2019年高三語(yǔ)文 詩(shī)歌鑒賞要點(diǎn)十講 專題07 詩(shī)歌選擇題技巧（5）結(jié)構(gòu)分析不當(dāng)（含解析）

《2019年高三語(yǔ)文 詩(shī)歌鑒賞要點(diǎn)十講 專題07 詩(shī)歌選擇題技巧（5）結(jié)構(gòu)分析不當(dāng)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高三語(yǔ)文 詩(shī)歌鑒賞要點(diǎn)十講 專題07 詩(shī)歌選擇題技巧（5）結(jié)構(gòu)分析不當(dāng)（含解析）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題07 詩(shī)歌選擇題技巧（5）結(jié)構(gòu)分析不當(dāng) 一、選擇題考點(diǎn)突破 l 結(jié)構(gòu)分析不當(dāng)，謀篇亂加闡釋 【典例示范】 一、閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。 宿府① 杜甫 清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。 永夜角聲悲自語(yǔ)，中天月色好誰(shuí)看？ 風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。 已忍伶俜②十年事，強(qiáng)移棲息一枝安③。 【注】①這首詩(shī)是杜甫在安史之亂發(fā)生后十年，避亂成都，在嚴(yán)武幕府中任職時(shí)寫下的。②伶俜：流離失所。③用《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過(guò)一枝”意，喻自己之入嚴(yán)府，任參謀一職，只是為了一家生活，勉強(qiáng)求得暫時(shí)的安居。 對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.

2、 首聯(lián)通過(guò)環(huán)境的“清”、“寒”，烘托心境的悲涼。未寫“獨(dú)宿”而先寫“獨(dú)宿”的氛圍、感受和心情。 B. 前兩聯(lián)寫“獨(dú)宿”之景，而情含景中。后兩聯(lián)則就“獨(dú)宿”之景，直抒“獨(dú)宿”之情，“風(fēng)塵”句緊承“永夜”句。 C. “關(guān)塞蕭條行路難”，就是那重重心事之一。思家之情有增無(wú)減，因?yàn)樵?shī)人還是沒有辦法回到洛陽(yáng)。 D. 尾聯(lián)照應(yīng)頷聯(lián)，雖寫“棲息一枝安”，但仍然有輾轉(zhuǎn)流離之苦悶。詩(shī)人當(dāng)時(shí)境遇凄涼，十年漂泊輾轉(zhuǎn)，詩(shī)風(fēng)沉郁。 突破方法： ①整體理解詩(shī)歌，了解詞與詞、句與句間的邏輯關(guān)系； ②關(guān)注選項(xiàng)中的“起承轉(zhuǎn)合”、“線索”、“照應(yīng)”、“對(duì)照”、“伏筆”、“鋪墊”等詞。 【答案】 D 【解析】

3、 尾聯(lián)應(yīng)照應(yīng)首聯(lián)。 【例題精練】 一、閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。 南海旅次 曹松 憶歸休上越王臺(tái)，歸思臨高不易裁。 為客正當(dāng)無(wú)雁處，故園誰(shuí)道有書來(lái)。 城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。 心似百花開未得，年年?duì)幇l(fā)被春催。 1．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．首聯(lián)不落窠臼，一反登高望遠(yuǎn)的傳統(tǒng)寫法，別有新意，“裁”把無(wú)形的“歸思”比成有形的可剪斷之物。 B．頸聯(lián)出句寫晨景，是說(shuō)隨著城頭凄涼的曉角聲晨霜消盡；對(duì)句寫晚景，是說(shuō)伴著夜晚的殘潮明月復(fù)出。 C．頸聯(lián)的描寫使讀者想起唐詩(shī)中“三奏未終天便曉，何人不起望鄉(xiāng)愁”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”等詩(shī)句。

4、D．本詩(shī)以登高為線索，著力突出登高、家信、月色、春光在詩(shī)人心中激起的反響，來(lái)表現(xiàn)他羈留南海的鄉(xiāng)思。 【答案】 1．D 二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面各題。 青玉案 曹組 碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無(wú)地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。 凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)拢偸请x人淚。 [注] ①謾：徒然、空自。 2．下列對(duì)本詞的理解,不正確的一項(xiàng)是（ ） A． 首句點(diǎn)出行旅的節(jié)令和境地。秋雨初晴，秋空如洗，顯得青山紅樹分外明麗。此詞意在抒寫旅愁，卻先歡樂(lè)之景，以形成節(jié)奏的變化和情緒的跌宕。 B． 二三句寫山路

5、轉(zhuǎn)陡，幾疑路窮。給人一種“山窮水復(fù)疑無(wú)路”的感覺?！昂鲇小本渚o承其上，寫忽然之間驚喜的發(fā)現(xiàn)。行文開合頓挫，饒有風(fēng)致。 C． 上片后四句描繪了一幅秋季煙村寧?kù)o安詳?shù)膱D景。煙村之景是思鄉(xiāng)的觸媒，詞人正當(dāng)驚喜凝望之際，一縷鄉(xiāng)思又從心底萌生。 D． 這首詞上片寫景，而景中寓情，為下文轉(zhuǎn)寫鄉(xiāng)愁埋下伏筆。過(guò)片“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”照應(yīng)開頭，寫來(lái)吞吐曲折，虛實(shí)錯(cuò)綜，極盡鋪染之能事。 【答案】 2．D 三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 留誨曹師等詩(shī)① 杜牧 萬(wàn)物有丑好，各一姿狀分。唯人即不爾，學(xué)與不 【反饋檢測(cè)】 一、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。 浪淘沙·九日會(huì)飲分得雁字

6、① 趙鼎② 霜露日凄涼。北雁南翔。驚風(fēng)吹起不成行。吊影蒼波何限恨，日暮天長(zhǎng)。 為爾惜流光。還是重陽(yáng)。故人何處艤③危檣。寄我相思千點(diǎn)淚，直過(guò)瀟湘。 [注]①九日會(huì)飲分得雁字：指在重陽(yáng)節(jié)宴飲時(shí)寫詩(shī)分到了“雁”的題目。②趙鼎（1085-1147）：字元鎮(zhèn)，南宋中興賢相。這首詞是作者南渡后所作。③艤：停船靠岸。 1．下列對(duì)這首詞有關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（ ） A． 這首詞的首句“霜露日凄涼”交代了時(shí)間與地點(diǎn)?！捌鄾觥倍郑於巳~的情感基調(diào)。 B． 用反襯手法，用“霜露”“驚風(fēng)”“日暮天長(zhǎng)”等反襯出大雁的孤寂、凄涼的處境。 C． 這首詞的上片寫北雁南飛“不成行”“吊影蒼

7、波”，處境蒼涼，這是對(duì)“雁”的直接描寫。 D． 下片中的“重陽(yáng)”與題目中的“九日”相照應(yīng)，是本詞的“詞眼”，點(diǎn)明了主題和情感。 【答案】 1．C 【解析】 二、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成小題。 蘇幕遮·草 梅堯臣① 露堤平，煙墅杳。亂碧萋萋，雨后江天曉。獨(dú)有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。 接長(zhǎng)亭，迷遠(yuǎn)道。堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了。滿地殘陽(yáng)，翠色和煙老。 （注）①梅堯臣，字圣俞，宣州宣城人，二十余歲以門蔭入仕，但應(yīng)試進(jìn)士不第，僅任過(guò)主簿、知縣等職。②庾郎，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。③窣[sū]地，拂地，拖地。窣，

8、突然，出其不意；春袍，指初入仕途的低級(jí)官員穿的青色章服。 2．下列對(duì)本詞有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A． 開頭四句描寫春草嫩綠無(wú)邊、春意蓬勃，只是為下文少年的出場(chǎng)作鋪墊。 B． “窣地春袍”描寫宦游少年身著拂地的青色官服，不言“青袍”而言“春袍”，更讓讀者聯(lián)想到少年的風(fēng)華正茂、前程美好。 C． “堪怨王孫”是誰(shuí)存怨呢?詞人沒有明言，既可能是王孫自怨，也可能是運(yùn)用擬人手法，草在怨。 D． “嫩色宜相照”與“翠色和煙老”遙遙相對(duì)，明寫草色，暗寓人生遭際，情郁于中。詞人構(gòu)思巧妙，詞意雋永。 【答案】 2．A 【解析】 二、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)技巧分析角度 詩(shī)歌

9、結(jié)構(gòu)技巧的分析，也多在選擇題中常見，以下結(jié)構(gòu)技巧應(yīng)有所掌握。 （一）總說(shuō) 1.從景情關(guān)系角度：（1）先景后情 （2）以景結(jié)情 2.從前后句（聯(lián)）的角度：（1）重章疊句 （2）鋪墊 （3）照應(yīng) （4）過(guò)渡（5）承上啟下 3.從詩(shī)歌的主旨角度：（1）開篇點(diǎn)題（開宗明義） （2）卒章顯志（畫龍點(diǎn)睛）（3）以小見大 （4）對(duì)比 4.從詩(shī)歌情感的變化角度：抑揚(yáng) （欲揚(yáng)先抑） （二）各部分常見技巧 1、就詩(shī)句開頭提問(wèn)的術(shù)語(yǔ)有： 內(nèi)容—先景后情（先情后景）、敘事或議論開篇、比興、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)、設(shè)置懸念，制造波瀾、交代背景（人、時(shí)、地、事、環(huán)境）、渲染氣氛，烘托感情，奠定基調(diào)。 結(jié)構(gòu)—伏筆鋪墊、蓄勢(shì)、引起下文、抑揚(yáng)、照應(yīng)題目 主旨—開宗明義、開門見山 形式—重章疊句、對(duì)比 2、就詩(shī)句中間提問(wèn)的術(shù)語(yǔ)有： 內(nèi)容—結(jié)合文本，詩(shī)句描寫了什么景物 結(jié)構(gòu)—伏筆鋪墊、蓄勢(shì)、承上啟下、抑揚(yáng)、結(jié)構(gòu)照應(yīng) 主旨—點(diǎn)明主旨 形式—重章疊句、對(duì)比 3、就詩(shī)句結(jié)尾提問(wèn)的術(shù)語(yǔ)有： 內(nèi)容—以景結(jié)情 結(jié)構(gòu)—抑揚(yáng)、照應(yīng)開頭、照應(yīng)前文、對(duì)比、總結(jié) 主旨—卒章顯志、以小見大、總括全詩(shī) 做選擇題時(shí)，應(yīng)對(duì)以上選項(xiàng)中常見的結(jié)構(gòu)術(shù)語(yǔ)有所辨析，以便準(zhǔn)確查找錯(cuò)因。 5