《2020-2021學(xué)年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項對點練29 鑒賞古代詩歌語言（含解析）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020-2021學(xué)年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項對點練29 鑒賞古代詩歌語言（含解析）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、鑒賞古代詩歌語言(時間：30分鐘分值：33分)一、流程練1閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。(6分)雨中花武康秋雨池上毛滂池上山寒欲霧。竹暗小窗低戶。數(shù)點秋聲侵短夢，檐下芭蕉雨。白酒浮蛆雞啄黍。問陶令、幾時歸去。溪月嶺云紅蓼岸，總是思量處?！咀ⅰ棵枋潜彼卧~人，一生仕途失意。本詞作于作者自衢州推官改任武康縣令之時。陶令：指陶淵明。請簡要賞析詞的上闋中“數(shù)點秋聲侵短夢，檐下芭蕉雨”兩句。推導(dǎo)流程：(1)解讀詞句內(nèi)涵。根據(jù)語境，翻譯出詞句的意思，“侵短夢”是說打破了短夢，而“秋聲”是指。(2)分析詞句的形式特點或運(yùn)用的表達(dá)技巧。本句運(yùn)用了的手法，通過“芭蕉雨”表明了秋天的環(huán)境特點，并以此來表達(dá)詞人
2、的情感。(3)點明其表現(xiàn)的思想內(nèi)容。從景物描寫對詞人情感的作用上分析?！鞍沤队辍薄扒侄虊簟?，表現(xiàn)了詞人的心情。自主嘗試：答案推導(dǎo)流程：雨聲借景抒情仕途失意的惆悵自主嘗試：作者正在小憩之時，雨打芭蕉的聲音打破了自己的短夢。詞句借景抒情，通過雨打芭蕉之聲，既寫出了秋天的蕭瑟，又表現(xiàn)了詞人因仕途失意而產(chǎn)生的惆悵。二、對點練2閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)秋浦途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時還下杜陵無？【注】秋浦：唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。杜陵：在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A一、
3、二兩句描寫水陸風(fēng)光，景中蘊(yùn)情，再現(xiàn)詩人風(fēng)塵仆仆的身影和暗淡凄迷的心態(tài)。B“為問寒沙新到雁”一句與作者赤壁中“東風(fēng)不與周郎便”一句都運(yùn)用比喻的修辭手法，借歸雁來喻思?xì)w之人，表達(dá)出有家歸不得的流離之苦。C“來時還下杜陵無”一句，輕聲一問，把作者對故鄉(xiāng)、親人的懷念，羈旅的愁思，宛轉(zhuǎn)深致地表現(xiàn)了出來。D這首詩透過景物的描寫，蘊(yùn)藉而含蓄地抒寫懷抱，富有情韻，給人以深致的回味。BB項，“比喻”錯，應(yīng)該是“擬人”。(2)請結(jié)合全詩，簡要賞析前兩句詩中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個擬聲詞。(6分)解析解答此題，首先要結(jié)合詩句解釋兩個擬聲詞的含義，然后結(jié)合整首詩的思想情感，闡釋其情感內(nèi)涵。答案“蕭蕭”描落葉紛飛之狀，
4、暗含秋風(fēng)無情、寒意蕭疏；“淅淅”狀秋風(fēng)颯颯之態(tài)，泛起波光，掀動菖蒲，暗含行舟水上、漂泊無依之感。表現(xiàn)了詩人旅途的艱辛，襯托了孤寂悲涼之情。3閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。(9分)凝香齋曾鞏每覺西齋景最幽，不知官是古諸侯。 一尊風(fēng)月身無事，千里耕桑歲有秋。 云水醒心鳴好鳥，玉砂清耳漱寒流。 沉心細(xì)細(xì)臨黃卷，疑在香爐最上頭?！咀ⅰ磕泯S：原名西齋，位于濟(jì)南大明湖畔。曾鞏于1071年任齊州(治所今山東濟(jì)南)知州，齊州大治，該篇為1072年游大明湖而作。香爐：香爐峰。(1)下列對這首宋詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A該詩首句點題，領(lǐng)起全詩，以下寫景抒情都是圍繞這句展開的。曾鞏身臨西齋，徜
5、徉山水，忘懷世情俗務(wù)，“不知”只因“景最幽”，俯仰其間，心神愉悅。B頷聯(lián)寫曾鞏任職齊州，身閑無事，手持酒杯，臨風(fēng)賞月；桑麻遍野，莊稼茁壯，可望秋季豐收。他不打理政務(wù)，醉心自然風(fēng)物。C任所齊州最有代表性的風(fēng)物是湖光和泉水。頸聯(lián)上句寫湖光，下句寫泉水。純凈的湖水使白云駐足，讓人心靈清醒明澈；泉底砂石如玉，清寒的泉流激蕩，悅耳清幽。D煉字精警，頗具匠心。“醒”“鳴”“清”“漱”四個動詞使意境靈動。詩句景情理俱在，讓人頓生賞湖景、觀流泉的雅興。BB項，“他不打理政務(wù)，醉心自然風(fēng)物”理解錯誤，“身閑無事”是因齊州大治。(2)后人多認(rèn)為此詩詩眼為首聯(lián)中的“幽”字，請結(jié)合全詩作簡要分析。(6分)解析著重考查
6、詩眼“幽”，要求考生“結(jié)合全詩作簡要分析”。答題時，要從標(biāo)題、內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)等方面展開思考。西齋的景物特征、詩人的政治才干、大明湖的山水特點、詩人潛心典籍的雅興等，都是思考的線索。答案詩眼“幽”字，總攬西齋景物特征。大明湖畔的西齋，地處幽僻之處，實為清幽境界。悠游庭齋，臨風(fēng)賞月，樂而忘身乃一地方諸侯。身為齊州知州，政通人和，豐收有望，才有閑情探幽覽勝。湖水清幽，白云駐足，好鳥幽鳴，泉清見石，寒流激蕩，好不讓人留戀喜愛?？芍^幽景寄幽情。悠游之余，潛心書史，感到無異于置身香爐峰，更顯得作者情趣高雅、心境清幽。全詩無不緊扣詩眼“幽”字展開意境。(意思對即可)4閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。
7、(9分)春思皇甫冉鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。機(jī)中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。為問元戎竇車騎，何時返旆勒燕然?！咀ⅰ狂R邑：今山西朔縣，漢時曾與匈奴爭奪此城。層城：因京城分內(nèi)外兩層，故稱。機(jī)中錦字：竇滔被貶龍沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為回文旋圖詩寄之。共八百四十字，縱橫顛倒，皆成文意。元戎竇車騎：元戎，猶主將；竇車騎，后漢竇憲為車騎將軍，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作銘，刻石而還。(1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A這是一首七言律詩，寫一位出征軍人的妻子在春日對丈夫夢繞魂牽的思念，以及對戰(zhàn)爭早日勝利的盼望。B詩中的女主人公住在繁華和平的
8、京城，目睹皇宮奢靡的生活，聯(lián)想到丈夫戍守在荒涼的邊疆，頓生憤懣之情。C第四句“心隨明月”與“我寄愁心與明月”表意相似，深刻表達(dá)了女主人公只能把對丈夫的思念寄托給明月的無奈。D尾聯(lián)寫女主人公問軍中主帥何時才能班師，將個人命運(yùn)和國家命運(yùn)統(tǒng)一起來，賦予了本詩積極的社會意義。B第三句只是承第二句“路幾千”而來，講述京城離邊關(guān)的遙遠(yuǎn)，“皇宮奢靡的生活”和“憤懣之情”都是曲解。(2)這首詩的首聯(lián)歷來為人稱道，請從藝術(shù)手法方面賞析其精妙之處。(6分)解析第一句是眼前實景，第二句是想象，虛實相生，表現(xiàn)出對從征親人的思念和牽掛之情。上句“鶯啼燕語”四字，色彩濃麗，生機(jī)盎然，這是和平寧靜的象征；新年佳節(jié)，這是親人團(tuán)聚的時候。但是，另一方面，在那遙遠(yuǎn)的邊關(guān)，從征的親人卻不能享受這寧靜，無法得到這溫情，所以用了反襯、以樂景襯哀情的手法。答案擬人?！把嗾Z”賦予春天燕子以人的情感，形象描述和平寧靜、親人團(tuán)聚的場景。對比?！苞L啼燕語”的春景與“路幾千”的邊關(guān)對比鮮明，使讀者感受到強(qiáng)烈的震撼。虛實結(jié)合。第一句是眼前實景，第二句是想象，虛實相生，表現(xiàn)對從征親人的思念和牽掛之情。襯托(反襯、以樂景襯哀情)。上句寫京城春天，色彩濃麗，下句寫從征親人在遙遠(yuǎn)的邊疆，不能享受這寧靜，無法得到這溫情，在上句春意盎然的反襯下，下句更顯得沉郁悲壯。(任意三點即可)4
2020-2021學(xué)年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項對點練29 鑒賞古代詩歌語言（含解析）新人教版
