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1、
第13-14課
學習目標
示標導航
一、本課教與學的目標：
應知：活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、應用和傳播。了解科學家沈括、郭守敬的科技成就；
應會：通過引導對課本中插圖的觀察、想象及分析，探究“三大發(fā)明”的發(fā)明過程；
情感：認識中華民族對世界文明的重大貢獻。激發(fā)愛國主義情感和民族自豪感，學習古代科學家勤于探索、堅持不懈、勇于探索的精神。
二、重點與難點：
重點：活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、應用和傳播；
難點：充分認識中國古代四大發(fā)明對世界歷史的影響。
自主學習
知識點一：活字印刷術(shù)的發(fā)明（閱讀課本第72頁第一目）
1、我國古代科技發(fā)展的高峰時期是___
2、______，這一時期科技的重大成就是 _______的發(fā)明，_________和 的廣泛使用。
2、活字印刷術(shù)的發(fā)明：
時間：_______發(fā)明者：_______
作用：既 ，又 ，大大促進了 。
知識點二：指南針和火藥的應用（閱讀課本第73頁第二目）
1、 指南針：（1）世界上最早的指南儀器是：_____(時期)_______;
(2) 時制成了_________，并開始用于 ___ 事業(yè);
(3)_________時期得到廣泛應用，并由阿拉伯人傳入_____。
2、火藥
火藥是我國古代煉丹家
3、發(fā)明的，___________已經(jīng)出現(xiàn)了火藥配方，_________時期火藥開始用于軍事。
3、四大發(fā)明：_________ 、_________、_________和_________；
作用：_____________________________________________________。
合作探究
1、 1、課本73頁動腦筋“雕版印刷和活字印刷有什么不同？”
2、 2、理解四大發(fā)明對世界歷史的影響。
達標訓導
1、一位生活在唐朝的商人，他不可能有的經(jīng)歷是：（ ）
A．購買精美的唐三彩
4、 B．經(jīng)常聽到人們吟誦李白的詩
C．乘裝有指南針的外國商船去南洋 D．到都城長安旅游
2、畢升是我國古代杰出的發(fā)明家，他的重大發(fā)明是（ ）
A．指南針 B．雕版印刷術(shù) C．活字印刷術(shù) D．火藥武器
3、我國制成最早的指南儀器是在（ ）
A、戰(zhàn)國時期 B、兩漢時期 C、唐朝時期 D、北宋時期
4、推測一下誰最有可能使用突火槍（ ）
A、蒙恬 B、孫武 C、衛(wèi)青 D、岳飛
5、英國學者李約瑟曾說：“每當人們在中國文獻中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就在宋代?！毕铝胁粚儆谒未萍汲删偷氖牵? ）
A.活字印刷術(shù)
5、 B.指南針 C.“瓦子” D.火器
學生收獲
教學反思
本課提綱：
一、活字印刷術(shù)的發(fā)明：北宋的畢升，經(jīng)濟省時，有利于文化的傳播
指 二、指南針和火藥的應用
1. 1、指南針：戰(zhàn)國有“司南”（最早的指南儀器）
北宋發(fā)明指南針
南宋廣泛用于航海，由阿拉伯人傳到歐洲
2.火藥：唐末用于軍事
宋元廣泛用于戰(zhàn)爭，由阿拉伯人傳到歐洲
三、中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥、
作用：是中華民
6、族對世界文明發(fā)展的重大貢獻
歷史學科七年級下導學案 備課時間： _____授課時間：______
課 題
第14課 燦爛的宋元文化（二）
課型
新課
學生姓名
學習目標
示標導航
一、本課教與學的目標：
應知：了解宋元時期的文化成就，包括史學、宋詞及杰出的詞人、繪畫及書法成就；
應會：通過對宋詞、元曲、繪畫、書法藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)審美感，提高對藝術(shù)的鑒賞力；
情感：認識到宋代文學美在關(guān)懷民族屈辱、抒發(fā)愛國情感，具有撼人心魄的魅力。
二、重點與難點：
重點：司馬光和《資治通鑒》、宋詞和元曲；
難點：如何運用歷史唯物主義的觀點和方法來看待文化現(xiàn)象。
7、
自主學習
知識點一：司馬光和《資治通鑒》
史學家
生活年代
著作
體例
敘事范圍
司馬遷
_______
《史記》
紀傳體通史
黃帝到_____時期
司馬光
_______
《________ 》
編年體通史
______到 ______的歷史
知識點二：宋詞和元曲
1、 宋詞：
______時已出現(xiàn)，到______時成為主要的文學形式。
代表詞人：_________、_________和___________。其中對詞的發(fā)展有突出貢獻，對后世影響很大的詞人是蘇軾，代表作《_______》。
2、 元曲：
元朝主要的文學形
8、式是元曲，元曲是由________和________組成。元雜劇把音樂、歌舞、動作、念白熔于一爐，是比較成熟的戲劇形式。元朝劇作家中最優(yōu)秀的是___________，其代表作是悲劇《___________》。
知識點三：繪畫和書法
1、宋元時期的繪畫藝術(shù)，題材廣泛，風格多樣，技巧成熟，突出地體現(xiàn)在山水畫、花鳥畫和風俗畫的創(chuàng)作中。
2、兩宋時期出現(xiàn)并日益增多的畫種是風俗畫，這是兩宋繪畫的特色。畫家________的《___________》，描繪了___________汴河沿岸的風光和繁華景象，是我國美術(shù)史上的不朽作品。
3、元代最著名的畫家是___________，人們稱頌他的畫屬于“
9、___________”。
4、宋元時期盛行的書法字體是___________。宋代著名書法家有_________、_________、_________、_________，人稱“宋四家”；元朝的著名書法家是_________。
合作探究
談談對宋元文化的了解。
達標訓導
1、《清明上河圖》有助于探究北宋城市（ ）
A、風格各異的中外建筑 B、兼收并蓄的對外交往
C、豐富多彩的社會生活 D、數(shù)量眾多的自由工匠
2、下列各項，對應錯誤的是（ ）
A、《史記》——司馬遷
10、 B、《蘭亭序》——王羲之
C、《女史箴圖》——顧愷之 D、《清明上河圖》——吳道子
3、今天如果要觀賞北宋東京汴河沿岸的風光，可以欣賞（ ）
A、《步輦圖》》 B、《秋郊飲馬圖》
C、《清明上河圖清明上河》 D、《游春圖》
學生收獲
教學反思
本課提綱：
一、司馬光和《資治通鑒》：北宋司馬光，編年體通史，戰(zhàn)國到五代
二、宋詞和元曲：
1.宋詞：蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》、李清照、辛棄疾
2.元曲：元朝關(guān)漢卿《竇娥冤》
三、繪畫和書法
1.繪畫：北宋張擇端《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河風情
元趙孟頫的畫神品
2.書法：宋四家——蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄
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七年級歷史下冊 第13-14課導學案（無答案） 新人教版
