《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《9日月明》公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案_1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《9日月明》公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案_1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、9.日月明
總2課時(shí)上課時(shí)間：一（）班年月日（第周星期）
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 借助會(huì)意子的構(gòu)子特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)明、塵等11個(gè)生子和日子旁1個(gè)偏旁。會(huì)與木、林”等5個(gè)生字和臥鉤1個(gè)筆畫(huà)。
2. 正確朗讀課文，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。積累由本課生字組成的詞語(yǔ)。
3. 了解會(huì)意字構(gòu)字特點(diǎn)，感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識(shí)字的熱情。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確朗讀課文；嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)猜字義；學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)臥鉤。
【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程：
一、形象揭題，趣味認(rèn)字
1. 出示“一輪紅日?qǐng)D”及漢字“日”，提示學(xué)生注意“紅日高照
2、，光芒四射，非常明亮”。
2. 出示“一彎月牙圖”及漢字“月”，提示學(xué)生注意月亮也很明亮。
3?恥口"和“月”合在-起，組成了?個(gè)新的字：（板書(shū)：明）請(qǐng)同學(xué)讀準(zhǔn)音，猜猜看疋什么意思。
二、生字詞語(yǔ)學(xué)習(xí)
1. 善于觀察，找出課文生字（會(huì)意字）。
2. 學(xué)生領(lǐng)讀，認(rèn)識(shí)本課生字（生讀師糾正）。
3. 學(xué)生拍手齊讀生字。
4. 詞語(yǔ)游戲一一猴子過(guò)河：（師適當(dāng)糾正讀音）
① 猴子過(guò)河識(shí)詞語(yǔ)。
② 老師教讀。
③ 學(xué)生齊讀。
三、舉一反三，自學(xué)生字
1.像這樣有趣的字還有很多很多。出示田的圖及漢字、力的圖
及漢字，同種方法。教學(xué)“男”。
教學(xué)側(cè)記：
(1) 出示“男”，學(xué)
3、生認(rèn)讀。
(2) 說(shuō)說(shuō)“男”怎么組成？
(3) 明白“田”和“力”合在一起就是勞動(dòng)的意思。
2. 運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)其他生字。
(1)小組合作學(xué)習(xí)：
① 這些生字是什么字組成的？
② 能根據(jù)它的組成部分了解生字的意思嗎？
3. 小組匯報(bào)交流。
4. 教師解題“森”由三木組成，意為很多很多樹(shù)木生長(zhǎng)在一起，是大森林。“眾”由三人組成，意為很多人聚集在一起。
5.識(shí)字游戲：加一加，減一減
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)加減偏旁部首鞏固生字。
6.給生字組詞，并選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)句子。
四、誦讀韻文，鞏固認(rèn)字。
1?集體讀文，要求讀得流暢。
2?學(xué)生自由讀。
總2課時(shí)上課時(shí)間：一()班年
4、月日(第周星期)
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 借助會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)明、塵等11個(gè)生字和日字旁1個(gè)偏旁。會(huì)與木、林”等5個(gè)生字和臥鉤1個(gè)筆畫(huà)。
2. 正確朗讀課文，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。積累由本課生字組成的詞語(yǔ)。
3. 了解會(huì)意字構(gòu)字特點(diǎn)，感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識(shí)字的熱情。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確朗讀課文；嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)猜字義；學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)臥鉤。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)側(cè)記:
一、熟讀全文、鞏固生字。
1. 自由拼讀課文，并把屏幕中出示的這些漢字在課文中用圓圈圈出來(lái)。
2. 同桌互讀
5、課文、教師引讀課文。
3?指名讀課文，比比誰(shuí)讀得好。(誰(shuí)愿意接受大家的檢查？請(qǐng)三個(gè)小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評(píng)價(jià))
4. 比賽讀。自選一節(jié)最喜歡的反復(fù)讀，然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)讀。
5. 讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？(每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個(gè)字拆開(kāi)來(lái)變成兩個(gè)字，第三節(jié)是把幾個(gè)相同的字組成新的漢字。)
6. 出示：明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、從、眾，讓小朋友獨(dú)立猜猜并相互說(shuō)說(shuō)這些漢字的意思，有的可以上講臺(tái)到電腦上點(diǎn)擊漢
字，觀看這些漢字的演變過(guò)程，來(lái)領(lǐng)會(huì)這些漢字的意思，然后指名說(shuō)說(shuō)漢字的意思，同時(shí)隨
6、機(jī)用課件演示漢字的意思。
二、復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化識(shí)字
1. 摘蘋(píng)果游戲。(出示課件，指名大聲讀漢字，讀對(duì)了，蘋(píng)果落地。)
2. 飛鴿送信。(有些小朋友手中拿的是音節(jié)，有些小朋友拿的是漢字，讓音節(jié)找漢字，或讓漢字找音節(jié)。)
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1 ?出示“力、手、水”三個(gè)字，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這三個(gè)字寫(xiě)好。
2 ?學(xué)寫(xiě)“力”字。
(1) 學(xué)生自己描紅。(了解“力”的筆順及筆畫(huà)在田字格中的位置。)
(2) 說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)“力”要注意的地方。
(3) 全班交流。
(4) 老師范寫(xiě)。
(5) 學(xué)生試寫(xiě)。
3 ?學(xué)寫(xiě)“水”、“手”。
(1)學(xué)生觀察“水”“手”在田字格中的范字，說(shuō)說(shuō)在書(shū)
7、寫(xiě)時(shí)，該注意
什么？
（2）師生交流，注意“水”的筆順，及筆畫(huà)的位置。
（3）教師范寫(xiě)。
（4）學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
（5）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。
四、我會(huì)讀。
1 ?學(xué)生自讀，在這些詞語(yǔ)中找出本課的生字。
2 ?你能用這些字組詞嗎？
3 ?你能用這些詞來(lái)說(shuō)一句話嗎？
五、讀讀想想。
1 ?出示“歪、晃、品、晶”，學(xué)生認(rèn)讀。
2 .指名學(xué)生猜猜意思，并組詞。
3 .認(rèn)讀“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”四個(gè)詞語(yǔ)。
4 .依照課文，把這四個(gè)字編成一段韻文。如：不正不正，歪歪斜斜；日光日光，明明晃晃；三個(gè)口字，品嘗品嘗。三個(gè)日字，晶晶亮亮。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
9.日月明
男、塵
力（力量、力氣、電力）
手（手指、洗手、舉手）
水（水果、河水、開(kāi)水）
教學(xué)札記：
(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《9日月明》公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案_1
