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1、29.詩詞五首
學習目的：
1、理解詩詞名句，積累文學常識。
2、激發(fā)閱讀和欣賞詩詞的興趣，培養(yǎng)鑒賞詩詞的能力，感受古代詩詞的藝術魅力。
3、感悟詩詞的優(yōu)美意境，了解作者所表達的思想情感。
知識鏈接：
杜甫，字子美，自號少陵野老，唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人。他憂國憂民，被后人尊稱為“詩圣”，與“詩仙”李白并稱“李杜”。由于經(jīng)歷了唐代由盛到衰的過程，杜甫更多的是對國家的憂慮及對老百姓的困難生活的同情，他所寫的詩，全方位反映了安史之亂前后的唐王朝社會面貌，被人稱為“詩史”。
韋應物（737～792），唐代詩人，今陜西西安人。因出任過蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。詩風恬淡高遠，以善于寫景和描
2、寫隱逸生活著稱。《滁州西澗》是一首著名的山水詩，作者任滁州剌史時，游覽至滁州西澗，寫下了這首詩情濃郁的小詩。
趙師秀，字紫芝，號靈秀，亦稱靈芝，又號天樂。今浙江溫州人。南宋詩人。與徐照（字靈暉）、徐璣（字靈淵）、翁卷（字靈舒）并稱“永嘉四靈”，人稱“鬼才”，開創(chuàng)了“江湖派”一代詩風。
模塊一：自主學習（獨立進行）
學習內容
摘記
1、熟記知識鏈接的文學常識。小組朗讀詩歌，可集體朗讀可個人朗讀，至少讀三遍。
2、 給下列加粗字注音
薊北（ ） 襄陽（ ） 衣裳（ ）
滁州（ ） 澗（ ）
3、解釋下列
3、加橫線字詞的意義。
涕淚??? ?? 卻看 何在
漫卷詩書 青春 幽草
獨憐 自橫
4、品讀賞析詩歌《聞官軍收河南河北》：
（1）頷聯(lián)、頸聯(lián)是如何表現(xiàn)詩人一家在突然到來的喜訊面前情感的巨大波動的？
（2）尾聯(lián)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”中把四個地名用“從”“穿”“下”“向”四個詞串在一起有何作用？
5、《滁州西澗》除了寫景，還有沒有更深刻的寄寓？從哪些句子可以看出來？表達了詩人怎樣的心境？
4、
6、《約客》給我們營造了怎樣的意境？我們感受到了作者怎樣的心境？
模塊二：交流研討
研討內容
摘記
內容一：小組成員之間交換講學稿，看看同學們的答案與你的有何不同，請在上面進行批注。
內容二：按照組長的分工，每位同學選擇一個內容向全組同學進行交流。如有不同意見，請直接提出或者質疑。
內容三：請組長組織組員研討：《聞官軍收河南河北》《滁州西澗》《約客》三首古詩各自表達了詩人怎樣的思想感情？
模塊三：鞏固內化
學習任務
摘記
任務一：背誦《
5、聞官軍收河南河北》《滁州西澗》《約客》。
任務二：理解默寫型。
（1）《聞官軍收河南河北》寫詩人扇動想象翅膀，迅捷如飛，回
到自己故鄉(xiāng)的詩句是????? ???????
（2）傳神表現(xiàn)詩人聽到勝利消息后喜極而泣的詩句是???????? ???????
（3）《滁州西澗》中寫雨中的景色，有動有靜，靜中有動，動中有靜的句子是
（4）《約客》中刻畫主人公約客久等不至的心境的句子是
模塊四：當堂訓練
1、理解性默寫
（1）春夏秋冬是古典詩詞長盛不衰
6、的話題?！俺厣媳烫θ狞c，葉底黃鸝一兩聲”是淡淡的春意；“ ，青草池塘處處蛙”是宜人的夏韻；“何當共剪西窗燭， ”是纏綿的秋思；“夜闌臥聽風吹雨， ”是傷懷的冬寒。
（2）面對元朝統(tǒng)治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因為他深知背信棄義換來的高官厚祿，不值一文!正如孟子《魚我所欲也》所說的：“ !”
（3）馬致遠在《天凈沙·秋思》中的“
7、 ”是羈旅之人對故鄉(xiāng)的思念；范仲淹在《漁家傲》中的“ ”是夜不能寐的守邊將士對家鄉(xiāng)的思念。
2、下列古詩節(jié)奏停頓錯誤的一項是（??? ）
A．白日／放歌／須／縱酒，青春／作伴／好／還鄉(xiāng)。
B．昨／夜雨／疏風驟，濃／睡不／消殘酒。
C．獨憐／幽草／澗邊生，上有／黃鸝／深樹鳴。
D．青山／遮不住，畢竟／東流去。
3、讀下面的詩詞，完成后面的問題
滁州西澗·韋應物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
為陳同甫賦壯詞以寄之·辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
（1）、對上面兩首詩詞中加點的詞語，解釋不正確的一項是（ ）
A．幽草：幽深地方的草叢。 B．野渡：野外的渡口。
C．沙場：平曠的沙丘。 D．天下事：指收復中原統(tǒng)一天下的大業(yè)。
（2）、《破陣子》中“五十弦翻塞外聲”一句的意思是：
。
（3）、判斷下面對這兩首詩詞分析的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
A．《滁州西澗》是一首一著名的山水詩，寫的是安徽滁州西澗的景色。（ ）
湖南省耒陽市冠湘學校九年級語文上冊第七單元29詩詞五首學案無答案語文版
