【小學_二年級英語】英語教案2_共(8頁)

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1、2A Unit 4 Going about【教學設計（TEACHING DESIGN）】第三課時（3rd PERIOD）一、主要新授內(nèi)容(Main contents )Lets talkHow do you go to the park? I go to the park by bus.二、學習目標(Objectives)1. 使學生能用英語詢問或表達采用何種交通工具去某地。2. 根據(jù)學生的實際情況適當補充學生所熟知的各種地名或場所的表達方法。3. 使學生能夠結(jié)合新舊知識，進行簡單的對話交流。4. 通過教學使學生體會到祖國的幅員遼闊，并培養(yǎng)他們的交際能力。三、教學建議( Teaching su

2、ggestion )1、 任務前期準備階段（Pre-task preparation section）Pre-task preparation的環(huán)節(jié)中，通過舊知的復習和鞏固，運用快速反應和師生問答的形式逐步導入新知。Activity 1 （Watching the screen） 1、教學輔助(Aids)1)電腦（2A-U4-P3-1）2）屏幕2、活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Multi-media在屏幕上快速顯示各地的圖片，如，Beijing, Jinmao Building, Changfeng Park等，然后消失，讓學生說說他們看到

3、了哪些地方。通過復習使學生熟悉地名，并為以后新句型的操練打下伏筆，而快速切換的圖片及讓學生回憶所看到內(nèi)容的形式更能激發(fā)學生的興趣。2Questions and answers根據(jù)學生的回答在屏幕上逐一顯示各地的圖片，并讓學生簡單介紹他們所喜愛的地方。如，老師問，So many places. Which place do you like? Why?通過師生之間的自然問答，使學生根據(jù)各自的能力運用所學句型進行回答，逐步進入學習的主題。3Introduction教師指著北京的圖片問學生，How do you go to Bejing?屏幕下方出現(xiàn)各種交通工具。教師用語言提示學生，By car?

4、By plane or By train?學生任意回答。最后教師總結(jié)I can go to Beijing by plane or by train.通過圖片提示和師生之間的問答，自然導入新授句子，使學生理解其含義。Activity 2 （Quick response）活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Quick response教師快速出示各種交通工具的圖片讓學生盡快說出相應單詞。通過快速回答，鞏固復習舊知，為之后的新舊知識融會運用打下伏筆。2Questions and answers教師通過師生問答自然導入新授句子。如，教師問，We go

5、to school from Monday to Friday. How do you go to school? By bus or by car?.I go to school by bus every day.通過師生之間的交談，在導入新授的同時，豐富學生的語言輸入量。2、任務中期實施階段（While-task procedure section） 在學生掌握句子讀音的基礎上，組織學生開展各種教學活動，如，傳話、競賽、猜謎等游戲以提高學生的學習積極性。Activity 1 （Repetition）1、教學輔助(Aids)錄音機2活動過程（Process）StepsContentsMeth

6、odsPurpose1How do you go to ?I go to by .全體學生跟著教師、錄音機朗讀。操練模仿，達到語音語調(diào)基本正確。2How do you go to ?I go to by .通過個人、小組朗讀的形式進行反復操練糾正個別學生的讀音。Activity 2 （Substitution）1、教學輔助(Aids)圖片2、 活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1How do you go to ?I go to by .教師出示有關地點和交通工具的圖片，讓學生進行替換問答。通過替換練習這一機械性的練習方式，使學生逐步熟悉句型。2

7、How do you go to ?I go to by .教師將全班分成若干小組，分發(fā)圖片，以小組形式進行操練。以小組形式展開活動，給學生更多的練習機會，并加強生生之間的交流。Activity 3 （Broken telephone）活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1How do you go to ?I go to by .教師將全班分為六組，進行傳話游戲。將幾組問答的句子傳給各組的排頭，并讓他們傳給本組的同學，看哪組既快又準。通過游戲的形式在操練語言的同時提高他們的學習興趣。2How do you go to ?I go to by .將

8、各組的答案公布在黑板上，讓全體學生朗讀句子。進一步鞏固句子，并培養(yǎng)學生的認讀能力。生動有趣的意義性操練使學生能自然而然地融入到學習活動中，在提高興趣的同時更鞏固了語言。Activity 4 （Quick response）1、教學輔助(Aids)1)電腦（2A-U4-P3-2）2）屏幕2、活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1How do you go to ?I go to by .屏幕上出示一幅指示圖，上面顯示著上海市的各個有名的場所及從學校出發(fā)的交通線路。讓學生以小組的形式展開問答。如，A: How do you go to the Bund

9、? B: I go to the Bund by bus.通過情景的創(chuàng)設，讓學生進行句型操練，與此同時更讓學生了解學校周邊的環(huán)境和交通線路。再此過程中，可以對地名進行適當?shù)难a充，以拓展語言信息量。2How do you go to ?I go to by .請個別學生進行反饋。從集體到個別，檢驗學生掌握程度。Activity 5 （Competition）活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1How do you go to ?I go to by .教師提供一個地名，讓學生以競賽的方式搶答可以到達的途徑。如，老師問，How do you go t

10、o Pudong?學生可以說出多個到達浦東的方式。通過競賽活動，在操練語言的同時，鍛煉學生的思維，豐富他們的生活經(jīng)驗。2How do you go to ?I go to by .教師將全班分成若干小組，以小組形勢進行操練。 以小組的形式進行活動，在進一步鞏固語言的同時，促進學生之間的相互交流。Activity 6 （Guessing game）1、教學輔助(Aids)圖片2、活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1How do you go to ?By bus ?I go to by .教師請一個學生選擇一個目的地和一個到達該地的交通工具，而在座

11、的其他學生猜一猜他將如何到達該地。通過游戲活動激發(fā)學生的學習興趣。2How do you go to ?By car?I go to by .在小組范圍內(nèi)進行猜謎游戲。以小組形式進行游戲擴大了操練的范圍，提高了效率。Activity 7 （Survey）1、教學輔助(Aids)表格圖片2、活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1How do you go to ?I go to by .教師把印又不同地點和交通工具的表格圖片分發(fā)給每個學生，讓他們勾出想去的地方和所用的交通工具。然后，讓學生在教室里自由交流，詢問伙伴的去處和所用的交通方式。通過學生之間

12、的自由交流，使他們能將新舊語言融合起來進行綜合運用，培養(yǎng)他們的語言整合能力，而自由交流的形式能夠擴大他們的交際范圍。2How do you go to ?I go to by .請個別同學進行反饋。活動之后的反饋能進一步檢驗學生的掌握情況，而教師在此過程中能夠加強指導。3、任務后期完成階段（Post-task activity section）通過錄像創(chuàng)設的真情實景既使學生獲取更多的信息又為生生之間的交流打下伏筆，而有趣的卡片游戲使學生在運用語言的同時更體會到學習的樂趣。Activity 1 Watching the video1、教學輔助(Aids)1)電腦（2A-U4-P3-3）2）屏幕2

13、、活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1video播放一段小記者的街頭采訪錄像。小記者隨機采訪街上的行人問他們到哪里去、怎樣去？而教師在讓學生看完錄像后，可以根據(jù)采訪內(nèi)容提一些簡單的問題，如，Where is the boy going? How does he go there?.創(chuàng)設真實的情景讓學生進一步體驗所學語言的同時擴大語言的輸入量。2How do you go to ?I go to by .引導學生模仿錄像中的小記者模擬街上的采訪鏡頭進行對話。學生根據(jù)創(chuàng)設的情景，將所學的句子運用于實際的情景中。Activity 2 Card game

14、1、教學輔助(Aids) 卡片2、活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Card game將印有不同地點和交通工具的卡片背面向上排列在課桌上。兩名學生輪流翻卡，對方則根據(jù)卡片提問，如，Where are you going? How do you go to?翻卡的學生根據(jù)卡片內(nèi)容進行回答。通過游戲活動在鞏固語言的基礎上激發(fā)學生的學習興趣。2Card game將全班學生分成兩組進行比賽，看哪組學生回答得既準確又合理。通過競賽活動，提高學生的競爭意識。附件：媒體制作說明2A-U4-P3-1在屏幕上快速顯示各地的圖片，如，Beijing, Jinmao

15、 Building, Changfeng Park, Yu Garden。2A-U4-P3-2YuGardennHuaihai Park (1) (2)The Bund School ( 3) (4)People Square 注釋：框中的單詞制作時均添加相應圖片；(1)代表自行車圖片；(2)代表公共汽車圖片；(3)代表小汽車和公共汽車圖片；(4)代表出租車圖片。2A-U4-P3-3拍攝一段小記者街頭采訪的錄像：記者：Hello, where are you going?行人1：To school.記者：How do you go to school?行人1：I go to school by

16、 bicycle.記者：Thank you. Bye.記者：Hi, where are you going?行人2：I am going to my office.記者：How do you go to your office?行人2：By taxi. Oh, the taxi is coming. Bye!記者：Nice to see you. Where are you going?行人3：To Pudong.記者：How do you go to Pudong?行人3：By ferry記者：Thank you.行人2：You are welcome. 小學二年級英語單詞表（附）1. ch

17、opstick 筷子 2.difficult 困難的 3. city 城市 4 . answer 回答5. finish 完成 6. start 開始 7. answer 回答 8. better 較好的9. end 結(jié)束 10. alone 單獨的 11.CD-ROM 電腦光盤 12. bamboo 竹子13.copy 模仿 14.child 孩子 15. awake 醒的 16. animal 動物17.sleep 睡覺 18.snake 蛇 19.fantastic 美好的 20. tidy 整理21. often 經(jīng)常 22. messy 雜亂的 23.bookshelf 書架 24.

18、 choose 選擇25. together 一起 26. week 星期 27. suck 吮吸 28. thumb 大拇指29. UN 聯(lián)合國 30. important 重要的 31.peace 和平 32. world 世界33. country 國家 34. inside 里面 35. kangaroo 袋鼠 36. parrot 鸚鵡37. aunt 姨、姑 38.picnic 野餐 39.hungry 餓的 40. thirsty 渴的41. bring 拿來 42. way 方式 43. line 排、列 44. drink 喝、飲料45. forget 忘記 46. clea

19、n 干凈的 47. thousand 千 48. kilometre 千米 / 公里 49 place 地方 50. visit 拜訪 51. building 樓房 52. museum 博物館53. surprise 驚喜 54. everywhere 到處 55. restaurant 飯館 56. dancing 舞蹈57. album 集郵冊 58.collect 收集 59. mountain 山 60. special 特別的61. hear 聽見 62. nearly 幾乎 63. poem 詩 64. festival 節(jié)日65. important 重要的 66. Chri

20、stmas 圣誕節(jié) 67. pretty 美麗的 68. cousin 堂兄69. write 寫 70. photo 照片 71. listen 聽 72. ask 問73. question 問題 74.letter 信 75. China 中國 76. start 開始77. finish 結(jié)束 78. half 一半兒 79. past 經(jīng)過 80.about 關于81.favourite 最喜歡的 82. love 喜愛 83.elephant 大象 84. say 說 85. twelve 十二 86. another 另一個 87. night 夜晚 88. sleep 睡覺 8

21、9. where 在那里90. when 什么時候 91. what 什么 92. who 誰 93. whose 誰的 94. see 看見 95. today 今天 96. owl 貓頭鷹 97. often 經(jīng)常 98. story 故事 99. shoe 鞋100. house 房子小學二年級常用短語Phrases：1. play with 和玩；2. thank sb for sth 為某事感謝某人； 3. from start to end 從開始到結(jié)束 4. look at 看一看； 5. come out 出來； 6. in the day在白天； 7. at night 在夜

22、晚；8. an hour a day 一天一小時； 9. like to do sth / like doing sth 喜歡做某事；10. live in 住在； 11. learn a lesson 得到教訓；12. gool idea 好主意； 13. how often 多長時間一次；14. put into 把放進；15. be from / come from 來自； 16. Chinese stamps 中國郵票；17. lots of / a lot of 許多；18. need to do sth 需要做某事； 19. a picture of 一張 的照片； 20. hav

23、e got 有； 21. tell sb about sth 告訴某人某件事； 22. millions of 無記其數(shù)的；23. how long 多長； 24. how old 多大；25. in the street 在街上； 26. be different from 與不同； 27. be difficult for sb 對于某人來說很難； 28. the Great Wall 長城；29. the Summer Palace 頤和園；30. pen pal 筆友； 31. New York 紐約； 32. hurry up 快點 ； 33. go swimming 去游泳； 34. go to school 上學 ；35. play basketball 打籃球；36. draw a picture 畫一幅畫 ； 37. stay at home 呆在家里 ； 38. watch TV 看電視； 39. in the world 在世界上 ；40. drink water 喝水.