《江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學(xué)校七年級語文上冊第11課導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學(xué)校七年級語文上冊第11課導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《春》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解朱自清及與其相關(guān)的文學(xué)常識，理解并積累文中的生字詞。2.朗讀并背誦課文，理清文章思路。3.揣摩文章運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法描寫景物的寫作手法，品味其準(zhǔn)確、生動、優(yōu)美的語言。4.理解寓情于景的寫法。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.揣摩文章運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法描寫景物的寫作手法，品味其準(zhǔn)確、生動、優(yōu)美的語言。2.理解寓情于景的寫法。
【資料準(zhǔn)備】
散文是同詩歌、小說、戲劇并列的一種文體，也是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它通過一個十分精粹、親切的形式，表現(xiàn)作者對于人生或自然的感悟。特點(diǎn)： 形散神不散分類：敘事散文 抒情散文 寫景散文
【教學(xué)
2、過程】
復(fù)習(xí)鞏固 復(fù)習(xí)上單元課文內(nèi)容、作者、主題等。
預(yù)習(xí)檢測
1.你會注音嗎？
醞釀（ ） 黃暈（ ） 披著蓑衣（ ） 漲起來（ ）
婉轉(zhuǎn)（ ） 應(yīng)和（ ） 戴著斗笠（ ） 抖 擻 （ ）
薄煙（ ） 朗潤（ ） 捉迷藏 （ ） 仿佛 （ ）
嗡嗡（ ） 鳥巢（ ） 嘹亮 （ ） 烘托 （ ）
2.你會釋義嗎？
吹面不寒楊柳風(fēng)：
醞釀：
一年之計在于春 ：
呼朋引伴：
3、
花枝招展：
3.你會糾錯嗎？
花枝招展 拱托 一年之際在于春 趕趟兒
軟棉棉 喉嚨 吹面不含楊柳風(fēng) 舒活筋骨
4.關(guān)于文章的作者你了解多少呢?
《春》的作者是_____________原名_________，號____________，后改為自清，字______。原籍浙江紹興人，現(xiàn)代的______，______， 他的作品有______,______等 。
活動設(shè)計 一、自主學(xué)習(xí)，整體感知，梳理結(jié)構(gòu)。
（ 出示目標(biāo)朗
4、讀并背誦課文，理清文章思路，熟悉掌握作者描繪春天的五幅圖畫。 ）
1.聰明的你想想朱自清描寫了春天的哪幾種代表性的事物呢？展現(xiàn)了幾幅圖畫？據(jù)此梳理文章結(jié)構(gòu)。
2.朱自清的散文《春》是一卷春的畫圖，是一曲春的贊歌。請用這樣的句式來寫幾句。
《春》是_______________________________________
《春》是________________________________________
活動二、合作探究，精段美句品讀。
▲讀 盼春 部分完成下列各題。
1.文中第一段用了什么修辭？表達(dá)作者什么樣的心情？
2.第一段在全文中的作用是什么？
▲讀 春草
5、圖 部分，完成下列各題：
1.春草圖中，作者從哪幾個方面來描繪春草的？
2.第三段為什么要寫人的活動？這與文章中心內(nèi)容有關(guān)系嗎？為什么？
▲讀 春花圖 部分，完成各題。
1.春花圖按怎樣的順序來描繪春花的？能體現(xiàn)這種寫景順序的詞語有哪些？
2. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中“鬧”字能否換成“叫”？
3. 本段寫蜜蜂、蝴蝶有什么作用？
▲讀 春風(fēng)圖 部分，完成各題。
1.本段描寫春風(fēng)時，用了哪些修辭？調(diào)動了哪些感覺器官？分別突出春風(fēng)什么特點(diǎn)？
2.本段開頭引用詩句有什么作用？從哪個角度寫春風(fēng)的特點(diǎn)的？
▲讀 春雨圖 部分，完成各題。
1.本段描寫春
6、雨時，用了哪些修辭？突出春雨的什么特點(diǎn)？
2、本段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫？
▲讀 迎春圖 部分，完成各題。
1.文段開頭為什么要從“風(fēng)箏”寫起？
2.從文中找出描寫春天的三個比喻句，并分析分別概括了春天哪些特點(diǎn)？有什么深刻含義？
3.這三個比喻句的順序能否顛倒？為什么？
當(dāng)堂小結(jié) ：
本文作者抓住春天的景物特點(diǎn)，準(zhǔn)確生動地描繪出江南春天特有的景象，描繪了大地回春、生機(jī)勃發(fā)的動人景象，贊美了春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。
我的收獲：學(xué)了本節(jié)課，你收獲了什么？
課堂檢測
一、指出下列語句的修辭方法。
7、
1．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（ ）
2．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（ ）
3．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）
二、品味語言：本文語言生動形象，富有表現(xiàn)力，仔細(xì)揣摩下列語句，找出句子所用的修辭手法，并說說它們有什么表達(dá)作用？
⑴ 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
提示：（“偷偷地”和“鉆”這些詞用得好，好在哪？）
⑵山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
⑶“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
⑷看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……
⑸桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
2.仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)的詞語，簡析其表達(dá)效果。
⑴盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
⑵小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
⑶花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
⑷野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
⑸樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
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