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1、選擇題專項訓練一1.下列有關細胞結構、分裂、分化的敘述最合理的有 A.沒有細胞結構的生物一定是原核生物B.細胞膜、核膜、各種細胞器膜及核酸都有C、H、O、N、P等元素C.同一水稻植株的不同體細胞中，核酸分子相同，蛋白質不完全相同D.某動物細胞中有10個核DNA分子，該細胞應處于減I后期2.下列有關現代生物技術的敘述中，不合理的有 A.在進行果酒發(fā)酵過程中要定期“放氣”，并注意防止外界細菌進入發(fā)酵瓶 B.二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 C.植物耐鹽突變體可通過添加適量 NaCl 的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得 D.電泳法是利用樣品中各種分子帶電性質和數量以及樣品分子大小不同，產生的
2、遷移速度不同而實現樣品中各種分子的分離3.生物體生命活動的調節(jié)形式是多種多樣的。下列關于生命活動調節(jié)的描述不合理的有A.植物的頂端優(yōu)勢、根的向地性現象，都說明生長素對植物生長的作用具有兩重性B.突觸后膜上有分解遞質的酶，根據突觸的功能推測，此類酶的生理功能應該是使突觸后膜及時接受新遞質C.當血糖含量降低時，胰高血糖素分泌增加，既增加了血糖的來源，又減少了血糖的去路，從而使血糖含量升高 D.用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產生淀粉酶4.將植物橫放（圖甲），測量根和莖的生長素濃度與其生長狀況的關系如圖乙所示，下列相關敘述合理的是 A.2,4-D是植物激素的一種，其作用表現出兩重性：既
3、能促進生長，也能抑制生長 B.植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中含有兩種植物激素，其中一種激素具有促進果實成熟的作用C.在太空中根的生長將不同于圖甲的彎曲生長，與生長素濃度的關系也不同于圖乙中任何一條D.乙圖中P點最可能對應甲圖中的位置是a，G點最可能對應甲圖中的位置是d 5.某中學高三學生小明最近體檢的部分結果如右下表所示（注:小明沒有注射過乙肝病苗），就此結果分析更準確的是 項目乙肝抗原乙肝抗體尿糖結果陰性（一）陽性（+）陽性（+）A. 無乙肝病毒有乙肝抗體，是由于胎兒時期從母體獲得了免疫力 注：“+”表示有，“”表示沒有。 B.出現尿糖可能是胰高血糖素分泌過多，抑制了血糖的去路C.無乙肝病毒有乙肝抗
4、體，可能是感染乙肝病毒后已痊愈D.出現尿糖可能是胰島素分泌過多，促進了糖元的分解6.關于下圖4個家系遺傳病的敘述，分析最佳的是 A.肯定不是抗維生素D佝僂病遺傳的家系是甲、乙 B.乙和丙家系的遺傳病都不可能是伴X顯性遺傳 C.家系丙中，女兒一定是雜合子 D.丙和丁的遺傳病不可能屬于同一種遺傳病7.下圖甲是高等動物（2N）細胞亞顯微結構示意圖，圖乙是該動物體內5個不同時期細胞分裂圖。 下列A乙甲BDCE敘述有誤的是 A.若圖甲是該動物的睪丸細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中ABCDE 所示的分裂圖象 B.圖甲細胞在發(fā)生分裂時，參與分裂過程的細胞器有 C.如果乙圖中分裂的細胞沒有發(fā)生基因突變，則
5、圖中使復制后相同基因分開的是B、C細胞分裂圖像D.基因重組和基因分離的時期是乙圖中A、E和C，C、D細胞都含有兩個染色體組選擇題專項訓練二1. 下列細胞中物質運輸的途徑，可能存在的是A. 內環(huán)境中葡萄糖：細胞膜細胞溶膠線粒體B. DNA：細胞核核孔細胞質C 胰島素：核糖體內質網高爾基體細胞膜上載體內環(huán)境D. RNA聚合酶：核糖體核孔細胞核2. 在下列涉及到的課本經典實驗中，有關實驗組和對照組的判斷不正確的是選項實驗目的實驗組對照組A證明植物綠色葉片在光下產生了淀粉（薩克斯實驗）葉片遮光組葉片曝光組B證明鎂是必需的礦質元素完全培養(yǎng)液處理組除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組C證明胚芽鞘尖端可以產生某種物質促
6、進胚芽鞘的生長（溫特實驗）接觸胚芽鞘尖端的對象組沒有接觸胚芽鞘尖端的對象組D證明肺炎雙球菌轉化因子的存在（格里菲斯實驗）無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注入小鼠體內的對象組用加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內的對象組3. 下列關于生態(tài)系統穩(wěn)態(tài)與保護的描述中，錯誤的是A生物多樣性是保持生態(tài)系統穩(wěn)態(tài)的重要條件B保護生物多樣性，關鍵是協調好人與生態(tài)環(huán)境的關系C保護大熊貓的根本措施是建立自然保護區(qū)，提高環(huán)境容納量D生態(tài)系統抵抗外界干擾并使自身的結構與功能保持原狀的能力叫恢復力穩(wěn)定性4. 生物學家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分，一部分含細胞核，另一部分不含細胞核再將這兩部分細胞在相同且適
7、宜的條件下培養(yǎng)一段時間，其實驗結果如圖以下分析合理的是A培養(yǎng)第1天，有核細胞死亡數比無核細胞多，其原因主要與細胞核的功能有關B從培養(yǎng)第2天到第3天，無核細胞死亡很多，其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關C從培養(yǎng)第1天到第10天，有核細胞每天都有死亡，其原因主要與細胞凋亡有關D從培養(yǎng)第4天到第10天，有核細胞每天只有少量死亡，其原因可能與細胞凋亡有關5. 黑腹果蠅的常染色體上有一對等位基因：正常眼(E)對無眼(e)為顯性?；蛐蜑镋e的父本與基因型為ee的母本果蠅雜交，子代中出現了一只基因型為EEe的個體。在不考慮交叉互換的前提下，基因未發(fā)生正常分離的細胞是A初級精母細胞 B初級卵母細胞 C次級精母
8、細胞 D次級卵母細胞6. 如圖為人體局部組織示意圖，據圖分析不合理的是A內產生的CO2，從生成場所到達至少穿過10層磷脂分子B如果該組織為肝臟組織，則A端比B端胰高血糖素濃度高，但葡萄糖濃度低C通透性大于，從回收的大分子蛋白到達至少穿過4層生物膜D存在著淋巴細胞，淋巴細胞不會透過，所以抗體的運輸不會是由到達，有些情況下可以由到達7下列關于“檢測土壤中細菌總數”實驗操作的敘述中，不正確的是A用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，高溫、高壓滅菌后倒平板B取104、105、106倍土壤稀釋液和無菌水各0.1ml涂布不同平板C將實驗組和對照組平板倒置，37恒溫培養(yǎng)2448小時D確定對照組無菌后，選擇菌落數在300以上的平板進行計數
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