《2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練十 圖文轉(zhuǎn)換（一）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練十 圖文轉(zhuǎn)換（一）（含解析）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、圖文轉(zhuǎn)換(一)1(2019貴州遵義期末考試)貴州設(shè)計(jì)師石昌鴻耗費(fèi)2年時(shí)間為中國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)設(shè)計(jì)了“名片”，這些名片具有鮮明的地域特色。下圖是他設(shè)計(jì)的“貴州”名片，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)圖要素，并指出寓意。(120個(gè)字以內(nèi))(6分)答：解析：解答此題，首先通過(guò)觀察，宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注意形狀、線條、變體等?；諛?biāo)的構(gòu)圖要素非常直觀，是“貴州”的變形字體，難點(diǎn)在于“貴”字的外形。分析寓意時(shí)，要注意題干中“這些名片具有鮮明的地域特色”的提示，即寓意要與貴州的地域特色相關(guān)。答案：(示例)構(gòu)圖要素：采用“貴州”變形字體，字畫(huà)結(jié)合(或“書(shū)畫(huà)結(jié)合”)而成；“貴”字的圖形像一個(gè)酒杯，“州”字的圖形像瀑布。寓意
2、：酒杯的圖形喻指貴州是一個(gè)酒鄉(xiāng)，表明貴州人民熱情好客；瀑布讓人聯(lián)想到貴州最具代表性的自然景觀黃果樹(shù)大瀑布，表示希望人們到貴州旅游。2(2019湖南衡陽(yáng)第八中學(xué)第一次質(zhì)檢)下面是在上海發(fā)布的2019年籃球世界杯會(huì)徽，請(qǐng)寫(xiě)出該徽標(biāo)的構(gòu)圖特點(diǎn)及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。(6分)答：解析：解答此題應(yīng)注意分析“京劇臉譜”“籃球外形”“二龍戲珠”圖案，再結(jié)合“2019年籃球世界杯”分析寓意。答案：(示例)構(gòu)圖特點(diǎn)：京劇臉譜化的籃球外形，內(nèi)藏“二龍戲珠”圖案。寓意：臉譜化的籃球象征籃球運(yùn)動(dòng)與中華傳統(tǒng)文化智慧、尚美精神的融合；“二龍戲珠”，象征籃球運(yùn)動(dòng)中雙方運(yùn)動(dòng)員之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)。3(20
3、19重慶科研測(cè)試)下面是“中國(guó)國(guó)家地質(zhì)公園”標(biāo)志的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。(6分)答：解析：解答此題，可按照由上到下的順序找出構(gòu)圖要素，徽標(biāo)主體圖形的最上面是山峰，中間是水流，下面是恐龍，要注意山峰和水流的變體。分析寓意時(shí)，要抓住徽標(biāo)的名稱“中國(guó)國(guó)家地質(zhì)公園”進(jìn)行聯(lián)想、想象，如根據(jù)恐龍可聯(lián)想到古生物遺跡和景觀，本質(zhì)是表現(xiàn)地質(zhì)科學(xué)。答案：(示例)構(gòu)圖要素：該圖形由山峰、水流和恐龍構(gòu)成，山峰、水流又是由象形字“山”“水”變化而來(lái)。寓意：古“山”字和古“水”字代表地質(zhì)景觀，恐龍代表古生物遺跡；徽標(biāo)整體代表地質(zhì)科學(xué)，同時(shí)又蘊(yùn)含著博大精深的
4、中華文化。4(2018福建泉州高三質(zhì)量檢查)閱讀下面甲、乙兩圖，請(qǐng)寫(xiě)一段話簡(jiǎn)要說(shuō)明消費(fèi)者在不同消費(fèi)鏈路中的參與度和影響力。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。(6分)答：解析：甲圖，從箭頭指向可以看出，產(chǎn)品由研發(fā)、制造、加工、倉(cāng)儲(chǔ)一直到銷售，都是單向直線發(fā)展過(guò)程，消費(fèi)者不參與其中。乙圖，消費(fèi)者居于圖表中心；從箭頭指向可以看出，消費(fèi)者支配著產(chǎn)品研發(fā)、制造、加工、倉(cāng)儲(chǔ)和銷售的所有環(huán)節(jié)。答案：(示例)在傳統(tǒng)消費(fèi)鏈路中，從產(chǎn)品研發(fā)到銷售，消費(fèi)者都缺少參與，影響力有限；而在消費(fèi)者導(dǎo)向消費(fèi)鏈路中，消費(fèi)者參與產(chǎn)品從研發(fā)到銷售的所有環(huán)節(jié)，起主導(dǎo)作用。5(2019四川南充高級(jí)中學(xué)第四次檢測(cè))下面是
5、某醫(yī)院門診“一卡通”掛號(hào)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)110個(gè)字。(6分)答：解析：解答此題，首先要看明白流程圖的含義。這個(gè)流程圖最上面是“患者來(lái)院”。根據(jù)箭頭顯示，最終的結(jié)果都是“在收費(fèi)窗口充值掛號(hào)或在分診臺(tái)掛號(hào)”。關(guān)鍵是中間的過(guò)程，首先分有、無(wú)卡。如果有卡，直接持卡進(jìn)行掛號(hào)即可。如果沒(méi)有卡，又分為兩種情況，不帶身份證的比帶了身份證的多出一個(gè)“導(dǎo)診臺(tái)填寫(xiě)辦卡申請(qǐng)單”環(huán)節(jié)?？辞宄诉@些，在具體敘述的時(shí)候，可先易后難，比如先介紹有卡者，再介紹無(wú)卡者。無(wú)卡者先介紹帶了身份證的，再介紹未帶身份證的?？傊獥l理清楚，言簡(jiǎn)意賅。另外要注意字?jǐn)?shù)限制。答案：(示
6、例)患者到院后，有卡患者直接到分診臺(tái)掛號(hào)或在收費(fèi)窗口充值掛號(hào)。無(wú)卡患者，如果帶著身份證，先到收費(fèi)窗口辦卡，然后充值掛號(hào)；如果未帶身份證，則先到導(dǎo)診臺(tái)填寫(xiě)辦卡申請(qǐng)單，然后去收費(fèi)窗口辦卡，最后在收費(fèi)窗口充值掛號(hào)。6(2019山東煙臺(tái)期中考試)下面是某中學(xué)議論文寫(xiě)作要求思維導(dǎo)圖，請(qǐng)把這個(gè)圖的內(nèi)容寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60個(gè)字。(6分)答：解析：這是一幅議論文寫(xiě)作要求思維導(dǎo)圖，根據(jù)寫(xiě)文章的邏輯順序，應(yīng)按照“開(kāi)頭”“主體”“結(jié)尾”順序進(jìn)行表述，將“開(kāi)頭”“主體”“結(jié)尾”里面的內(nèi)容按照上下或左右順序表述出來(lái)即可，注意字?jǐn)?shù)限制。答案：(示例)議論文寫(xiě)作要求分為三個(gè)方面：開(kāi)頭要觀點(diǎn)明、語(yǔ)言美、思想深、底蘊(yùn)厚；主體要結(jié)構(gòu)勻、層次清、材料實(shí)；結(jié)尾要回扣緊、照應(yīng)周。7(2019河北衡水中學(xué)高三模擬)請(qǐng)根據(jù)圖中的信息，用文字描述“用戶登錄”的基本環(huán)節(jié)，不超過(guò)70個(gè)字。(6分)答：解析：認(rèn)真讀圖，看懂箭頭的指示意義。用戶登錄的順序依次是：選擇用戶級(jí)別后，驗(yàn)證，系統(tǒng)管理員、實(shí)驗(yàn)室管理員、普通用戶分別進(jìn)入自己的界面；若驗(yàn)證未通過(guò)，則需重新進(jìn)行用戶登錄。答案：(示例)用戶登錄在選擇用戶級(jí)別后進(jìn)行驗(yàn)證；驗(yàn)證通過(guò)后，系統(tǒng)管理員、實(shí)驗(yàn)室管理員和普通用戶則分別進(jìn)入各自界面。若驗(yàn)證未通過(guò)則重新進(jìn)行用戶登錄。- 5 -
2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練十 圖文轉(zhuǎn)換（一）（含解析）
