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1、 菏澤市優(yōu)秀教師事跡材料
（東明縣陸圈鎮(zhèn)第二初級中學(xué) 彭立華）
我叫彭立華，男，1982年出生，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，2002年10月參加工作，現(xiàn)就任于東明縣陸圈鎮(zhèn)第二初級中學(xué)。1998年9月至2001年7月在巨野師范讀書，2002年10月至2003年9月在馬頭鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，2003年9月至今在東明縣陸圈鎮(zhèn)第二初級中學(xué)任教。
“學(xué)高為師，身正為范”這八個大字，是我走進巨野師范最初的印象。時光荏苒，我實現(xiàn)自己的夢想已是十多年了。現(xiàn)在我已消退了剛登講臺時的羞澀，可是我的心還和剛登講臺是一樣，對教師這個職業(yè)我總是滿懷激情，沒有一絲的厭倦。
（一）高尚師德，用心血澆灌祖國
2、的花朵。
有人說學(xué)生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，學(xué)生比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！教師的工作是平凡的、枯燥的，只有愛學(xué)生愛學(xué)生的一切，才能
3、讓自己的身心得以滿足，我在工作中努力讓自己做到這一點，所以在學(xué)校的每一次評教評學(xué)中都能得到滿分。2008年度、2009年度、2010年度、2011年度、2012年度、2013年度連續(xù)六年年度考核優(yōu)秀，2009年9月我被評為縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任，面對上級領(lǐng)導(dǎo)給予的多項榮譽，我不敢驕傲，而是感到身上的擔子更重了，我會一如既往的干好本職工作，力爭成為一名人民滿意的中學(xué)語文教師。
（二）調(diào)整心態(tài)，堅守教師的職責。
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲
4、陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生命是短暫的，只有不斷的去學(xué)習(xí)精神才會富有，活到老學(xué)到老因為社會在進步學(xué)生的知識越來越超前，要想作為一位永不退色的教師，只能靜下心來去學(xué)習(xí)。我一直勤奮努力著，樹立正確的人生觀和世界觀，端正學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，激勵自己向老教師學(xué)習(xí)，上級領(lǐng)導(dǎo)組織的每次學(xué)習(xí)我
5、都積極參加。跟隨課改的洪流，近幾年來我注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，因為我知道教學(xué)模式不是一層不變的。在學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”教學(xué)模式中，我大膽嘗試，敢為人先收到了良好的效果。如今我又踏上了學(xué)習(xí)太谷“24”字教學(xué)模式的征程，2006年3月，被評為語文科骨干教師；2008年6月，在全縣初中優(yōu)質(zhì)課評選中，榮獲二等獎；2009年9月在全縣公開課評選中，我所執(zhí)教的《曹劌論戰(zhàn)》榮獲一等獎。這一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
（三）豐富生活，做學(xué)生的楷模。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長的路上荊棘叢生或是沼澤滿地，我都一如既往，絕不退縮。十多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開
6、這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。 一名教師最大的成功是在業(yè)務(wù)上不斷進步，我注重先進的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深入課堂了解學(xué)生的思想動態(tài)，同時我還積極參加教育部門組織的各項活動，2008年5月在“新華杯”青年教師經(jīng)典美文朗誦電視大賽中榮獲中學(xué)組二等獎；2014年5月在“慶五四”青年教師師德師風演講大賽中榮獲三等獎。我讓學(xué)生觀看我比賽的視頻，一定程度上激勵了我的學(xué)生，同時還在學(xué)生中樹立了我的威信。
7、（四）愛是教育的基石。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。雖然我很清貧，但是我也是最富有的，因為，我是春天播撒種子的人，我心中有著秋收的期盼。我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！2011年10月我的痔瘡又犯了，保守治療無濟于事，愛人多次勸我進醫(yī)院手術(shù)，可我一想初三語文課年前十分緊張，更何況學(xué)校教師緊缺，我如果請假學(xué)生的課業(yè)就會停下來，再三斟酌我放棄了手術(shù)，一面帶著疼痛，一面給學(xué)生上課。就這樣我一直堅持到了期末檢測才手術(shù)治療。上天是公平的，付出了就會有收獲，住院期間我獲知在教育局組織的期末調(diào)研考試中，我所教的兩個班的成績位居全縣第一名。愛人在一旁替我驕傲，同時滿含淚光的說：“你為了學(xué)生付出的太多了，看看你這一段時間瘦多了?！甭犃藧廴说脑捨倚睦锱?。
選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！在教師的崗位上，勤勤懇懇，奮發(fā)進取，為祖國的教育事業(yè)我將鞠躬盡瘁，奮斗不已！
愛崗敬業(yè) 樂于奉獻
