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1、奇妙的物理現(xiàn)象教案蘇科版物理二一、教學內(nèi)容：1.激發(fā)學生學習物理的興趣和愿望2.通過閱讀和活動知道科學探究過程的幾個環(huán)節(jié)3.通過實驗體驗科學探究的過程4.通過實驗培養(yǎng)學生科學的實事求是的學習態(tài)度；通過觀察，培養(yǎng)學生具有提出問題的良好習慣。二、重點、難點1.重點：激發(fā)學生學習物理的興趣，體驗科學探究的過程和方法。2.難點：做好物理實驗及演示實驗。三、教學用具：蠟燭2支，去口無色大可樂瓶罩1個；帶水燒瓶1只，小金魚2條，酒精燈1個，打火機1只；玻璃杯（帶水），玻璃板、搪瓷盤、塑料板、薄鐵片、磁鐵、小鐵釘?shù)任锲罚簧㈤_的塑料捆扎繩；汽水兩瓶；自制教學課件等。四、具體安排：1、引入方法：在自然界和生活中
2、，有許多需要我們探究的物理現(xiàn)象。通過實驗來觀察這些現(xiàn)象，我們還會發(fā)現(xiàn)許多有趣的和意想不到的問題。活動 0.1 觀察有趣的物理現(xiàn)象（1）看一看，圖01中的長蠟燭先滅，還是短蠟燭先滅？（2）猜一猜，如圖02所示，用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部，小金魚會怎樣？2、例題選擇及原因、講解例1：科學家進行科學探究一般要經(jīng)歷幾個過程？（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題（2）做出猜想和假設（3）指定計劃和設計實驗（4）通過觀察和實驗等途徑來收集證據(jù)（5）評價證據(jù)是否支持猜想和假設（6）得出結論或提出新問題（7）在科學探究的過程中，交流和合作也是不可缺少的環(huán)節(jié)。例2：不同物體吸收太陽輻射的能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關
3、。于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度。就“小明認為他可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（ ）答案：CA.提出問題 B.猜想假設 C.進行實驗 D.分析論證例3：小李在電視中看見了一種體育活動：一個人把自己懸吊在一根很長的橡皮繩下，在空中自由地上下振蕩。小李發(fā)現(xiàn)不管這個人運動的幅度如何，他上下一次所用的時間似乎是相等的。小李想證實這個觀察結果，甲、乙、丙、丁四位同學分別向他提出了建議。甲：多問幾個人，以多數(shù)人的意見為準。乙：問問老師。丙：用一根橡皮筋吊一個沙袋做實驗，測量不同幅度的情況下沙袋左右擺動一次所用的時間。?。褐苯哟螂娫拞枂栯娨暸_的節(jié)目主持人。如果以上四種途徑得出的結論存在分歧，你最相信誰的建議？ 簡要說明理由： 。答案：丙 實踐是檢驗真理的唯一標準。3、應注意的易錯的地方及處理辦法易錯的地方：科學家進行科學探究一般要經(jīng)歷的幾個過程。處理辦法：集體講評4、作業(yè)的分層布置： 指導用書1-2頁
八年級物理上冊奇妙的物理現(xiàn)象教案二蘇科版
