2019-2020學年高中語文 金黃的稻束 地之子練習（含解析）新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》

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1、金黃的稻束　地之子 一、基礎鞏固 1.下列詞語中加點字的讀音,全都正確的一項是(　　) A.縝密(zhěn)　　　　　　商榷(què) 和稀泥(huò) 揆情度理(duó) B.取締(tì) 木訥(nè) 檔案袋(dàng) 疾風勁草(jìn) C.棲息(qī) 挾持(xiá) 白熾燈(chì) 戎馬倥傯(zǒng) D.葳蕤(ruí) 豢養(yǎng)(huàn) 軟著陸(zhuó) 扣人心弦(xuán) 解析:B項,“締”應讀“dì”,“勁”應讀“jìng”;C項,“挾”應讀“xié”;D項,“弦”應讀“xián”。 答案:A 2.依次填入下列橫線處的成語,最恰當?shù)囊豁検?　

2、　) ①現(xiàn)在,雜志報刊市場競爭激烈,有些雜志為了吸引大家的眼球胡亂編造一些　　　　　　　　　的消息,這些消息與真相往往相去甚遠。? ②調(diào)查數(shù)據(jù)表明,我們在服裝產(chǎn)業(yè)中的發(fā)展具有潛力。長遠看來,服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展與戰(zhàn)略擴展,對于我們來說都是　　　　　　　　　　　的過程。? ③省就業(yè)中心將組織外來務工人員進行職業(yè)技能培訓,讓他們增長知識,提高技能水平;盡力改善他們的生活環(huán)境。再不會出現(xiàn)務工人員　　　　　　　　　　　、站在橋頭的情況。? A.駭人聽聞　　　循序漸進　　　風塵仆仆 B.駭人聽聞 按部就班 風餐露宿 C.聳人聽聞 循序漸進 風餐露宿 D.聳人聽聞 按部就班 風塵仆仆 解析:“駭人

3、聽聞”指使人聽了非常驚懼;“聳人聽聞”指故意夸大事實,使人們聽了感到震驚。這里突出一種“捏造和夸大”,應用“聳人聽聞”?！把驖u進”指按照一定的步驟、次序逐漸深入或提高;“按部就班”指按老規(guī)矩辦事。這里形容“過程”,應用“循序漸進”?！帮L餐露宿”形容旅途或野外生活的艱辛;“風塵仆仆”形容旅途奔波,忙碌勞累。這里形容務工人員生活的艱辛,應用“風餐露宿”。 答案:C 3.下列各句中,沒有語病的一句是(　　) A.截至12月底,我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術打造的主題鮮明的展覽,是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。 B.書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,近年來在教育部門大力扶持下,使得中小學書法教

4、育蓬勃發(fā)展,學生水平大幅提高。 C.我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》,使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。 D.這家公司雖然待遇一般,發(fā)展前景卻非常好,很多同學都投了簡歷,但最后公司只錄取了我們學校推薦的兩個名額。 解析:A項,結構混亂,前面主語是“我院”,后面“是建院90年來……的一年”的主語是“今年”,屬中途易轍,造成前面主語和后面句子不搭配,可以在后句前添加主語“今年”。B項,成分殘缺,應該把“使得”一詞刪去。D項,搭配不當,“錄取了……兩個名額”屬于動賓搭配不當。 答案:C 4.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 一個

5、人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味,大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習尚三個因素決定?！　　?　　　,　　　。　　　,　　　,　　　。這三層功夫就是通常所謂的學問修養(yǎng),而純正的趣味必定是學問修養(yǎng)的結果。? ①它們的影響有好有壞 ②我們應該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶 ③接收多方的傳統(tǒng)習尚而融會貫通 ④這三者都是很自然地套在一個人的身上的 ⑤不易也不必完全擺脫 ⑥擴充身世經(jīng)歷而加以細心地體驗 A.②③⑥④①⑤　　　　　B.②⑥③④⑤① C.④①⑤②⑥③ D.④⑤①②③⑥ 解析:根據(jù)文意可知,后文橫線處句子要與前面“資稟性情”“身世經(jīng)歷”“傳統(tǒng)習尚”分別相應,因此可以斷出②⑥③應放在

6、一起。④應該承接前面的句意,放在最前面;②⑥③又可視為三個層次,承接后句“三層功夫”。利用排除法,可以得出答案。 答案:C 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的詩歌,完成第5~7題。 樹 鄭　敏 我從來沒有真正聽見聲音 像我聽見樹的聲音 當它悲傷,當它憂郁 當它鼓舞,當它多情 時的一切聲音 即使在黑暗的冬夜里 你走過它也應當像 走過一個失去民族自由的人民 你聽不見那封鎖在血里的聲音嗎 當春天來到時 它的每一只強壯的手臂里 埋藏著千百個啼擾的嬰兒 我從來沒有真正感覺過寧靜 像我從樹的姿態(tài)里 所感受到的那樣深 無論自哪一個思想里醒來 我的眼睛遇見它 屹立在

7、那同一的姿態(tài)里 在它的手臂間星斗轉移 在它的注視下溪水慢慢流去 在它的胸懷里小鳥來去 而它永遠那樣祈禱,沉思 仿佛生長在永恒寧靜的土地上 5.“樹”這個意象有何含義? 解析:我們應從“樹”的特點和作品的主題思想來考慮,這里的“樹”象征著整個民族,樹葉象征著千千萬萬的百姓。作品由樹的思考聯(lián)想到對民族和人類的思考。 參考答案:在這首詩中,樹像一個失去了自由的民族,樹的千萬片葉子像千千萬萬的人民,雖然當時的氣氛是肅殺的,但還有流在血管里的聲音,還有“強壯的”如“啼擾的嬰兒”般的生命和希望。詩中從樹聯(lián)想到歷史、社會、宇宙,是哲學思考。所以,《樹》的主題意識是從一個民族的憂患得失升華到人

8、類的歷史輪回,從而超越了生存意識中的憂患感,是智悟。 6.如何理解“在它的手臂間星斗轉移”這句詩? 解析:“它”在這里指的是樹,樹成為人類歷史的見證。 參考答案:“在它的手臂間星斗轉移”這句詩超越了時代這個層面,而進入到歷史,樹成為了歷史的見證。 7.在“當春天來到時/它的每一只強壯的手臂里/埋藏著千百個啼擾的嬰兒”中運用了什么修辭手法?其作用是什么? 參考答案:擬人。作用:生動、形象地寫出春天樹木的勃勃生機。 (二)閱讀下面一首詩,完成第8~9題。 預　　感 王家新 一夜風吹 風哐哐地撲打門窗 風從遠方而來,轉瞬把一座座城市 裹進宇宙的大氣流里 這時房子在漂流,你

9、的靈魂 開始漂流 你干脆熄了燈,不再寫詩 回到黑暗中 讓詩來寫你 讓風把你隨便帶到一個什么地方 你聽到無數(shù)聲音,經(jīng)歷了 一個又一個世紀 最后在一個看不見的地方 在自己的肋骨深處,聽到 風在拔著樹木的根 一下,又一下 你躲不開了 秋天終于找到了你 第二天,醒來 推門見滿地簌簌的落葉 你已形同老人 8.詩人以第二人稱的口吻,敘說自己的“預感”有什么好處? 參考答案:以第二人稱、超然的口吻,敘說自己的“預感”。這種旁觀者的姿態(tài),顯示了詩人與時間與生命抗爭的冷靜和沉著,同時也包含了一種無可奈何的漠然。 9.“夜晚”“早晨”在全詩中的深刻內(nèi)涵是什么? 參考答案:詩

10、人用一個“夜晚”和一個“早晨”,預演了整個生命的歷程,平淡的語句之中,蘊含著高度的生存,給人以不盡的遐想。 三、語言運用 10.閱讀下面的文字,請將畫線的句子改寫成排比句。要求:不得改變原意。 焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月,積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表;為信仰無怨無悔做奉獻,成為共產(chǎn)黨人的光輝典范;在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里,他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。 解析:題干中明確要求改寫為“排比句”,在改寫、重組語句時,首先參照第一句的句式“焦裕祿是……優(yōu)秀代表”;其次,根據(jù)排比句式整齊的特點,把后兩句改寫為“焦裕祿是……光輝典范”, “焦裕祿是……精神符號”。 答案:示例是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表,是為信仰無怨無悔做奉獻的共產(chǎn)黨人的光輝典范,是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。(符合題目要求,其他答案亦可) - 4 -