九年級(jí)思想品德 第一課我們向往公平學(xué)案 魯教版

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1、第一節(jié)我們向往公平 教學(xué)目標(biāo):1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo):懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng),能夠樹(shù)立公平意識(shí),積極參與良好的合作。2、能力目標(biāo):在社會(huì)生活中,學(xué)會(huì)與人進(jìn)行良好的合作,提高自己與別人公平合作的能力。3、知識(shí)目標(biāo):了解公平的含義,知道維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。二 、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、重點(diǎn) 維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。2、難點(diǎn) 理解公平的含義。三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1、預(yù)習(xí)范圍: 2、知識(shí)疏理:(1)填空:公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人,既要承擔(dān) , 又能得到應(yīng)得的 。公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn) 和 的對(duì)等和統(tǒng)一。社會(huì)需要合作,更需要良好的合作,而 是合作不

2、可缺少的重要條件。失去了公平,合作就 ,可見(jiàn),生活中我們與他人合作時(shí),需要 。4、樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí),積極承擔(dān) ,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的 ,而又不侵害他人、集體和 的利益等,是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。(2)簡(jiǎn)要回答:你如何理解生活中的公平?如何理解教材中的公平(教材中的公平是從合作關(guān)系角度來(lái)談的)社會(huì)公平主要表現(xiàn)是什么?列舉在學(xué)校生活中和社會(huì)生活中存在的公平現(xiàn)象和不公平現(xiàn)象。維護(hù)社會(huì)公平有什么重要意義?如何維護(hù)社會(huì)的公平?國(guó)家為維護(hù)社會(huì)公平采取了哪些措施?每個(gè)成員(青少年)如何維護(hù)社會(huì)的公平?如何對(duì)待不公平的現(xiàn)象?3、你對(duì)本課內(nèi)容還有哪些疑問(wèn)?四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):1、只有一個(gè)正確答案請(qǐng)你挑出來(lái):(1)、一般

3、說(shuō)來(lái),人們心目中的公平,意味著 處理事情要合情合理不偏袒哪一方,不偏袒某個(gè)人 盡量少地去承擔(dān)責(zé)任,盡量多地得到利益 參與社會(huì)合作的每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任,得到他應(yīng)得的利益A B C D (2)、下列制度中,不是體現(xiàn)社會(huì)公平、為保護(hù)弱勢(shì)群體而設(shè)立的制度是A、失業(yè)保險(xiǎn)制度 B、實(shí)施下崗再就業(yè)工程C、希望工程 D、商業(yè)保險(xiǎn)制度(3)、下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)公平原則的是共同富裕 售出商品,概不退換 平均主義對(duì)高收入者征收高稅收A、 B、 C、 D、夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級(jí)思想品德學(xué)案(4)、比爾蓋茨把“生活是不公平,你要去適應(yīng)它”作為給人們的忠告。其目的是要告誡人們 公平是相對(duì)的,社會(huì)生活中沒(méi)有絕對(duì)的公平 要調(diào)

4、整自己的思維方式,客觀(guān)地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象 要理智的面對(duì)生活中的不公平,才能更好地生活 不公平的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)A、 B、 C、 D、 ( 5)、公平就是在社會(huì)合作中合理地分配利益和責(zé)任,就是參與社會(huì)合作的每一個(gè)人,既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任,又能得到應(yīng)得到的利益。對(duì)此理解不正確的是A、公平是一種主觀(guān)感受,是參與社會(huì)合作的人們通過(guò)比較而產(chǎn)生的。B、公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。C、公平只存在于經(jīng)濟(jì)生活中。D、公平與合作是密不可分的,良好的合作需要公平。四、學(xué)知明理: 1、 一次學(xué)校進(jìn)行板報(bào)比賽,班主任讓學(xué)習(xí)委員李偉負(fù)責(zé)此事,他當(dāng)即表示一定完成任務(wù)。放學(xué)后,他卻說(shuō)

5、自己不舒服,把工作推給了其他同學(xué)后一走了之。由于其他同學(xué)的認(rèn)真工作,板報(bào)評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng),李偉因此也獲得了優(yōu)秀宣傳員的稱(chēng)號(hào),受到學(xué)校大會(huì)的表彰。 請(qǐng)回答:(1) 你覺(jué)得李偉受到表彰對(duì)其他同學(xué)公平嗎?為什么?(2)你認(rèn)為李偉面對(duì)榮譽(yù)應(yīng)該怎么做?(3)你是如何理解公平的?2、王某和劉某是好朋友,看到別人做服裝生意很賺錢(qián),便商量決定合作開(kāi)一家服裝店。在親朋好友的見(jiàn)證下,兩人簽訂了一份合作協(xié)議。協(xié)議規(guī)定:王某出資4萬(wàn)元,劉某出資2萬(wàn)元,利潤(rùn)按出資比例分成,若出現(xiàn)賠本也按出資比例分擔(dān);王某負(fù)責(zé)進(jìn)貨,劉某負(fù)責(zé)銷(xiāo)售。開(kāi)業(yè)后,兩人各司其職,各負(fù)其責(zé),生意日益紅火起來(lái)。一年下來(lái),按協(xié)議王某分得利潤(rùn)1萬(wàn)元,劉某分

6、得5000元。第二年,王某又讓自己的妻子在附近開(kāi)了一家相同的服裝店,他把所進(jìn)的服裝的大部分緊俏貨放到該店銷(xiāo)售,致使王某劉某合作的服裝店生意越來(lái)越冷清,利潤(rùn)下降。而在利潤(rùn)分配時(shí),王某仍按原定協(xié)議分成。請(qǐng)回答:王某的做法對(duì)劉某是否公平?這種做法會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果?五、拓展延伸感悟生活1、面對(duì)這種不公平現(xiàn)象,如何解決?說(shuō)說(shuō)你的建議。(1) 漫畫(huà)反映了什么社會(huì)問(wèn)題?(2)企業(yè)的行為會(huì)帶來(lái)哪些后果?2、材料一:自2006年實(shí)施規(guī)范的事業(yè)單位公開(kāi)招聘制度以來(lái),全國(guó)參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘的達(dá)到1100多萬(wàn)人,實(shí)際聘用154萬(wàn)多人。通過(guò)公開(kāi)招聘,事業(yè)單位進(jìn)人引入了公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,把住了人員進(jìn)口關(guān),提高了新進(jìn)人員的整體

7、素質(zhì)。未來(lái)幾年,我國(guó)將繼續(xù)推進(jìn)事業(yè)單位公開(kāi)招聘制度。人力資源社會(huì)保障部副部長(zhǎng)王曉初在會(huì)上指出,今后事業(yè)單位新進(jìn)人員,除確需使用其他方法選拔任用人員外,都要實(shí)行公開(kāi)招聘,要確保公開(kāi)招聘制度作為事業(yè)單位進(jìn)人制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,禁止以各種名義規(guī)避公開(kāi)招聘要求。材料二:1998-2002年,國(guó)有企業(yè)下崗職工累計(jì)達(dá)2600多萬(wàn)人,90%進(jìn)入再就業(yè)服務(wù)中心,國(guó)家一方面對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn),一方面盡力安排他們?cè)倬蜆I(yè)。在中心的下崗職工基本按時(shí)足額領(lǐng)到了生活費(fèi),中心并為他們代繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。請(qǐng)回答:(1)上述材料表明了什么?(2)國(guó)家為什么要這樣做?(3)國(guó)家還采取了哪些措施來(lái)維護(hù)和保障社會(huì)公平?請(qǐng)你列舉兩項(xiàng)并談

8、談這樣做的重要意義?3、生活中,我們都受到過(guò)不公平待遇,那種心情大家可能還刻骨銘心。誰(shuí)都不希望生活在那樣的社會(huì)里,公平一直是我們的不懈追求,為此,讓我們一起努力吧!為維護(hù)社會(huì)公平,政府在行動(dòng),采取了:(1)(2) (3)(4) 等舉措。作為國(guó)家的小公民,我們?cè)谛袆?dòng),從今天起,我會(huì):(1)(2)(3)六、中考鏈接-看看本節(jié)中考是怎么考的:(2010年河北)29感悟公平,分析說(shuō)明。(10分)材料一 新修改的選舉法,改變了原來(lái)城鄉(xiāng)按41的人口比例選舉人大代表,實(shí)行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表,城鄉(xiāng)居民選舉實(shí)現(xiàn)“同票同權(quán)”。材料二 2009年9月,國(guó)務(wù)院關(guān)于開(kāi)展新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)正式

9、發(fā)布。60歲以后領(lǐng)上養(yǎng)老金,不再只是城鎮(zhèn)居民的“福利”。 材料三 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出:合理配置公共教育資源,向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜努力辦好每一所學(xué)校,教好每一個(gè)學(xué)生。(1)請(qǐng)針對(duì)上述每個(gè)材料,分別談?wù)勀銓?duì)公平的具體理解。(3分)(2)綜合上述材料,概括出怎樣才能保障和促進(jìn)社會(huì)公平。(2分)(3)上述舉措都和農(nóng)民、農(nóng)村有關(guān),這是針對(duì)我國(guó)怎樣的發(fā)展現(xiàn)狀提出的?(1分)這些舉措對(duì)改變這一現(xiàn)狀有什么積極影響?(4分)29(1)材料一,公平就是平等地享有選舉權(quán)(或公平就是平等地享有政治權(quán)利)。材料二,公平就是平等地享有福利(或公平就是平等地享有社會(huì)保障

10、)。材料三,公平就是平等地享有教育資源(或公平就是平等地享有受教育權(quán))。(2)要不斷建立和完善正義的制度,來(lái)支持和保障社會(huì)公平(或社會(huì)的公平需要正義的制度來(lái)支持和保障;或加強(qiáng)法律、制度建設(shè)保障和促進(jìn)社會(huì)公平)。(3)我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡(或我國(guó)還存在城鄉(xiāng)差別)。有利于提高農(nóng)民的社會(huì)地位,逐步縮小城鄉(xiāng)居民之間的差距。有利于提高農(nóng)民的生活質(zhì)量,讓農(nóng)民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)。有利于促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展。 (2007寧波)構(gòu)建和諧社會(huì),要更加注重社會(huì)公平.請(qǐng)判斷下表中的做法是否促進(jìn)了社會(huì)公平,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。 做法 是或否 理由例:在歷界全國(guó)人大、政協(xié)中,各民族代表或委員均占有一定比例 是保障各民族享有平等的參政議政的權(quán)利2007年全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)將全部免收學(xué)雜費(fèi),讓所有孩子上的起學(xué)。扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),縮小城鄉(xiāng)差距夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級(jí)思想品德學(xué)案允許非公有制企業(yè)進(jìn)入電力、電信、鐵路、民航、石油等行業(yè)和領(lǐng)域。某飯店告知顧客:來(lái)本飯店就餐謝絕自帶酒水、飲料七、知識(shí)小結(jié): 1 對(duì)公平的理解 良好的合作需要公平2 公平與合作的關(guān)系及給我們的啟示 我們向往公平1對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義 公平有利于社會(huì)穩(wěn)定 2、對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的意義 - 5 -愛(ài)心 用心 專(zhuān)心

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