2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 課后限時(shí)作業(yè)10 在橋邊 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》

《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 課后限時(shí)作業(yè)10 在橋邊 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 課后限時(shí)作業(yè)10 在橋邊 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課后限時(shí)作業(yè)(十) (建議用時(shí)：40分鐘) 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(　　) ①投資不僅需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，還要有對(duì)時(shí)代節(jié)奏的把握。但我可能是一個(gè)不趕趟的人，每次別人指點(diǎn)我如何變現(xiàn)，我都虛懷若谷地聽(tīng)著，內(nèi)心不勝惶恐。 ②為了豐富文體活動(dòng)，更深刻地理解話劇，班級(jí)組織演出《雷雨》，兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色，獲得了大家的熱烈掌聲。 ③世界那么大，我想去看看！可是去哪玩比較省錢？去哪里舒適又好玩？這些問(wèn)題，大家討論了好久，莫衷一是，最終也沒(méi)有結(jié)果。 ④“一次考試決定不了什么，代表不了什么，重要的是在錯(cuò)誤中看清自己的不足?！备赣H語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話，如電

2、光石火，讓她心頭淤積的陰霾頓時(shí)消散。 ⑤我認(rèn)真閱讀了先生關(guān)于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁(yè)都會(huì)有令人感到莫名激動(dòng)的文字，以至讓我情不自禁地拍案叫絕。 ⑥官窯瓷器一般都是專門供給宮廷的御用品，存世量相當(dāng)少，在民間更是鳳毛麟角，有些收藏者動(dòng)輒說(shuō)自己收到了“官窯”，很讓人懷疑。 A．①②④　 B．①②⑤　 C．③④⑥　 D．③⑤⑥ A　解析?、偬搼讶艄龋盒貞严裆焦饶菢由疃覍拸V，形容十分謙虛。謙敬錯(cuò)位。②繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。不合語(yǔ)境。③莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。使用正確。④電光石火：指閃電的光、燧石的火，比喻轉(zhuǎn)瞬即逝的事物，也比喻速度很快。望文生義。⑤拍案叫絕：用手拍桌子

3、叫好，形容非常贊賞。使用正確。⑥鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。使用正確。 2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．該書以近200個(gè)中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字為對(duì)象，除了從語(yǔ)音的正誤方面作出是非判斷外，還注重對(duì)讀錯(cuò)的原因進(jìn)行分析，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。 B．美國(guó)研究人員最近報(bào)告說(shuō)：電擊以醋和廢水為養(yǎng)分的細(xì)菌，可以制造出清潔的氫燃料，能夠替代汽油給車輛提供動(dòng)力。 C．我們必須清醒認(rèn)識(shí)到：加大教育投入，形成良性的發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育公平，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的基礎(chǔ)，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提。 D．天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問(wèn)題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。 C　解

4、析　A項(xiàng)，表意不明，“200個(gè)……”有歧義，可以是“200個(gè)中國(guó)人”，也可以是“200個(gè)字”。B項(xiàng)，成分殘缺，最后一個(gè)分句缺少主語(yǔ)，可刪去“，可以”，在“制造出”后面加“的”字。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，“是否”與“否認(rèn)”對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。 3．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 人生樂(lè)趣一半得之于活動(dòng)，還有一半得之于感受。所謂感受是被動(dòng)的，是容許自然界事物感動(dòng)我的感官和心靈。________：________。________。________；________；________。這幾個(gè)人反應(yīng)不同，和感受力的強(qiáng)弱有很大關(guān)系。 ①眼見(jiàn)顏色，耳聞聲音，是感受；見(jiàn)顏色而知

5、其美，聞聲音而知其和，也是感受 ②旁人也許說(shuō)它很宜于入畫，或者說(shuō)它是高風(fēng)亮節(jié)的象征 ③比方路邊有一棵蒼松，你看見(jiàn)它只覺(jué)得可以砍來(lái)造船 ④這兩個(gè)字涵義極廣 ⑤同一美顏，同一和聲，而各個(gè)人所見(jiàn)到的美與和的程度又隨天資境遇而不同 ⑥我見(jiàn)到它可以讓人納涼 A．①④⑤②③⑥　 B．③⑥②①⑤④ C．⑤①③②⑥④　 D．④①⑤③⑥② D　解析　作答本題，要注意上下句的銜接、呼應(yīng)，可采用排除法。④中“這兩個(gè)字”指的是“感受”，①是對(duì)④的舉例說(shuō)明，故④①應(yīng)在一起，并放在橫線的前兩處，排除A、B、C三項(xiàng)，選擇D項(xiàng)。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成4～6題。 尋　找 佚　名 ①古布斯

6、小鎮(zhèn)地處荒漠邊緣，約翰的旅店已開(kāi)了多年，小鎮(zhèn)上只有他一家。黃昏，外面響起汽車?yán)嚷暎s翰忙迎了出去。從車上下來(lái)一位滿頭白發(fā)的瘦小老頭，還有一個(gè)40歲左右、皮膚白皙的男子。 ②約翰正準(zhǔn)備上前寒暄幾句，突然他臉上的笑容僵住了。原來(lái)老頭是個(gè)盲人，他手中有根小鎖鏈正緊拴在那男子的脖子上，他傷心地喃喃道：“杰克，別怪爸爸心狠，欠下的債總是要還的。”男子小心攙扶著老頭，寬慰道：“爸爸，我不會(huì)再逃的……” ③這是一對(duì)什么樣的父子？約翰怔了一會(huì)兒，馬上騰出最好的房間，安頓下他們，又親自做了豐盛的晚餐，讓伙計(jì)送到老頭房間，自己則陪那個(gè)叫杰克的男子一邊喝酒一邊聊天。“杰克先生，你父親為什么要這樣對(duì)你？你能告訴

7、我嗎？”杰克淡然笑了笑，沒(méi)作聲。約翰嘆了口氣又說(shuō)：“我可以肯定你是個(gè)很善良的人。而且從你所開(kāi)的車及戴的名表來(lái)看，你從來(lái)就不缺錢，對(duì)嗎？” ④杰克表情遲疑了一下：“不錯(cuò)，我雖然算不上大富翁，卻從來(lái)不會(huì)為錢發(fā)愁……” ⑤“可是，你父親為什么說(shuō)‘欠下的債總是要還的’？”約翰指指杰克脖子上的小鎖鏈，“他這樣對(duì)你，究竟為什么呢？”杰克的臉一下漲紅了，欲言又止。約翰倒上酒，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣說(shuō)：“既然您不愿說(shuō)，我也不多問(wèn)了。你們明天去什么地方？需要我?guī)椭鷨幔俊? ⑥杰克看著熱心的約翰，說(shuō)：“我想打聽(tīng)一下去吉斯西圖的路，聽(tīng)說(shuō)那里很偏僻，不然今天也不會(huì)走錯(cuò)方向，帶著這位老頭住這里了?！? ⑦“什么？這位老頭？”

8、約翰的心像被什么東西猛擊了一下，他緊緊盯著杰克，驚愕地追問(wèn)，“難道他不是你父親嗎？” ⑧“我和他非親非故。”杰克臉上流露出沉重的神色，終于道出了實(shí)情。幾天前，杰克在公司送一個(gè)朋友，朋友離開(kāi)時(shí)喊了他的名字，被街上一名拄著手杖、蹣跚走來(lái)的老頭聽(tīng)到了。老頭像觸電般一震，沖他叫道：“杰克？真是杰克嗎？”沒(méi)等他回答，老頭已扔下手杖撲過(guò)來(lái)，緊緊抓住他，悲憤交加：“你這個(gè)孽種，我終于找到你了，快跟我回去！”“放開(kāi)我，你認(rèn)錯(cuò)人了！”“不！你一定是我的兒子，爸爸雖然瞎了，卻辨得出自己兒子的聲音！”杰克很生氣，可當(dāng)他看清老頭竟是個(gè)盲人時(shí)，他怔住了，而老頭由于激動(dòng)過(guò)度，突然昏倒了，一只干瘦的手仍緊拽著他的衣角。

9、 ⑨“我趕緊把他送到醫(yī)院。老人醒來(lái)后一只手仍然緊抓著我。通過(guò)他傷心的責(zé)罵，我才知道，老人有個(gè)兒子也叫杰克，10年前以做生意為名騙了很多人的錢，之后就不知去向。債主們準(zhǔn)備一起到警局報(bào)案，老頭流著淚對(duì)大家說(shuō)：‘我明天就去找這孽種，哪怕他躲到天邊也要將他找回來(lái)，讓他把錢一分不少地還給大家?！? ⑩“為了尋找躲藏的兒子，整整10年?。±先瞬煌５貙ふ?，過(guò)著流浪的生活，不知吃了多少苦，雙眼也失明了！我也是有父親的人，既然這事讓我碰上了，怎能忍心不管呢？”杰克邊說(shuō)邊落淚。 ?約翰的心顯然被震撼了，半天才說(shuō)：“我明白了，為了這位可憐的父親，你最后承認(rèn)自己就是他的兒子，且準(zhǔn)備隨他一起回去。” ?“您果然是

10、個(gè)善良的人?！奔s翰激動(dòng)不已，主動(dòng)說(shuō)，“到吉斯西圖還有一段很遠(yuǎn)的路。要不這樣，明早您就回去，留下這位老頭，我會(huì)好好照料他的?！? ?杰克搖了搖頭：“我要親自把老人送回去，另外了解一下他兒子的情況。因?yàn)橐惶煺也坏剿麅鹤樱先说男木鸵惶斓貌坏桨矊?。? ?“10年了，還能找到嗎？” ?“我想一定能！人心不是長(zhǎng)不出綠草的荒漠，更不是冷酷的石頭。”杰克笑了笑，眼中充滿自信，“如果他知道父親為了他背負(fù)著沉重的道義債，流浪了10年，一定會(huì)為他的行為深感懺悔?！? ?“不錯(cuò)，”約翰的聲音哽咽起來(lái)，囁嚅著說(shuō)，“如果杰克那個(gè)混蛋知道，他一定會(huì)無(wú)地自容，也一定會(huì)回去投案自首的。” ?次日一早，杰克想帶著“父親”

11、繼續(xù)上路，約翰也早早起來(lái)了，他沒(méi)有勸阻，只是在胸前虔誠(chéng)地畫了個(gè)十字，目送他們漸行漸遠(yuǎn)。 ?就在杰克把“父親”平安送到家的第三天，從吉斯西圖警局傳出消息：逃亡10年的真正的杰克帶著一筆錢主動(dòng)回來(lái)投案自首了！而他，就是古布斯小鎮(zhèn)的旅店老板約翰…… (有刪改) 4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．小說(shuō)中的父親以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力讓兒子人性中的善良得以復(fù)蘇。 B．“人心不是長(zhǎng)不出綠草的荒漠，更不是冷酷的石頭”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了好心人杰克的堅(jiān)定信念：老頭的兒子在父親愛(ài)心的召喚下，必將幡然悔悟。 C．第⑧段畫線語(yǔ)句借助動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，寫出了父

12、親找到杰克的激動(dòng)，體現(xiàn)了父愛(ài)的巨大力量。 D．小說(shuō)中的父親是一位盲人，他正直善良，責(zé)任感強(qiáng)，吃苦耐勞，意志堅(jiān)定。 C　解析　“體現(xiàn)了父愛(ài)的巨大力量”錯(cuò)，這里還看不出父愛(ài)的力量。 5．這篇小說(shuō)的結(jié)尾出人意料又在情理之中，是因?yàn)榍拔木陌才帕藥滋幏P，請(qǐng)列舉三處，并簡(jiǎn)要概括其作用。 答：_________________________________________________________ 解析　小說(shuō)的結(jié)尾表明旅店老板約翰就是老頭的兒子，為了使這一情節(jié)不突兀，前文在對(duì)約翰的描寫中暗示了他的身份。如第②段中的“突然他臉上的笑容僵住了”，第③段中的“約翰怔了一會(huì)兒，馬上騰出最好的房

13、間，安頓下他們，又親自做了豐富的晚餐”，第⑦段中的“約翰的心像被什么東西猛擊了一下”和第???段等。伏筆的運(yùn)用使情節(jié)的發(fā)展合情合理，使讀者感到巧妙有趣。 答案　主要有以下幾處伏筆：第②段，約翰與老頭剛見(jiàn)面，“他臉上的笑容僵住了”；第③段，約翰先是“怔了一會(huì)兒”，然后“騰出最好的房間”，晚上，“又親自做了豐盛的晚餐”；第⑦段，在杰克稱老頭為“老頭”時(shí)，“約翰的心像被什么東西猛擊了一下”；第?段，聽(tīng)了杰克的講述后，約翰主動(dòng)說(shuō)“會(huì)好好照料他的”；第?段，“約翰的聲音哽咽起來(lái)”，并說(shuō)老頭的兒子“一定會(huì)回去投案自首的”；第?段，“約翰也早早起來(lái)了”，目送著他們漸行漸遠(yuǎn)。 作用：情節(jié)上設(shè)疑與釋疑(暗示

14、與結(jié)果)相照應(yīng)，使故事發(fā)展合情合理，使讀者感到巧妙有趣。 6．在小說(shuō)中，作者將“父親”設(shè)計(jì)為盲人有什么作用？ 答：_________________________________________________________ 解析　通讀全文可知，杰克成為“兒子”，在旅店遇到約翰，最終約翰自首等一系列情節(jié)的展開(kāi)都是基于“父親”是個(gè)盲人這一前提，這一設(shè)計(jì)推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。同時(shí)，文中的“父親”是在尋找兒子的漫長(zhǎng)過(guò)程中失明的?！案赣H”的失明，表明了他強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)兒子深沉的愛(ài)。 答案　①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。因?yàn)椤案赣H”是盲人，才誤把杰克當(dāng)成兒子，杰克被他的事跡打動(dòng)，才甘愿以兒子的身份被押

15、回家，才能在旅店巧遇約翰；也因?yàn)椤案赣H”是盲人，他在旅店才認(rèn)不出自己的兒子約翰，才有了約翰和杰克這兩個(gè)真假兒子的交談，才揭示事件的真相，最終完成人物形象的塑造。②使人物形象更豐滿?！案赣H”為尋找兒子雙目失明，說(shuō)明“父親”飽受艱辛，突出“父親”強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)兒子深沉的愛(ài)。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 7．閱讀下面一則寓言，按要求用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出寓意。 一只狐貍想鉆過(guò)墻洞去吃院子里的葡萄。墻洞很小，狐貍鉆不過(guò)去，只好在洞外餓了七天，把身體瘦下來(lái)，鉆過(guò)墻洞。狐貍吃夠了葡萄，身體長(zhǎng)肥了，想鉆出墻洞卻鉆不出來(lái)，只好又餓了七天，把身體再瘦下來(lái)，才鉆了出來(lái)。 (1)從肯定的角度寫(20字內(nèi))： 答：_____

16、____________________________________________________ (2)從否定的角度寫(20字內(nèi))： 答：_________________________________________________________ 解析　從肯定的角度寫，即肯定狐貍的行為，挖掘其正面價(jià)值，如人生重在經(jīng)歷；從否定的角度寫，即否定狐貍的行為，指出其錯(cuò)誤的根源，如貪婪會(huì)使人兩手空空。 答案　(示例)(1)生命是一個(gè)享受的過(guò)程，人生重在經(jīng)歷過(guò)。 (2)人不能有貪欲，貪婪會(huì)使人兩手空空。 8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

17、輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 觀察欲求深細(xì)精確，必須要留心各種各樣的事情，不能看到一點(diǎn)就寫。“多看看”，__①__，而是要全方位地觀察，不但要看到事物的現(xiàn)象，__②__。學(xué)生觀察事物，往往只注重那些有較強(qiáng)刺激性的部分，__③__，比如在描寫人物時(shí)，著意刻畫人物的音容笑貌，而對(duì)人物的心理世界和精神狀態(tài)，卻挖掘得不夠。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③__________________

18、_______________________________________ 解析　①處，根據(jù)后文“而是要全方位地觀察”可知，此處所補(bǔ)寫的語(yǔ)句須有關(guān)聯(lián)詞“不是”，且要與之形成對(duì)比，所以可填“不是只作局部的了解”之類的內(nèi)容。②處，根據(jù)“不但要看到事物的現(xiàn)象”可知，此處所補(bǔ)寫的語(yǔ)句須與之構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，要談到“本質(zhì)”，所以可填“而且要看到事物的本質(zhì)”之類的內(nèi)容。③處，根據(jù)前文可知，此處所補(bǔ)寫的語(yǔ)句須有關(guān)聯(lián)詞“而”；再結(jié)合“比如”后的內(nèi)容可知，此處可填“而忽視了那些精微的內(nèi)在之處”之類的內(nèi)容。 答案　(示例)①不是只作局部的了解　②而且要看到事物的本質(zhì)?、鄱鲆暳四切┚⒌膬?nèi)在之處 9．日常交

19、際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)分別寫出適用于下列場(chǎng)合的兩個(gè)字的敬辭或謙語(yǔ)。 ①請(qǐng)人修改文章說(shuō)：_________________________________________________________ ②稱自己住所說(shuō)：_________________________________________________________ ③送人照片說(shuō)：_________________________________________________________ ④問(wèn)老人年齡說(shuō)：_______________________________________

20、__________________ 答案　(示例)①斧正　②寒舍?、刍荽妗、芨邏? 10．下面是介紹“中秋節(jié)”的思維導(dǎo)圖，其中有幾處空白，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 答：_________________________________________________________ 解析　作答本題，關(guān)鍵是明確導(dǎo)圖的層次和組成要素。①處，根據(jù)下一級(jí)的“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”“吳剛伐桂”可知，應(yīng)填“傳說(shuō)”。②處，根據(jù)下一級(jí)的“賞月”“賞桂花”可知，應(yīng)填“習(xí)俗”。③處，根據(jù)下一級(jí)的“八月節(jié)”“拜月節(jié)”“月夕”可知，應(yīng)填“別稱”“又稱”等。④處，根據(jù)上一級(jí)“時(shí)間”可知，應(yīng)填“農(nóng)歷八月十五”。⑤處，根據(jù)同級(jí)的“八月節(jié)”“拜月節(jié)”“月夕”可知，應(yīng)填“團(tuán)圓節(jié)”“八月半”等。⑥處，根據(jù)同級(jí)的“賞月”“賞桂花”可知，應(yīng)填“吃月餅”“喝桂花酒”等。 答案　(示例)①傳說(shuō)?、诹?xí)俗　③又稱(別稱)?、苻r(nóng)歷八月十五　⑤團(tuán)圓節(jié)(追月節(jié)、八月半)　⑥吃月餅(喝桂花酒) 7