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1、
小題組合訓(xùn)練2 語言基礎(chǔ)+默寫+語言運(yùn)用
(時(shí)間:20分鐘)
1.下列加點(diǎn)字的字音和字形,完全正確的一項(xiàng)是( )
A.竄升(cuān) 攢聚(cuán)
劊子手(kuài) 齜牙咧嘴(zī)
B.滇池(diān) 痤瘡(zuò)
抹桌子(mā) 整齊畫一(huà)
C.疆埸(yì) 俳句(pái)
迫擊炮(pǎi) 米珠薪桂(guì)
D.玉釧(chuán) 標(biāo)識(shí)(shí)
捅婁子(tǒng) 若即若離(jí)
2.依次填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
面對(duì)巍巍大山,風(fēng)靜靜地吹來。在此,我獲得了心靈上的愉悅,精神
2、上的回歸。洪應(yīng)明在《菜根譚》里說:“簾櫳高敞,看青山綠水吞吐云煙,識(shí)乾坤之自在;竹樹扶疏,任乳燕鳴鳩送迎時(shí)序,知物我之兩忘?！薄 ∮羞@意思。?
明月山透出一股不諳世事的 和懵懂,不似其他許多地方,身心承載著太多太重的東西,它對(duì)每一個(gè)上山的人來說是平等的,輕松的。你可默默享受它,它也不會(huì)過多留意你的身份,于是,這里就少了前人、古人、名人、大人們的陰影,唯此,才 。?
A.固然 清純 敝帚自珍
B.果然 清新 敝帚自珍
C.果然 清純 彌足珍貴
D.固然 清新 彌足珍貴
3.下列各句中,沒有語病的一句是( )
A.近年來,鑒于數(shù)字圖書的發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)在線教
3、育的持續(xù)火爆,使得智能教育泡沫進(jìn)一步擴(kuò)大,引起了教育監(jiān)管部門的高度關(guān)注。
B.少吃主食、水果和含糖類食物的低碳飲食可以在數(shù)周內(nèi)較快降低體重,是因?yàn)樗?、肌肉和脂肪一起減少了。
C.本輪巡視組首次實(shí)行“一托二”的形式,這將有利于盡快實(shí)現(xiàn)今年內(nèi)完成對(duì)中央管理的國有重要企業(yè)巡視全覆蓋的目標(biāo)。
D.許多網(wǎng)民擔(dān)心類似“狗頭金”的事件重演,他們不僅希望能對(duì)現(xiàn)行的法律進(jìn)行修改,甚至從現(xiàn)行法律上進(jìn)行質(zhì)疑。
4.古詩云:“眼處心生句自神,暗中摸索總非真。畫圖臨出秦川景,親到長安有幾人?”下列選項(xiàng)中與此詩所蘊(yùn)含的哲理相同的一項(xiàng)是( )
A.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
B.竹外桃花三兩枝,春江水暖
4、鴨先知
C.近水樓臺(tái)先得月,向陽花木易為春
D.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)
5.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)蟹六跪而二螯, ,用心躁也。?
(《荀子·勸學(xué)》)
(2)畫圖省識(shí)春風(fēng)面, 。?
[杜甫《詠懷古跡(其三)》]
(3)江間波浪兼天涌, 。?
[杜甫《秋興八首(其一)》]
(4) ,渺滄海之一粟。?
(蘇軾《赤壁賦》)
(5)壚邊人似月, 。?
[韋莊《菩薩蠻(其二)》]
6.結(jié)合漫畫內(nèi)容寫一段文字,表達(dá)閱讀后的感想。要求:①運(yùn)用比喻、比擬、夸張、對(duì)偶
5、中的一種修辭。②不少于100字。
7.閱讀下面一則微博,談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法。(不超過70字)
隨著社會(huì)的發(fā)展,“老師”一詞已擴(kuò)大了語境,不再局限于教育行業(yè),人們已經(jīng)習(xí)慣稱“夸父老師”“嫦娥老師”“趙匡胤老師”“武則天老師”“奧巴馬老師”“金正恩老師”“科比老師”“李娜老師”……我們的“老師”遍天下。
答案：
1.C A項(xiàng),“竄升”應(yīng)為“躥升”,“?！睉?yīng)讀“guì”。B項(xiàng),“痤”應(yīng)讀“cuó”,“整齊畫一”應(yīng)為“整齊劃一”。D項(xiàng),“釧”應(yīng)讀“chuàn”。
2.C “固然”表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí),引起下文轉(zhuǎn)折;或承認(rèn)甲事實(shí),也不
6、否認(rèn)乙事實(shí)。“果然”表示事實(shí)與所說或所料相符?！肮弧狈险Z境?！扒寮儭敝盖逍慵儩嵒蚯逍录儍??！扒逍隆敝盖逅迈r或新穎不俗氣。“不諳世事”與“清純”搭配恰當(dāng)?！氨种阕哉洹北扔鳀|西雖不好,可是自己珍視?！皬涀阏滟F”指更加值得珍愛、重視?！皬涀阏滟F”符合語境。
3.C A項(xiàng),成分殘缺,刪去“鑒于”。B項(xiàng),不合邏輯,應(yīng)是“和其他含糖類食物”。D項(xiàng),語序不當(dāng),將“不僅”和“甚至”后的內(nèi)容調(diào)換。
4.A 題干中的詩句是在說人們要通過親身實(shí)踐才能有客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),而選項(xiàng)之中只有A項(xiàng)是說我們通過間接經(jīng)驗(yàn)得到的理論還不夠直接準(zhǔn)確,需要我們?nèi)ビH身實(shí)踐。
5.(1)非蛇鱔之穴無可寄托者 (2)環(huán)珮空歸夜
7、月魂 (3)塞上風(fēng)云接地陰 (4)寄蜉蝣于天地 (5)皓腕凝霜雪
6.參考答案:腳踩吹捧的氣球,仿佛站在地球之上唯我獨(dú)尊;頭頂測量的橫桿,好像身在蒼天之下,舍我其誰。被吹捧者的狂妄和吹捧者的無恥是一對(duì)孿生兄弟,他們聯(lián)袂上演著一出出丑惡的人間鬧劇。吹捧的氣球總有一天會(huì)像肥皂泡一樣無情地破滅,不是讓吹捧者的無恥吹破,就是讓被吹捧者的狂妄踩破。
解析:先讀懂漫畫,漫畫的寓意不難懂,關(guān)鍵是用規(guī)定的修辭手法寫出感想,可以選擇自己擅長的一種進(jìn)行形象的描述。
7.參考答案:(1)贊同稱呼各界人士為“老師”的做法。各行各業(yè)都有出類拔萃的人才,他們在某些方面勝過我們,稱其為“老師”是可以的;同時(shí)這也是尊重別人的表現(xiàn)。
(2)反對(duì)將“老師”這一名稱泛化。韓愈說:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也?！狈Q呼政壇、體育界等各界的人為老師,是對(duì)“老師”這個(gè)名稱的曲解。
解析:要先亮出自己的觀點(diǎn),反對(duì)泛化,要答出“老師”一詞的深層意蘊(yùn);贊同這種做法,則要強(qiáng)調(diào)“老師”一詞的廣泛意義。
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天津市2018屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練2 語言基礎(chǔ)+默寫+語言運(yùn)用
