五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 能佑2.5整除的數(shù)｜北師大版（2014秋）

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1、“能被2、5整除的數(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1. 使學(xué)生理解和掌握能被2、5整除的數(shù)的特征。 2. 理解奇數(shù)和偶數(shù)的意義。 3. 通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象、概括及推理的能力。 4. 使學(xué)生初步受到“事物的普遍性規(guī)律存在于特殊之中”這一 辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握能被2、5整除的數(shù)的特征及理解奇數(shù)、偶數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)特征的過程。 教具準(zhǔn)備： 應(yīng)用教學(xué)軟件，實(shí)物投影及卡片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課： 1． 同學(xué)們學(xué)習(xí)新知識(shí)之前我們先來個(gè)師生對(duì)抗賽好嗎？由同學(xué)們出數(shù)，老師和大家共同判斷它能否被2整除，看誰判

2、斷的快。數(shù)太小了，誰出大點(diǎn)的？算不過來可以動(dòng)筆算算。 2． 同學(xué)們是通過口算或筆算進(jìn)行的判斷，而老師沒有經(jīng)過計(jì)算就判斷出來了，大家想知道這是為什么嗎？其實(shí)老師是掌握了能被2整除的數(shù)的特征。今天我們就來學(xué)習(xí)《能被2，5整除的數(shù)》。（板書課題） 3． 看到課題你想想我們今天研究的是什么樣的數(shù)？ 老師相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)比老師判斷的更迅速。 二、新授： 1． 研究能被2整除的數(shù)的特征。 ① 請(qǐng)同學(xué)們拿出1－100數(shù)字表，找出能被2整除的數(shù)，再看看你能發(fā)現(xiàn)什么？ 匯報(bào)：你是怎么找的，發(fā)現(xiàn)了什么？ ② 1－100數(shù)中，能被2整除的數(shù)有怎樣的特征？ ③ 1－100數(shù)中，能被2

3、整除的數(shù)有這樣的特征，100以外的數(shù)是否也有這樣的特征呢？請(qǐng)同學(xué)們自己想辦法來驗(yàn)證驗(yàn)證。 匯報(bào)：你是怎樣驗(yàn)證的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ ④ 總結(jié)概括：通過驗(yàn)證，無論是1－100的數(shù)，還是100以外的數(shù)，能被2整除的數(shù)有什么特征？（板書） ⑤ 對(duì)于這條特征，你是怎么理解的？ 練習(xí)： 判斷下面這些數(shù)是否能被2整除？（卡片出示） 12 51 394 6069 43886 5249108 2． 研究奇、偶數(shù)： ① 請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察1－100數(shù)字表，看你還能發(fā)現(xiàn)什么？ ② 象這樣的雙數(shù)叫做偶數(shù)，象這樣的單數(shù)叫做奇數(shù)。 ③ 什么是奇數(shù)？什么是偶數(shù)？ ④ 再觀察還能發(fā)現(xiàn)

4、什么？ ⑤ 用集合圈表示自然數(shù)，自然數(shù)與奇數(shù)、偶數(shù)有什么關(guān)系呢？（師板書） 練習(xí)：（微機(jī)演示播出）判斷下面各數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？ 43 56 144 179 59011 0 0為什么是偶數(shù)？ 0雖然是自然數(shù)，但它也能被2整除，因此0也是偶數(shù)。 ⑥ 師：再來觀察1－100數(shù)字表，看你還能發(fā)現(xiàn)什么？ 3． 研究能被5整除的數(shù)。 ① 剛才我們研究了能被2整除的數(shù)， 那么能被5整除的數(shù)有那些特征呢？大家猜想一下。 ② 請(qǐng)你自己想辦法來驗(yàn)證他說得對(duì)不對(duì)？ ③ 能被5整除的數(shù)有哪些特征？（板書） ④ 對(duì)于這條特征你是怎樣理解的？ 練習(xí)：一組學(xué)生依次出數(shù)大家

5、判斷。 4. 課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了能被2、5整除的數(shù)的特征，個(gè)位上是0、2、4、6、8、的數(shù)都能被2整除；個(gè)位上是0或者5的數(shù)都能被5整除。能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)，不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)。下面我們就用今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行幾組訓(xùn)練。 三．鞏固練習(xí)： 1． 把下邊的數(shù)分別填在圓圈里。 12 25 40 80 275 320 694 3100 有因數(shù)2 5的倍數(shù) 2． 個(gè)位上填幾，這個(gè)數(shù)是2的倍數(shù)？填幾是5的倍數(shù)？填幾是奇數(shù)？ 3 4 5 6 □ 3． 填空： （1）在自然數(shù)中，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的最小的數(shù)是（ ），最

6、大的兩位數(shù)是（ ）。 （2）最小的五位偶數(shù)是（ ）。 4． 判斷： （1）偶數(shù)就是0、2、4、6、8，奇數(shù)就是1、3、5、7、9。 （ ） （2）3.6是偶數(shù)。 （ ） （3）在自然數(shù)中，最小的偶數(shù)與最小的奇數(shù)和是2。 （ ） * 請(qǐng)?jiān)?，2，5，8中選擇幾個(gè)數(shù)組成： （1）是2的倍數(shù)的最小的四位數(shù)是（ ）。 （2）是5的倍數(shù)的最大的三位數(shù)是（ ）。 （3）能同時(shí)被2，5整除的最小三位數(shù)是（ ）。 * 給1000做自我介紹。 四．全課總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有那些收獲？誰來總結(jié)一下。 板書設(shè)計(jì)： 能被2、5整除的數(shù) 個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都能被2整除。 自然數(shù) 個(gè)位上是0或者5的數(shù)都能被5整除。