三年級上冊音樂教案- 2.4我是草原小牧民|人音版(簡譜)(2014秋)

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1、我是草原小牧民教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:通過學(xué)習(xí)本課歌曲我是草原小牧民,讓學(xué)生真正感受蒙古族曲調(diào)的風(fēng)格特點,豐富學(xué)生的情感體驗。2、過程與方法:讓學(xué)生們在體驗、探究、模仿、合作、綜合的過程中自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價值觀:提高學(xué)生的音樂實踐和舞蹈創(chuàng)編能力,并能用輕柔而有彈性的聲音自信的演唱歌曲。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生運用自豪、歡快的情緒,輕柔而有彈性的聲音自信的演唱歌曲。教學(xué)難點:用不同的節(jié)奏型和不同的打擊樂器為歌曲伴奏。教具:多媒體、電子琴、打擊樂器教學(xué)過程:一、組織教學(xué)師生問好歌上課啦二、導(dǎo)入(感受草原)、出示圖片師:同學(xué)們,伴著跳動的音符,我們愉快的音樂課開始了,今天我

2、請來了一位客人和我們一起上音樂課,你們聽它是誰?對了,它是一匹來自大草原的駿馬,誰能說一說關(guān)于草原和馬的事情或是歌曲?生:草原上草原就是我的家?guī)煟耗銈兿氩幌肴ゲ菰纯矗孔屛覀凃T著駿馬一起去大草原吧!、律動:草原就是我的家三、新授(走進草原)師:我們來到了天高去淡、一望無際的大草原,有一位小朋友騎著馬唱著歌來接我們了,你們聽聽他是誰?1、播放我是草原小牧民師:誰能告訴我他是誰?他就是我們這節(jié)課的主人公小牧民,他有一個好聽的名字叫英格瑪,讓我們從英格瑪?shù)母杪曋懈惺芤幌履撩竦纳畎桑?、出示歌譜,按節(jié)奏讀歌詞(草兒青青羊兒肥,注意休止符)3、學(xué)唱歌曲教師教唱,找出重點句子(草兒青青羊兒肥青青草兒跳起

3、來了,肥肥的羊兒扭起來了,休止符、前倚音)4、隨琴哼唱小聲隨琴完整的演唱歌曲5、鞏固歌曲,分組接唱6、歌曲處理師:你覺得小牧民再唱這著歌曲的時候心情是怎樣的?(高興,自豪)有感情的演唱歌曲,注意休止符、前倚音四、表演(歌唱草原)師:同學(xué)們唱得這么好聽,就像一個個神氣的小牧民,讓我們給這著歌加上動作,來表演自豪的小牧民吧!1、學(xué)生自已編動作,表演歌曲師:你們表演得太棒了,我也想加入你們了,讓我們一起邊唱歌,邊表演吧。2、和學(xué)生一起表演我是草原小牧民五、拓展、延伸 1、聽一聽、打一打師:同學(xué)們都能聲情并茂、以情帶聲,并且很自信的演唱我是草原小牧民這首歌曲,我真為你們高興,現(xiàn)在我想送給你們一些禮物,你們聽聽是什么聲音?什么音符?說對了送給你!(雙響筒、鈴鼓、三角鐵)2、合奏師:讓我們用這些打擊樂器為歌曲伴奏吧。3、表現(xiàn)歌曲分為演唱組、演奏組、舞蹈組表現(xiàn)歌曲六、總結(jié)(告別草原)同學(xué)們,你們太棒了,我為你們感到自豪。假如你們是歌手,我會是你們最忠實的歌迷;假如你們是演奏家,我會是你們最忠實的聽眾;假如你們是舞蹈家,我會是你們最忠實的觀眾;同學(xué)們,努力吧!相信自己,我能行!音樂殿堂的大門永遠(yuǎn)為你們敞開著。

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