(新課標)2020高考語文二輪復習 專題限時集訓7 古代詩歌鑒賞(二)

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1、專題限時集訓(七)古代詩歌鑒賞(二)(限時70分鐘)1(2019長郡中學三模)閱讀下面這首漢詩,完成(1)(2)題。(9分)秋風辭劉徹注秋風起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳,懷佳人兮不能忘。泛樓船兮濟汾河,橫中流兮揚素波。簫鼓鳴兮發(fā)櫂歌,歡樂極兮哀情多。少壯幾時兮奈老何!【注】劉徹:漢武帝。公元113年,漢武帝劉徹帶領群臣到河東郡汾陽縣祭祀后土,途聞南征將士喜報,進而“顧視帝京,欣然中流,與群臣宴飲,自作秋風辭”。(1)下面對詩歌的賞析,錯誤的一項是 (3分)()A開篇二句以秋日最具特色的四個意象點明了季節(jié)時令特點,色彩斑斕,動靜結合,勾勒出了一個清曠幽遠、蕭瑟凄涼的意境,奠定了全

2、詩的情感基調(diào)。B五、六、七句鋪寫詩人與群臣共同宴游的場景,“泛、濟、橫、揚、鳴、發(fā)”等動作一一排列開來,將“欣然中流”的熱烈場面彩繪得聲情并茂。C最后收筆兩句情感陡轉(zhuǎn),發(fā)出“變徵之音”,樂極生悲,直接抒發(fā)了一代帝王對生命易逝盛年難再的悲慨。D起句“秋風起兮白云飛”,字面義上近似于高祖劉邦的大風歌中“大風起兮云飛揚”,但綜合全詩來看,兩者境界、情韻不一樣,后者較前者更蒼莽雄放。AA項,“動靜結合”錯,皆為動景;“凄涼”一詞,氛圍用詞稍重。(2)清代詩人沈德潛讀此詩時批“離騷遺響”,請結合此評價簡要賞析“蘭有秀兮菊有芳,懷佳人兮不能忘”兩句。(6分)答案此兩句在手法上沿襲了離騷常用的比興手法,由蘭

3、之秀及菊之香起興,并以蘭菊喻佳人,由物及人,引發(fā)出對“佳人”的無盡思念。 正如屈原以美人比喻自身理想美政一樣,一代帝王漢武帝在此處不僅是對佳人的懷念,也可以是對宏偉大業(yè)的追求或是對賢才英士的渴望與思慕。 形式上詩人還沿用了楚辭體的常有調(diào)式,如同離騷一樣,以“兮”為間頓,節(jié)奏感強。(每點2分)2(2019鄭州二模)閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。(9分)溫湯客舍劉長卿冬狩溫泉歲欲闌,宮城佳氣晚宜看。湯熏仗里千旗暖,雪照山邊萬井寒。君門獻賦誰相達,客舍無錢輒自安。且喜禮闈秦鏡在,還將妍丑付春官。【注】劉長卿:唐代詩人,此詩寫于玄宗天寶年間詩人赴京趕考途中。冬狩:指古代天子或王侯在冬季圍獵。秦

4、鏡:秦始皇宮里的方鏡,傳說它能鑒別人心邪正,后用“秦鏡”代指明鏡。春官:唐代曾改禮部為春官,后“春官”遂為禮部的別稱。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A首聯(lián)點出了皇帝“冬狩”的時間、地點,展現(xiàn)了宮城氣象之美,暗含對君王的贊美。B頷聯(lián)運用對比,“千旗暖”與“萬井寒”等描繪,使宮中與民間的情形構成鮮明對照。C“君門”一句借司馬相如獻賦的典故,暗示自己無人引薦,寄托了懷才不遇的無奈。D“客舍”一句寫詩人囊中羞澀的窘?jīng)r和仍能自安的心態(tài),其中或有無奈與自嘲。A“暗含對君王的贊美”錯誤。古代帝王冬天狩獵,躍馬揚鞭,勇猛威武,而唐玄宗卻耽于享樂,與楊玉環(huán)在華清宮溫泉沐浴。首聯(lián)表達的是詩人

5、對君王的諷刺。(2)詩歌尾聯(lián)的意思是什么?該聯(lián)與李白行路難金樽清酒斗十千最后兩句表達的情感有何異同?請簡要回答。(6分)解析“且喜禮闈秦鏡在,還將妍丑付春官”說的是禮部科考是公平的,可以將自己的才華給考官進行展示。李白行路難金樽清酒斗十千中的“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!笔窃娙藞孕懦孙L破浪的時機定會到來,到那時,將揚起征帆遠渡碧海青天。表達了他準備沖破一切阻力,去施展自己的抱負的豪邁氣概和樂觀精神。給遇到挫折,遭遇困難,受到打擊而感到前路茫然的人們一種信心、一種勇氣、一股力量。而本詩是相信考官的公平,而李白詩歌則沒有這種感受,據(jù)此分析即可。答案意思:讓人高興的是禮部科考是公平的,可以將自己

6、的才華展示給考官評判優(yōu)劣。情感相同點:對自身才華的自信和對美好前景的期待。情感不同點:劉詩表達了對科考公正的堅信,而李詩沒有這種情感;劉詩相信自己會科考高中,而李詩相信自己必定能實現(xiàn)政治抱負。3(2019汕頭二模)閱讀下面這首詩歌,完成(1)(2)題。(9分)利州南渡唐溫庭筠澹然空水對斜暉,曲島蒼茫接翠微。波上馬嘶看棹去,柳邊人歇待船歸。數(shù)叢沙草群鷗散,萬頃江田一鷺飛。誰解乘舟尋范蠡,五湖煙水獨忘機。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A首聯(lián)寫江景,并交代了行程的時間和地點:日暮時江邊渡口。B頷聯(lián)由近而遠,由岸上而江中,寫詩人待渡時岸邊所見。C頸聯(lián)“數(shù)叢沙草群鷗散”所展示的畫面

7、與李清照的“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”相類似;“萬頃江田一鷺飛”則與王維的“漠漠水田飛白鷺”神韻同出。D尾聯(lián)詩人觸景興感,萌生遐思,抒發(fā)了自己的政治情愫。BB 項,應該是“由遠而近,由江中而岸上”。(2)尾聯(lián)詩人借范蠡辭官而去的典故,意在表達什么?請作簡要分析。(6分)答案范蠡因與越王勾踐難共安樂,(1 分)因此急流勇退,放浪江湖。(1 分)作者借此一是揭露了君主與臣子可共難而不可同樂的社會現(xiàn)象,(1 分)二是暗寓自己的歸隱實乃失意后的無奈,(1 分)三是含蓄寫出自己欲學范蠡急流勇退,放浪江湖的愿望,表達出淡泊仕途,厭倦名利的心境。(2分)4(2019廣州二模)閱讀下面這首宋詩,完成(1)(2

8、)題。(9分)太白嶺王安石太白巃嵷注東南馳,眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛,樹石疏密自相宜。陽春已歸鳥語樂,溪水不動魚行遲。生民何由得處所,與茲魚鳥相諧熙?!咀ⅰ繋a嵷(ln sn):山勢高峻的樣子。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A首聯(lián)化靜為動,形象地寫出了太白嶺山勢的高聳綿延和山色的青翠紛披。B頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹石,表達了詩人跌宕起伏的心情。C詩人認為太白嶺這樣景色宜人的地方,正是人與自然和諧相處的理想處所。D本詩前六句寫景,后兩句抒情,體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和關注百姓的情懷。B“跌宕起伏的心情”不正確。(2)本詩頸聯(lián)的景物描寫別具特色,請賞析其精妙之處。(

9、6分)答案動靜結合?!傍B語樂”是動景,“溪水不動”是靜景,寫出太白嶺宜人的美景,表達詩人愉悅的心情。視聽結合?!傍B語樂”訴諸聽覺,“溪水不動”“魚行遲”訴諸視覺,描繪太白嶺動人的美景,表達詩人的喜愛之情。襯托。用“鳥語樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧靜,用“溪水不動”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽,表達詩人的欣悅之情。擬人?!傍B語樂”和“魚行遲”,把人的心情與行為賦予鳥和魚,具體可感,表達詩人的喜悅。5(2019濰坊三模) 閱讀下面這兩首詩,完成(1)(2)題。(9分)菊唐鄭谷王孫莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸,由來不羨瓦松高。野人餉菊有感明張煌言戰(zhàn)罷秋風笑物華,野人偏自獻黃花。已看鐵骨經(jīng)霜老

10、,莫遣金心帶雨斜?!咀ⅰ客咚桑杭纳诟呶萃唛苌系闹参?,“高不及尺,下才如寸”,沒有什么用處。張煌言:明末抗清英雄,他率眾堅持抗清達十九年。金心:菊的花朵。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A鄭詩題為“菊”,雖通篇不著一個“菊”字,卻每一句均不離菊花。B鄭詩第三句的“滿”字,形象表現(xiàn)出菊花的清香沁人心脾,綿綿不絕。C張詩第二句寫居于鄉(xiāng)野的百姓出于對詩人品格的敬佩,而贈予他菊花。D張詩的前兩句直抒胸臆,后兩句托物言志,全詩既是寫菊,又是寫人。D張詩的前兩句是敘事,不是直抒胸臆。(2)同樣是寫菊,但兩首詩的思想感情卻不同,請結合詩句簡要分析。(6分)答案鄭詩把池岸邊的菊花與高屋上的

11、瓦松作對比,寫出菊花的高潔、清幽,表現(xiàn)了自己不求高位、不慕榮利的高尚品格。張詩寫菊花的枝莖雖飽經(jīng)風霜,但仍像鐵骨那樣堅硬,支撐花朵不受風雨侵襲而偏斜,表達了自己抗清愛國的堅貞志氣。(共6分,每點3分)6(2019登封二模)閱讀下面這首宋詞,完成(1)(2)題。(9分)鷓鴣天陸游家住蒼煙落照間,絲毫塵事不相關。斟殘玉瀣行穿竹,卷罷黃庭臥看山。貪嘯傲,任衰殘,不妨隨處一開顏。元知造物心腸別,老卻英雄似等閑!【注】玉瀣:一種美酒的名稱。黃庭:道經(jīng)的名稱。(1)下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分) ()A上片第一句以自豪的口吻贊美了居住地的環(huán)境,暗示紛繁的人世無法比擬。B下片頭三句表明詩人就是要

12、理直氣壯貪圖這種自在的生活,即使身體“衰殘”也不放棄。C最后兩句表達了詩人創(chuàng)作的本意,“心腸別”戳穿了最高統(tǒng)治者的嘴臉。D全詞寫閑居生活的感受,但基調(diào)蒼涼悲壯,直陳不能為國效力惆悵失意的心情。D“直陳不能為國效力惆悵失意的心情”錯,應是較為婉轉(zhuǎn)地表達。(2)分析“家住蒼煙落照間”一句的意境,試用陶淵明歸園田居中的類似詩句對照分析。(6分)答案“家住蒼煙落照間”與陶淵明歸園田居中“曖曖遠人村,依依墟里煙”都寫出了自己居住環(huán)境的優(yōu)美純凈。(2分)“蒼煙”如青煙,“落照”雖沒有出現(xiàn)顏色,但其中暗含色彩,都表達了作者的對居住環(huán)境的喜愛之情。(2分)詞人以“蒼煙落照”四字寫自己居處的環(huán)境,與齷齪的仕途作

13、鮮明的對比。(2分)7(2019唐山三模)閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。(9分)聽鄭羽人彈琴李中仙鄉(xiāng)景已清,仙子啟琴聲。秋月空山寂,淳風一夜生。莎間蟲罷響,松頂鶴初驚。因感浮華世,誰憐太古情。(1)下列對這首詩的理解和鑒賞,不正確的一項是(3分)()A“羽人”,就是古代中國神話中的飛仙,詩中“仙鄉(xiāng)”“仙子”兩詞照應了詩的題目。B秋天的夜晚,明月照在山中,山林一片寂靜,詩人聽仙人彈琴,淳古之風油然而生。C詩中選取的“琴聲”“秋月”“松鶴”等意象,同尾聯(lián)的“浮華世”形成了鮮明的對比。D彈琴人特殊的身份,獨特的意境,以及浮華的現(xiàn)實,催生了詩人對昔盛今衰的幽怨之情。D“昔盛今衰的幽怨之情”理解

14、錯誤。(2)詩的第三聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?有什么作用?請結合詩句簡要分析。(6分)答案詩的第三聯(lián)描繪了一幅秋夜草間寒蟲不鳴、松頂鶴驚欲飛的清幽畫面。(2分)側(cè)面烘托了琴聲的美妙,(2分)為抒發(fā)思古之情做了鋪墊。(2分)8(2019福州三模)閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。(9分)送東萊學士無競陳子昂寶劍千金買,平生未許人。懷君萬里別,持贈送交親。孤松宜晚歲,眾木愛芳春。已矣將何道,無令白首新。【注】無競:即王無競,東萊人,性情剛烈耿直,仕途坎坷。武后垂拱二年(公元686),同羅、仆固叛亂,王無競與陳子昂隨喬知之北征。此詩作于陳子昂為王無競送行之時。懷:想到,想念。白首:亦作白發(fā)。(1)

15、下列對這首詩的理解,不正確的一項是(3分)()A寶劍是建功立業(yè)的象征,詩人把其送給遠行的友人,表現(xiàn)了對朋友的鼓勵與期望。B詩歌借寶劍側(cè)面贊揚了王無競的才智和品格,送劍則表明詩人與他是志趣相投的知己。C詩歌結尾寫友人遭遇的不公待遇雖已成事實,但是不可虛度年華,讓頭上增添白發(fā)。D該詩屬于贈別詩,贈物與贈言相輔相成,在對友人的勉勵中也直接表現(xiàn)出自己的憤慨。D“直接表現(xiàn)出自己的憤慨”理解有誤,詩人對友人遭遇不公的憤慨之情是從詩意中隱隱流露出來的。(2)詩歌頸聯(lián)為后世稱道,請簡要欣賞其精妙之處。(6分)答案“晚歲”雙關,指一年將盡,也暗含大器晚成的意思,用此鼓勵對方,不要因眼前挫折而喪失信心,應像孤松一樣經(jīng)得起風霜。運用象征(比喻)手法。“孤松”傲岸不屈,錚錚鐵骨,象征具有高尚節(jié)操的人,以此贊揚王無競;“眾木”象征失掉本心、趨炎附勢的人。通過孤松和眾木的對比,表現(xiàn)了對失掉本心、趨炎附勢的人的鄙視和對友人真摯情義的褒揚。(每點2分,意思對即可)- 6 -

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