河山滿坐，風(fēng)清水涼誰(shuí)忍臥。人定軍州禁漏傳，不妨秋月城頭過(guò)。其二一別朱門三四春，再來(lái)應(yīng)笑尚風(fēng)塵。昨宵唯有樓前月，識(shí)是謝公詩(shī)酒人?！咀ⅰ拷郝┛贪l(fā)出的聲響。謝公：南齊詩(shī)人謝朓，此詩(shī)中“謝公”應(yīng)指崔大夫。5.下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.前詩(shī)中，首句雄奇磅礴，“壓”字寫出北樓

7、之高，“滿”字則寫出北樓上視野之開闊。B.前詩(shī)寫因?yàn)闃歉?，故而?shī)人覺(jué)得“風(fēng)清水涼”，也正因如此，所以詩(shī)人才難以入眠。C.后詩(shī)中，“別”“笑”二字寫出詩(shī)人近幾年羈旅漂泊的生活狀態(tài)，達(dá)觀里有一些苦辛。D.兩首詩(shī)角度不同，前詩(shī)從空間切入，側(cè)重寫景；后詩(shī)從時(shí)間切入，側(cè)重寫人。答案B解析“因?yàn)闃歉?，故而?shī)人覺(jué)得風(fēng)清水涼，也正因如此，所以詩(shī)人才難以入眠”錯(cuò)誤，難以入眠不是因?yàn)樘鞗?，而是因?yàn)榫懊溃蝗绦乃X(jué)。6.兩首詩(shī)都寫了“月”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：_答案前詩(shī)以景結(jié)情，寫秋月從城頭經(jīng)過(guò)，渲染出清涼幽靜的氛圍，襯托出詩(shī)人欣賞美景而不忍入眠的愉悅；后詩(shī)采用擬人手法，借唯有明月識(shí)得“我”是與“

8、謝公”一同吟詩(shī)品酒之人，既稱許了崔大夫的高雅，也委婉表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己才華的自信以及漂泊多年懷才不遇的郁悶。解析第一首“秋月城頭過(guò)”寫秋月從城頭經(jīng)過(guò)，結(jié)合上文“誰(shuí)忍臥”可知是渲染出清涼幽靜的氛圍，以景結(jié)情，襯托出詩(shī)人欣賞美景而不忍入眠的愉悅；第二首“識(shí)是謝公詩(shī)酒人”，由“識(shí)”可見(jiàn)是擬人手法，唯有明月識(shí)得“我”是與“謝公”一同吟詩(shī)品酒之人，既寫出崔大夫的高雅，結(jié)合前面的“一別朱門三四春，再來(lái)應(yīng)笑尚風(fēng)塵”可知此句借“月”又委婉表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己才華的自信以及漂泊多年懷才不遇的郁悶。四、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成79題。流淚的故事胡平我的妻子愛(ài)珍是在冬天去世的，她患有白血病，只在醫(yī)院里捱過(guò)了短短

9、的三個(gè)星期。我送她回家后過(guò)了最后一個(gè)元旦，她收拾屋子，整理衣物，指給我看放證券和身份證的地方，還帶走了自己所有的照片。后來(lái)她把手袋拿在手里，要和女兒分手了，一歲半的雯雯吃驚地抬起頭望著母親問(wèn)：“媽媽，你要到哪去？”“我的心肝，我的寶貝。”愛(ài)珍跪在地上，把女兒攏住，“再跟媽媽親親，媽媽要出國(guó)?！彼齻兡概畟z臉貼著臉，愛(ài)珍的臉頰上留下兩行淚水。坐進(jìn)出租車?yán)?，妻子便?hào)啕大哭起來(lái)，身子在車座上匍匐、滑動(dòng)，我一面吩咐司機(jī)開車，一面緊緊地把她摟在懷里，嘴里喊著她的名字，等待她從絕望中清醒過(guò)來(lái)。二十多天后，從“海外”寄來(lái)了她的第一封家書，信封上貼著郵票，不加郵戳，只有背面注有日期，我按照這個(gè)日期把信拆開念給我

10、們的雯雯聽(tīng)?！靶膼?ài)的寶貝兒，我的小雯雯，你想媽媽了嗎？媽媽也想雯雯，每天都想，媽媽是在國(guó)外給雯雯寫信，還要過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間才能回家。我不在的時(shí)候，雯雯聽(tīng)爸爸的話了嗎？”最后一句是：“媽媽抱雯雯?！边@些信整整齊齊地包在一方彌漫著愛(ài)珍常用的梔子花香水氣息的手帕里，共有十七封，每隔幾個(gè)星期我們就可以“收到”其中的一封。信里愛(ài)珍交待我們按季節(jié)換衣服根據(jù)需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)等等。讀著它們，我的眼眶總是一陣陣地發(fā)潮。當(dāng)孩子想媽媽想得厲害時(shí)，愛(ài)珍的溫柔話語(yǔ)和口吻往往能使雯雯安安靜靜地坐上半個(gè)小時(shí)。逐漸地，我和孩子一樣產(chǎn)生了幻覺(jué)，感到妻子果真是遠(yuǎn)在日本，并且習(xí)慣了等候她的來(lái)信。第九封信，愛(ài)珍勸我考慮為雯雯找一個(gè)媽媽，一個(gè)能

11、夠代替她的人?！澳阍俳Y(jié)一次婚，我也是你的妻子?！彼龑懙?。一年之后，有人介紹我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的妻子雅麗，她離過(guò)婚，氣質(zhì)和相貌上都與愛(ài)珍有相似之處。不同的是，她從未生育，而且對(duì)孩子毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。我喜歡她的天真活潑，唯有這種性格能夠沖淡一直籠罩在我心頭的陰影。我和她談了雯雯的情況，還有她母親的遺愿?！拔蚁朐囋嚳础！毖披愝p松地回答，“你領(lǐng)我去見(jiàn)見(jiàn)她，看她是不是喜歡我。”我卻深懷疑慮，斟酌再三。四月底，我給雯雯念了她媽媽寫來(lái)的最后一封信，拿出這封信的時(shí)間距離上一封信相隔了六個(gè)月之久。親愛(ài)的小乖乖：告訴你一個(gè)好消息，媽媽的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，就要回國(guó)了，我又可以見(jiàn)到你爸爸和我的寶貝兒了！你高興嗎？這么長(zhǎng)時(shí)間了，雯雯都

12、快讓媽媽認(rèn)不出來(lái)了吧？你還能認(rèn)出媽媽嗎？我注意雯雯的表情，使我忐忑不安的是，她仍然在專心一意地為狗熊洗澡，仿佛什么也沒(méi)有聽(tīng)到。我欲言又止，忽然想起雯雯已經(jīng)快三歲了，她漸漸地懂事了。一個(gè)陽(yáng)光明媚的初夏，到處彌漫著梔子花的芬芳，我陪著雅麗來(lái)到家里。雯雯呆呆地盯著雅麗，尚在猶豫。謝天謝地，雅麗放下皮箱，迅速來(lái)到床邊，攏住雯雯：“好孩子，不認(rèn)識(shí)我了？”雯雯臉上的表情由驚愕轉(zhuǎn)向恐懼，我緊張地注視著這一幕。接著發(fā)生了一件我們沒(méi)有預(yù)料到的事。孩子丟下畫報(bào)，放聲大哭起來(lái)，哭得滿面通紅，她用小手拼命地捶打著雅麗的肩膀，終于喊出聲來(lái)：“你為什么那么久才回來(lái)呀！”雅麗把她抱在懷里，孩子的胳膊緊緊攬住她的脖子，全身幾

13、乎痙攣。雅麗看了看我，眼睛里充滿了淚水?！皩氊悆骸彼H著孩子的臉頰說(shuō)，“媽媽再也不走了?！边@一切都是孩子的母親一年前掙扎在病床上為我們安排的。(摘編自語(yǔ)文世界，有刪改)7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是()A.愛(ài)珍的信包在她常用的梔子花香味手帕里，為安排雅麗在有梔子花香的季節(jié)首次見(jiàn)雯雯作好了鋪墊，促使雯雯對(duì)雅麗產(chǎn)生親近感。B.在“我”為雯雯讀最后一封信時(shí)，雯雯仍在專心一意地為狗熊洗澡，仿佛什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樵邛┬闹袑?duì)母親的情感已淡化。C.雅麗抱住雯雯時(shí)，“孩子的胳膊緊緊攬住她的脖子，全身幾乎痙攣”，細(xì)膩地表現(xiàn)出孩子對(duì)媽媽的思念和擔(dān)心媽媽再次離開的恐懼。D.出色的小說(shuō)往

14、往以小見(jiàn)大，病中的妻子在人生的最后時(shí)光里心思細(xì)膩地為女兒與丈夫安排了美好未來(lái)，表現(xiàn)了母愛(ài)的溫暖與偉大。答案B解析雯雯對(duì)媽媽的來(lái)信無(wú)動(dòng)于衷并不說(shuō)明她對(duì)母親的情感淡化，這從后面雯雯與雅麗的相見(jiàn)時(shí)的激動(dòng)緊張可以看出。這里的安靜是漸漸長(zhǎng)大的孩子懂事了，會(huì)將情緒放在心里。故選B項(xiàng)。8.小說(shuō)在刻畫愛(ài)珍的形象時(shí)，突出了她的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案堅(jiān)強(qiáng)、理性。知道自己身患絕癥，很可能是最后一次和女兒見(jiàn)面，依舊能夠努力控制住情緒。心思縝密。在短短的三個(gè)星期之內(nèi)，她井井有條地安排了一年多內(nèi)父女的生活并設(shè)計(jì)了一個(gè)最不讓女兒心靈受到傷害的近乎完美的計(jì)劃。充滿母愛(ài)。為了女兒不因母親早逝而痛苦，也為女兒能擁有正常

15、和諧的家庭，她寧可選擇讓女兒忘記自己。解析小說(shuō)中“我”的妻子愛(ài)珍患有白血病，只在醫(yī)院里捱過(guò)了短短的三個(gè)星期就去世了。她為了“我”不孤獨(dú)，更為了孩子能享有母愛(ài)，在臨死前，布置好了這一切。如她井井有條地安排了一年多內(nèi)父女的生活，對(duì)女兒謊稱出國(guó)，并定時(shí)給女兒寫信，最終讓“我”給女兒找了一個(gè)“氣質(zhì)和相貌上都與愛(ài)珍有相似之處”的媽媽，讓女兒心靈不受到傷害?？梢?jiàn)其心思縝密、充滿母愛(ài)。另外，她明知自己身患絕癥，還能回家收拾好屋子，努力控制住情緒與女兒道別，也體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)、理性等?？忌鞔饡r(shí)，依據(jù)文本內(nèi)容分條概括，先概括其形象特點(diǎn)，然后結(jié)合文本論證即可。9.小說(shuō)標(biāo)題是“流淚的故事”，有人認(rèn)為小說(shuō)的題目若為“

16、妻子的心”更好，你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題合適？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)述。答：_答案示例一：題目為“妻子的心”更為合適。從小說(shuō)的內(nèi)容看，小說(shuō)情節(jié)的展開皆出自愛(ài)珍的精心安排，以“妻子的心”為題更能與之貼合。從人物塑造上看，以“妻子的心”為題更能表現(xiàn)愛(ài)珍對(duì)一家人深沉的愛(ài)，突出人物的形象。從小說(shuō)主題看，以“妻子的心”為題歌頌了母愛(ài)的堅(jiān)韌與偉大。示例二：題目為“流淚的故事”更為合適。從小說(shuō)內(nèi)容看，小說(shuō)中的人物都有“流淚”的情緒狀態(tài)。故事也讓讀者感動(dòng)流淚。從人物塑造上看，“流淚的故事”表現(xiàn)了丈夫與女兒因愛(ài)珍的“來(lái)信”而感到溫暖，側(cè)面襯托了愛(ài)珍母愛(ài)無(wú)私的形象。從小說(shuō)主題看，以“流淚的故事”為題歌頌了家人間相互的愛(ài)。解析考生可以

17、認(rèn)為小說(shuō)標(biāo)題是“流淚的故事”好，也可以認(rèn)為小說(shuō)標(biāo)題為“妻子的心”更好，但不管是哪個(gè)觀點(diǎn)，都要結(jié)合文本給出有力的理由。理由可以從小說(shuō)內(nèi)容表現(xiàn)、人物形象塑造、情節(jié)展開、主題凸顯等各個(gè)角度考慮。答題一定要依據(jù)文本，做到有理有據(jù)，有說(shuō)服力，不可脫離文本、憑空作答。如小說(shuō)表現(xiàn)的形象是“妻子”還是“母親”，亦或是敘說(shuō)“流淚的故事”；情節(jié)圍繞“流淚”展開，還是“妻子的心”等等。五、新材料作文審題立意10.(2019浙江)閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽(tīng)讀者的呼聲。另一種看法是：作家寫作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右。假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了

18、一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”？根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。注意：角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩(shī)歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。審題立意立意指導(dǎo)審題：材料作文審題很重要。本題先給了兩種相對(duì)的觀點(diǎn)，然后用了類比手法。將考生類比為“作家”，將考生的生活類比為“作品”，對(duì)于“讀者”的類比題目沒(méi)有明說(shuō)，需要考生化虛為實(shí)。其實(shí)“讀者”可以是“別人”，包括家人、親戚、朋友、同學(xué)等。考生可以選取其中一種觀點(diǎn)闡述應(yīng)怎樣對(duì)待“別人”，可以寫傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，可以寫堅(jiān)持自己的想法。也可以綜合二者來(lái)寫。立意：做好自我，活出自己的精彩。我的生活我做主，走自己的路，不在意別人的眼光，盡情揮灑自己，創(chuàng)造出屬于自己的“作品”。我的生活與別人有關(guān)，我創(chuàng)造的“作品”，接受“讀者”的評(píng)判。我在生活中會(huì)更多地考慮別人的感受，顧及別人的看法，我要書寫人生輝煌的“作品”，讓更多的人點(diǎn)贊。我為自己“寫作”，又為別人“寫作”。辯證看待自我與他人的關(guān)系，既要做好自己，又要讓別人滿意。用真誠(chéng)創(chuàng)造自己的“作品”，既感動(dòng)自己，也感動(dòng)別人；既收獲自己的精彩，也獲得別人的贊美。8