《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代短篇小說(shuō) 6 游園驚夢(mèng)課時(shí)作業(yè) 粵教版選修《短篇小說(shuō)欣賞》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代短篇小說(shuō) 6 游園驚夢(mèng)課時(shí)作業(yè) 粵教版選修《短篇小說(shuō)欣賞》(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、6 游園驚夢(mèng)
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
①這樣的反腐題材節(jié)目勉為其難,很難稱得上是真正的反腐作品,諷刺得________,且有些不著調(diào),實(shí)有避重就輕之嫌。
②她其實(shí)也知道這種短時(shí)間多景點(diǎn)的旅行往往是________,只不過(guò)這樣的旅行較為劃算,能夠花很少的錢去很多地方。
③巴黎的韻味,也許就在那街角的一杯咖啡,擦身而過(guò)的幾縷幽香,塞納河岸邊的________,廣場(chǎng)綠地上幾個(gè)鐘頭的發(fā)呆。
A.浮光掠影 蜻蜓點(diǎn)水 走馬觀花
B.蜻蜓點(diǎn)水 走馬觀花 浮光掠影
C.走馬觀花 蜻蜓點(diǎn)水 浮光掠影
D.浮光掠影 走馬觀花
2、 蜻蜓點(diǎn)水
【答案】B(蜻蜓點(diǎn)水:比喻只輕微地觸及事物的表面,形容做事膚淺不深入。走馬觀花:比喻粗略地觀察事物。浮光掠影:好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣,一晃就消逝,比喻印象不深刻。和前句的“擦身而過(guò)的幾縷幽香”,還有整句話游巴黎、品韻味的語(yǔ)境相符)
2.下列各句中,表意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.中國(guó)民間組織要通過(guò)自身能力的提升,充當(dāng)綠色低碳活動(dòng)的參與者、民意表達(dá)者、談判推動(dòng)者,發(fā)揮民間組織的獨(dú)特作用,發(fā)出在氣候變化問(wèn)題上的最強(qiáng)音。
B.古裝玄幻仙俠劇《花千骨》自在湖南衛(wèi)視熱播以來(lái),不少女粉絲的心被劇中“東方彧卿”的扮演者張丹峰俘獲。張丹峰微博點(diǎn)擊率在短時(shí)間內(nèi)猛增。
C.中國(guó)
3、借用“絲綢之路”的歷史符號(hào),與沿線國(guó)家共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體的戰(zhàn)略構(gòu)想。
D.《時(shí)代周刊》評(píng)價(jià)稱,雷軍的野心是創(chuàng)建一個(gè)讓全世界都認(rèn)可且為之傾倒的中國(guó)品牌。小米的成功存在很多爭(zhēng)議,但它的成功也是全世界都有目共睹的。
【答案】A(B.中途易轍,把“自”移到句首。C.成分殘缺,可在“與沿線國(guó)家”前加“提出”。D.成分贅余,“都”和“有目共睹”語(yǔ)意重復(fù),刪去“都”)
3.填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
人們相信偽科學(xué)和謠言的另一個(gè)重要原因是人類個(gè)體的“偷懶”習(xí)慣——我們?cè)谡J(rèn)知上的“吝嗇”,會(huì)讓我們通過(guò)捷徑來(lái)處理信息。__①__
4、這種認(rèn)知捷徑會(huì)受到先入為主的信息左右,__②__起初我們接受的信息存在著偏差,__③__后續(xù)改變這種態(tài)度和觀點(diǎn)的難度就會(huì)很大,__④__我們會(huì)用已有的觀點(diǎn)來(lái)同化后續(xù)的信息和觀點(diǎn)。__⑤__從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我們就要注重科學(xué)傳播的質(zhì)量——這不僅包括科學(xué)性,__⑥__要和公眾的日常生活結(jié)合起來(lái),讓科學(xué)更接地氣。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
但
雖然
但是
/
所以
更
B
/
即使
然而
雖然
因此
而且
C
而
如果
那么
因?yàn)?
/
還
D
然而
因?yàn)?
所以
因而
其實(shí)
/
【答案】C(第①處表順承,沒(méi)有轉(zhuǎn)折含義,填“而”。
5、第②處表假設(shè),填“如果”。第③處和第②處的“如果”搭配,填“那么”。第④處解釋原因,填“因?yàn)椤?。第⑤處前后銜接恰?dāng),不需要關(guān)聯(lián)詞。第⑥處填“還”與前面的“不僅”搭配)
二、文本閱讀
閱讀課文“錢夫人還沒(méi)來(lái)得及嘗魚翅”至“請(qǐng)各位到客廳那邊寬坐去吧”部分內(nèi)容,完成后面的題。
4.小說(shuō)采用現(xiàn)代意識(shí)流的寫法,請(qǐng)概括出所節(jié)選文段的意識(shí)流描寫的內(nèi)容。
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【答案】宴會(huì)上,程參謀獻(xiàn)殷勤,錢夫人想起情人被妹妹奪走:在桂枝香三十歲生日宴會(huì)上,錢夫人的親妹妹月月紅
6、搶走了鄭彥青。
5.程參謀、蔣碧月是促使錢夫人進(jìn)入夢(mèng)境的關(guān)鍵人物,為什么?
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【答案】蔣碧月是月月紅的投影:兩人都搶奪過(guò)親姐姐的男人,都“專揀自己的姐姐往腳下踹”;性格作風(fēng)一樣熱辣,輕佻;相貌打扮相仿。程參謀是往日錢將軍的參謀鄭彥青之影像:兩人同是參謀身份,在長(zhǎng)相儀態(tài)、衣飾打扮和一言一舉上有相似之處。因此,兩人觸動(dòng)了錢夫人的記憶之弦。
6.小說(shuō)中,錢夫人所見(jiàn)到的與她過(guò)去所經(jīng)歷的有著驚人的一致,作者為什么這樣寫?
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7、_________________________________________________________
【答案】錢夫人在竇夫人宴客時(shí)所觸發(fā)的回憶是“幕前表演”,兩人身世的失落輪回則為“幕后實(shí)質(zhì)”。錢夫人的失落,外在的顯赫與榮耀背后的許多委屈是沒(méi)法訴說(shuō)的。這種失落的命運(yùn)不幸地在不同的人事上不斷地輪回,今日的錢夫人,便是明日的竇夫人,竇夫人的寂寞委屈同樣。
三、課外閱讀
閱讀下面的文字,完成后面的題。
獵 狐
凸 凹
山里的狐貍不吃雞。這次卻吃了。因?yàn)檫B著下了七天大雪。
吃了一只,沒(méi)人理會(huì);吃了兩只,還是沒(méi)人理會(huì)……終于有人來(lái)找父親:“這狐貍該治治了,它太貪了?!备赣H點(diǎn)點(diǎn)
8、頭。山里人好脾氣,處事皆有幾分寬容;這回就是狐貍的不是了,把人“擠兌”急了。
父親尋著狐貍的爪印,找到后山的凹處,便把隨身帶的鐵夾子埋下了,又蓋上一些浮雪,狐貍肯定會(huì)被夾住。
果然有一只狐貍被夾住了。那狐貍通體雪白,與雪融在了一起。父親越靠近它,它叫得越歡。聲音震得樹梢上的雪簌簌地落下。
父親快到它身前了,狐貍果斷地咬斷了夾子上夾著的那條腿。它不愿落到人的手里。父親心里一熱,他被狐貍的壯烈感動(dòng)了。
狐貍拖著一條殘腿,跑得很慢;父親便去追它??煲飞纤?,父親突然打了一個(gè)趔趄,摔倒了。狐貍也停下來(lái),看著父親從地上爬起來(lái),它趁機(jī)喘一喘氣。父親又追它了,它便也放開腿一蹦一蹦地跑。父親加速它也
9、加速,父親減速它也減速,人和狐貍總是相距那么一段距離。
父親有些喘不上氣來(lái),便停下腳步;幾乎是在同時(shí),狐貍也戛然停下。父親看著狐貍,狐貍也看著父親。狐貍的眼睛睜得很大,即便是被白雪映照著,也能看出它眼神里的灼灼光芒。狐貍干脆將那只斷腿抬起來(lái),用舌頭輕輕舔上邊的血跡;血跡很快便被舔干凈了,血洇過(guò)的皮毛,就依舊雪白。它比人還從容。
父親被它激怒了,心里躁得很。“非得追上你不可?!备赣H說(shuō)。父親箭一般地躥出去,狐貍也箭一般躥出去。兩者無(wú)聲地較量著。樹上的棲鳥,也都不敢叫出聲,悄悄地飛走了。狐貍跑得太快了,不想撞到一棵松樹上,回頭看一眼父親,嗚噥了一聲,暈過(guò)去了。父親大喜過(guò)望,腳下就又鼓了鼓勁,倏地
10、就奔向狐貍倒下的地方。但腳下感到被什么東西絆了一下,頭也撞到樹上,眼前一陣黑,不情愿地躺下了。待他醒過(guò)來(lái),見(jiàn)幾尺遠(yuǎn)處那只白狐貍也蠕動(dòng)著身子。他感到一種說(shuō)不出的神秘,便有些猶豫。
狐貍站起來(lái),靜靜地望著他,眼光里竟有幾分女人一般的溫柔。父親便有了幾分困惑。樹梢上的雪抖落下來(lái),飄到他的頸窩中,有一種刺骨的沁涼。他不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。狐貍不慌不忙地朝前走了。
父親靜靜地看了兩眼,判斷出那只狐貍的體力已消耗得差不多了,再堅(jiān)持一會(huì)兒,逮住它,便是很自然的事。關(guān)鍵是不要讓它喘息。
父親便悄悄地?cái)f上去。狐貍不再?gòu)娜?,跑得慌忙起?lái)。追逐一陣之后,狐貍果然跑得有些吃力了,回頭望的時(shí)候,就哆嗦起來(lái)?!澳銊e著急
11、,我馬上就趕上你。”父親有幾分得意。
到了一面陡坡,狐貍受傷的腿就有些蹬不上勁兒了??扇嗽絹?lái)越近了,狐貍便發(fā)出兩聲哀嚎。父親聽(tīng)到狐貍的叫聲,知道一切都該結(jié)束了。狐貍索性不再奔跑,站在陡坡上,身子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),前腿向上舉著,看著人走近。父親吃了一驚。
狐貍的眼光不再那么明亮,也沒(méi)有剛才那份溫柔,罩著霧一般的一層凄迷。它等待著。父親知道,它在等待著與人最后的一搏。父親不禁倒退了兩步。
父親與狐貍對(duì)峙著。面對(duì)著這么一只淪入末境,準(zhǔn)備承受迎面而來(lái)的一切的狐貍,父親不知怎么辦好。他突然想到了人。在那個(gè)時(shí)代,人到了這一刻,也會(huì)這般地從容等待么?他看了一眼狐貍,狐貍那雪白的絨毛與雪交融在一起,似乎是雪的一部
12、分。他覺(jué)得,與狐貍最后的那一搏,其實(shí)已沒(méi)有什么意思了。
他朝山下走去。把狐貍遺留在雪坡之上。
我迎向父親,“逮住狐貍了?”
“沒(méi)?!?
“怎么會(huì)呢?”
“它真美!”
“怎么個(gè)美法?”
“等你長(zhǎng)大了,就明白了。”
(選自《青年博覽》,有刪改)
7.下列對(duì)文章的概括與分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.作者對(duì)狐貍采用了前貶后褒的寫法,先批評(píng)狐貍貪婪的一面,而在后文一逃一追的敘述中,卻飽含著對(duì)狐貍的贊揚(yáng)和喜愛(ài)。
B.“它叫得愈歡”寫出了狐貍在獵人逼近時(shí),因腿被夾住無(wú)法逃脫而發(fā)出的尖銳、響亮的叫聲,這叫聲也表現(xiàn)出了狐貍的焦急無(wú)奈。
C.“樹上的棲鳥,也都不敢叫出聲,悄悄地飛走了”采
13、用間接描寫,烘托出這場(chǎng)追逐氣氛的緊張激烈,產(chǎn)生了無(wú)聲勝有聲的藝術(shù)效果。
D.小說(shuō)形象鮮明,父親是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、判斷準(zhǔn)確的優(yōu)秀獵手,獵狐過(guò)程的敘述更表現(xiàn)出作者對(duì)年老父親行動(dòng)敏捷的佩服。
【答案】D(沒(méi)有表現(xiàn)作者的佩服之情)
8.小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“它真美”。狐貍美在何處?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)分析。
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【答案】①美在形象:皮毛雪白,眼神閃爍著灼灼光芒。②美在性格:剛烈,為不落入獵人手中,寧愿咬斷自己被夾住的腿;最后將被獵人抓住,不投降,不哀求,準(zhǔn)備拼搏。③美
14、在智慧:逃跑時(shí)能審時(shí)度勢(shì),根據(jù)自身體能,不慌不忙與獵人周旋。④美在精神:有同情之心,看著欲捉自己的獵人受傷躺在地上,靜靜望著的眼光透著溫柔。
9.本文情節(jié)一波三折,富有戲劇性,其“波”“折”體現(xiàn)在哪里?有何藝術(shù)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)析。
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【答案】“波”“折”:①狐貍被夾住,眼看即將被獵人抓住,卻咬斷自己被夾住的腿而得以逃脫。②狐貍跑得太快撞到松樹上暈過(guò)去,眼看被抓,可父親腳下被絆,頭撞樹干也躺下了,狐貍再次得以逃脫。③最后狐貍終將被抓,竟然準(zhǔn)備與人搏斗,而
15、原先想方設(shè)法,用盡全力要抓它的獵人最后卻出人意料地放棄了。
藝術(shù)效果:①突顯了狐貍美好的形象和精神。②增加了懸念,更能引起讀者的興趣。③引人深思,豐富了小說(shuō)內(nèi)涵。
四、語(yǔ)言運(yùn)用
10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。
有說(shuō)法稱,葵花籽是致癌食物之首。其實(shí),①________________________________,它富含不飽和脂肪酸、多種維生素和微量元素。既然葵花籽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,②__________________________________?其中一個(gè)原因可能是,其生長(zhǎng)速度很快,容易吸收土壤中的重金屬,
16、對(duì)人類而言,吃入富含重金屬的植物,并在體內(nèi)不斷蓄積,則足以致癌,甚至致命; ③______________________________,且這些油脂大多屬于不飽和脂肪酸,進(jìn)食過(guò)多會(huì)使體內(nèi)脂肪代謝失調(diào)。
【答案】①葵花籽含有大量人體所需要的營(yíng)養(yǎng)成分?、谀菫楹螘?huì)被列為致癌食物之首呢?、哿硪粋€(gè)原因可能是葵花籽含油量高
11.下面是某班級(jí)一次“分享閱讀”活動(dòng)的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)75個(gè)字。
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【答案】班級(jí)分享閱讀活動(dòng)將分組進(jìn)行,各組要確定閱讀主題和書目,并完成海報(bào)等作業(yè);班內(nèi)則將開展海報(bào)展示、筆記漂流等活動(dòng),并通過(guò)投票對(duì)各組閱讀成果進(jìn)行評(píng)比。
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