（江蘇專版）2019年高考政治總復(fù)習(xí) 第三單元 中華文化與民族精神 第七課 我們的民族精神課時(shí)作業(yè) 新人教版必修3

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1、 第七課 我們的民族精神 一、單項(xiàng)選擇題 1．中華民族精神是中華民族之魂。關(guān)于中華文化與民族精神的想關(guān)系，下列表述正確的是(　　) ①中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量 ②中華民族精神植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中 ③民族精神集中體現(xiàn)了一個(gè)民族特有的精神品質(zhì) ④中華民族精神彰顯于建成小康社會(huì)的事業(yè)之中 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 2．中華民族曾歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，然而在災(zāi)害眼前，中華民族始終展示出無比的堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng)，不服輸、不廢棄，災(zāi)禍無法禁止中華民族發(fā)奮進(jìn)取、不畏前行的剛強(qiáng)步調(diào)。這是基于(　　) ①民族精神永不泯滅 ②中華文化獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 ③中華民

2、族特有的精神品質(zhì) ④勤勞勇敢是民族精神核心 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．下列說法與下圖中當(dāng)代小學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華民族精神相一致的是(　　) 第3題圖 A．睦鄰友好，崇尚交往 B．業(yè)廣為勤，天道酬勤 C．五十六個(gè)兄弟姐妹是一家 D．君子自勵(lì)猶天之運(yùn)行不息 4．有人曾稱：中國是一頭沉睡的獅子，當(dāng)這頭睡獅醒來時(shí)，世界都會(huì)為之發(fā)抖。習(xí)近平主席指出，中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子。對此，下列推導(dǎo)合理的是(　　) ①中國享有“禮儀之邦”的美譽(yù) ②中國反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 ③中國人民將英勇頑強(qiáng)視為優(yōu)良品格

3、 ④中國文化和政治在國際上相互促進(jìn) A．②③ B．①② C．①③ D．②④ 5．海南瓊州勝景五公祠有副膾炙人口的對聯(lián)：“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅(jiān)其志；先其所憂，后其所樂，但愿群才奮起，莫負(fù)斯樓?！边@副對聯(lián)生動(dòng)體現(xiàn)了中華民族精神中(　　) ①天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情操 ②公正廉明、崇尚平等的民主精神 ③淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)的超然胸襟 ④自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)斗志 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6．電影《金陵十三釵》講述了1937年的南京，一群躲在教堂里的女學(xué)生、14個(gè)逃避戰(zhàn)火的風(fēng)塵女子以及殊死抵抗的軍人和傷兵，共同面對南京大

4、屠殺的故事。影片著力表達(dá)的，正是在大災(zāi)難面前中國人的抗?fàn)幒途融H。從中可以看出(　　) A．自強(qiáng)不息精神已積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì) B．自強(qiáng)不息精神已是中華民族特有的精神氣質(zhì) C．只要有自強(qiáng)不息的精神，就永遠(yuǎn)立于不敗之地 D．自強(qiáng)不息奠定了中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基 7．偉大的事業(yè)孕育偉大的精神。在我國革命、建設(shè)和改革的壯麗進(jìn)程中，形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神、載人航天精神、“奧運(yùn)”精神等。這表明(　　) ①中華民族精神是中華優(yōu)秀文化的結(jié)晶 ②民族精神具有鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性 ③民族精神是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的決定

5、力量 ④民族精神隨著時(shí)代變化而不斷地豐富發(fā)展 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 8．實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。弘揚(yáng)中國精神可以(　　) ①傳播正確的價(jià)值觀，為民族振興提供智力支持 ②鼓舞人民團(tuán)結(jié)奮斗，積聚實(shí)現(xiàn)中國夢的正能量 ③發(fā)揮精神力量的作用，決定文化建設(shè)的前進(jìn)方向 ④凝聚強(qiáng)大的精神力量，為國家富強(qiáng)提供精神動(dòng)力 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 9．有人認(rèn)為：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作的中心，一切活動(dòng)都必須圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)展開。

6、弘揚(yáng)和培育民族精神是無關(guān)緊要的事?！边@種觀點(diǎn)(　　) ①認(rèn)為搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與搞好文化建設(shè)二者并不矛盾 ②沒有認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要作用 ③忽略了發(fā)展民族精神是我們必須面對的時(shí)代課題 ④片面夸大了文化對經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的能動(dòng)反作用 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 10．隨著“雷鋒體”的迅速走紅，喚起了人們對雷鋒精神的溫暖記憶和對雷鋒精神的渴求。雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，為民族精神增添了更為豐富的內(nèi)涵。由此可知，民族精神與時(shí)代精神的辯證關(guān)系包括(　　) ①時(shí)代精神能夠豐富民族精神的內(nèi)容 ②民族精神能夠使時(shí)代精神不移根基 ③時(shí)代精神能夠?yàn)槊褡寰裉峁?/p>

7、物質(zhì)基礎(chǔ) ④雷鋒精神是民族精神和時(shí)代精神的總和 A．①③ B．①② C．③④ D．②③ 11．國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“弘揚(yáng)與培育中華民族精神研究”的成果有《歷史視野下的中華民族精神》《國民中華民族精神認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查》。該項(xiàng)目的研究成果有利于(　　) ①高擎中華民族的精神火炬 ②凝聚和動(dòng)員中華民族力量 ③快速提高全民族綜合素質(zhì) ④重塑民族精神的基本內(nèi)涵 A．③④ B．①② C．①③ D．②④ 12．從抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)到“嫦娥三號(hào)”成功發(fā)射，無論是面對自然災(zāi)害的嚴(yán)峻考驗(yàn)，還是人類社會(huì)發(fā)展帶來的新課題、新挑戰(zhàn)，世界總能從中國人身上得到一個(gè)相同的回答，那就是

8、自強(qiáng)不息的民族精神，建立在民族精神基礎(chǔ)上不斷超越自我的發(fā)展與創(chuàng)新。這表明(　　) ①中華民族精神彰顯于社會(huì)實(shí)踐中 ②中華民族精神具有時(shí)代性，隨著時(shí)代的變化而不斷豐富 ③弘揚(yáng)中華民族精神有利于堅(jiān)持社會(huì)主義道路 ④中華民族精神以愛國主義為核心 A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 二、非選擇題 13．2017年1月3日，教育部發(fā)文要求對大中小學(xué)教材進(jìn)行修改，將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”。這一修改能全面反映日本侵華罪行，強(qiáng)調(diào)“九一八”事變后的14年抗戰(zhàn)歷史前后貫通的整體，全面體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中流砥柱的作用，強(qiáng)調(diào)中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，凸顯中

9、華民族不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊侵略的偉大民族精神。教育是國之本，歷史教育也是中小學(xué)教育的重中之重，修改教材對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，對歷史的看法都會(huì)起到有益作用。這一修改能強(qiáng)化國家意識(shí)，讓歷史在年輕人心中扎根，使之成為滋養(yǎng)民族精神的不竭源泉，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供澎湃動(dòng)力。 (1)運(yùn)用“中華民族精神”的相關(guān)知識(shí)，分析在中小學(xué)教材中將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”的合理性。 (2)請你就如何讓抗戰(zhàn)精神深入人心提出兩條具體措施。 第七課　我們的民族精神 1．A　【解析】?、佗谡_揭示了中華文化與民族精神的關(guān)系，符合題意。③④說法正確但表述的不是二者之間的關(guān)系

10、不符合題干要求，排除。 2．B　【解析】　中華民族歷久不衰的原因之一是因?yàn)橹腥A民族精神永不泯滅，民族精神是一個(gè)民族特有的精神品質(zhì)，①③符合題意。②與題干沒有因果關(guān)系，排除。愛國主義是中華民族精神的核心， ④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 3．B　【解析】　圖中當(dāng)代小學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華民族勤勞勇敢的精神，B符合題意。ACD分別體現(xiàn)的是愛好和平、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息的民族精神，均與題意不符。 4．B　【解析】　材料揭示的是愛好和平的中華民族精神。①②佐證了中華民族是一個(gè)愛好和平的民族，符合題意。③是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)，與題意無關(guān)。文化與政治相互影響但不一定能相互促進(jìn)， ④觀點(diǎn)不科學(xué)。 5．C　【解析】　“只知有國，

11、不知有身”“先其所憂，后其所樂”體現(xiàn)了①?！叭螒{千般折磨，益堅(jiān)其志”體現(xiàn)了④。②③均與題意無關(guān)。 6．A　【解析】　在大災(zāi)難面前中國人的抗?fàn)幒途融H說明了中華民族自強(qiáng)不息的民族精神已積淀為一種內(nèi)在氣質(zhì)，A正確。B說法錯(cuò)誤，自強(qiáng)不息精神在其他民族中也有不同程度的存在。自強(qiáng)不息是民族自立的必要條件而非充分條件，排除。勤勞勇敢奠定了中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基，自強(qiáng)不息反映了中華民族永無止境的創(chuàng)業(yè)追求，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 7．C　【解析】　材料反映的是中華民族精神在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期都得到了發(fā)展，具有鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性，②④符合題意。材料體現(xiàn)的是民族精神的特點(diǎn)，沒有揭示民族精神與中華文化的關(guān)系，

12、排除①。③中的“決定”說法錯(cuò)誤，排除。 8．D　【解析】　弘揚(yáng)中國精神就是弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。弘揚(yáng)中國精神有利于鼓舞人們，為實(shí)現(xiàn)中國夢提供正能量，凝聚強(qiáng)大精神力量，為國家富強(qiáng)提供精神動(dòng)力，②④符合題意。正確價(jià)值觀是思想道德層面的，不屬于智力范疇，排除①。精神力量不能決定文化建設(shè)的前進(jìn)方向，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。 9．C　【解析】　材料中的觀點(diǎn)只重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)，忽略了文化建設(shè)的重要作用，沒有看到豐富和發(fā)展民族精神是我們必須面對的時(shí)代課題，②③符合題意。①④均沒有正確揭示題中的觀點(diǎn)，與題意無關(guān)。 10．B　【解析】　民族精神和時(shí)代精神，相輔相成、相互支撐，統(tǒng)

13、一于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中。只有不斷注入時(shí)代精神，才能使民族精神博采眾長、日益豐富；只有堅(jiān)持民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基，不失本色，故①②符合題意。時(shí)代精神屬于文化范疇而不是屬于物質(zhì)范疇，③說法錯(cuò)誤。雷鋒精神是對民族精神和時(shí)代精神相結(jié)合的產(chǎn)物，但不是二者的總和，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 11．B　【解析】　弘揚(yáng)民族精神有利于高舉民族精神的火炬，凝聚和動(dòng)員人民的力量，①②符合題意。文化的影響是潛移默化和不顯著的，③中的“快速”表述不科學(xué)，排除。民族精神的基本內(nèi)涵具有穩(wěn)定性，④表述不科學(xué)，排除。 12．A　【解析】　本題考查民族精神的時(shí)代特征。材料展現(xiàn)了民族精神在社會(huì)實(shí)踐中的表現(xiàn)及發(fā)展，①②

14、符合題意；材料沒有涉及“社會(huì)主義道路”和“愛國主義”，③④與材料無關(guān)。 13．(1)①中華民族精神是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱，是中華民族之魂。將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”，是對偉大抗戰(zhàn)精神的傳承，有利于強(qiáng)化國家意識(shí)，牢記歷史，使之成為滋養(yǎng)民族精神的不竭源泉。 ②將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”，有利于加強(qiáng)愛國主義教育，提高全民族綜合素質(zhì)；有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力，不斷增強(qiáng)我國國際競爭力；有利于堅(jiān)持社會(huì)主義道路，為中華民族的生存發(fā)展強(qiáng)基固本。(答出2點(diǎn)即可?？忌缬衅渌鸢?，言之有理均可酌情給分) (2)答案實(shí)例：①舉辦抗戰(zhàn)精神演講比賽等活動(dòng)，營造弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神的文化氛圍。②運(yùn)用電影、電視等大眾傳媒，宣傳抗戰(zhàn)先進(jìn)事跡。(本題具有開放性，考生作答只要圍繞主題，言之有理均可酌情給分) 【解析】　本題以中小學(xué)教材將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年的零抗戰(zhàn)”為話題，從文化生活角度設(shè)置相關(guān)問題。第一問分析在中小學(xué)教材中將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”的合理性?？蓮闹腥A民族精神維系中華各族人民共同生活精神紐帶，繼承發(fā)展中華民族精神，提高中華民族精神的凝聚力行等角度組織答案。第二問是開放性題目，學(xué)生只要從弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神角度組織答案即可。 7