《江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學校七年級語文上冊第11課導學案無答案新版新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學校七年級語文上冊第11課導學案無答案新版新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、春 【學習目標】1.了解朱自清及與其相關的文學常識，理解并積累文中的生字詞。2.朗讀并背誦課文，理清文章思路。3.揣摩文章運用比喻、擬人、排比等修辭手法描寫景物的寫作手法，品味其準確、生動、優(yōu)美的語言。4.理解寓情于景的寫法?！緦W習重難點】1.揣摩文章運用比喻、擬人、排比等修辭手法描寫景物的寫作手法，品味其準確、生動、優(yōu)美的語言。2.理解寓情于景的寫法。【資料準備】散文是同詩歌、小說、戲劇并列的一種文體，也是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它通過一個十分精粹、親切的形式，表現(xiàn)作者對于人生或自然的感悟。特點： 形散神不散分類：敘事散文 抒情散文 寫景散文【教學過程】復習鞏固 復習上單元課文內(nèi)
2、容、作者、主題等。預習檢測1.你會注音嗎？醞釀（ ） 黃暈（ ） 披著蓑衣（ ） 漲起來（ ）婉轉(zhuǎn)（ ） 應和（ ） 戴著斗笠（ ） 抖 擻 （ ）薄煙（ ） 朗潤（ ） 捉迷藏 （ ） 仿佛 （ ）嗡嗡（ ） 鳥巢（ ） 嘹亮 （ ） 烘托 （ ）2.你會釋義嗎？吹面不寒楊柳風：醞釀：一年之計在于春 ：呼朋引伴：花枝招展：3.你會糾錯嗎？花枝招展 拱托 一年之際在于春 趕趟兒軟棉棉 喉嚨 吹面不含楊柳風 舒活筋骨 4.關于文章的作者你了解多少呢?春的作者是_原名_，號_，后改為自清，字_。原籍浙江紹興人，現(xiàn)代的_，_， 他的作品有_,_等 ?；顒釉O計 一、自主學習，整體感知，梳理結(jié)構(gòu)。（ 出
3、示目標朗讀并背誦課文，理清文章思路，熟悉掌握作者描繪春天的五幅圖畫。 ）1.聰明的你想想朱自清描寫了春天的哪幾種代表性的事物呢？展現(xiàn)了幾幅圖畫？據(jù)此梳理文章結(jié)構(gòu)。2.朱自清的散文春是一卷春的畫圖，是一曲春的贊歌。請用這樣的句式來寫幾句。春是_春是_活動二、合作探究，精段美句品讀。讀 盼春 部分完成下列各題。1.文中第一段用了什么修辭？表達作者什么樣的心情？2.第一段在全文中的作用是什么？讀 春草圖 部分，完成下列各題：1.春草圖中，作者從哪幾個方面來描繪春草的？2.第三段為什么要寫人的活動？這與文章中心內(nèi)容有關系嗎？為什么？讀 春花圖 部分，完成各題。1.春花圖按怎樣的順序來描繪春花的？能體現(xiàn)
4、這種寫景順序的詞語有哪些？2. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中“鬧”字能否換成“叫”？3. 本段寫蜜蜂、蝴蝶有什么作用？讀 春風圖 部分，完成各題。1.本段描寫春風時，用了哪些修辭？調(diào)動了哪些感覺器官？分別突出春風什么特點？2.本段開頭引用詩句有什么作用？從哪個角度寫春風的特點的？讀 春雨圖 部分，完成各題。1.本段描寫春雨時，用了哪些修辭？突出春雨的什么特點？2、本段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫？讀 迎春圖 部分，完成各題。1.文段開頭為什么要從“風箏”寫起？2.從文中找出描寫春天的三個比喻句，并分析分別概括了春天哪些特點？有什么深刻含義？3
5、.這三個比喻句的順序能否顛倒？為什么？當堂小結(jié) ：本文作者抓住春天的景物特點，準確生動地描繪出江南春天特有的景象，描繪了大地回春、生機勃發(fā)的動人景象，贊美了春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。我的收獲：學了本節(jié)課，你收獲了什么？課堂檢測一、指出下列語句的修辭方法。1盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（ ）2山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（ ）3紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）二、品味語言：本文語言生動形象，富有表現(xiàn)力，仔細揣摩下列語句，找出句子所用的修辭手法，并說說它們有什么表達作用？ 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。提示：（“偷偷地”和“鉆”這些詞用得好，好在哪？）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2.仔細揣摩下列加點的詞語，簡析其表達效果。盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學校七年級語文上冊第11課導學案無答案新版新人教版
