（贏在微點）2020高考歷史一輪復習 高效作業(yè)11 辛亥革命（含解析）新人教版

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1、高效作業(yè)(十一)　辛亥革命 時間：30分鐘　滿分：60分 一、選擇題(本大題共8小題，每小題4分，共32分) 1．(2019·石嘴山高三摸底)1907年，浙江巡撫張曾揚以革命黨罪名捕殺秋瑾，輿論大嘩，認為官府未按“文明國對于國事犯之辦法，而是無供無證，欲殺則殺，不必按律，人權(quán)盡為侵削”。張聲名狼藉，后雖調(diào)離浙江仍難平民憤。張憂懼成疾，辭官回籍。材料說明(　　) A．清末時民權(quán)意識漸醒 B．清政府重視民眾輿論 C．巡撫張曾揚徇私枉法 D．西方國家同情革命黨 解析　根據(jù)材料“文明國對于國事犯之辦法，而是無供無證，欲殺則殺，不必按律，人權(quán)盡為侵削”說明對于秋瑾事件，官府并沒有按照法律

2、去辦事，體現(xiàn)出當時國人民權(quán)意識的逐漸覺醒，故A項正確；晚清政府并不重視民眾的輿論，故B項錯誤；張曾揚按照革命罪名逮捕秋瑾，并不是徇私枉法，故C項錯誤；材料說明民眾的態(tài)度，并沒有說明西方國家對待此事的態(tài)度，故D項錯誤。 答案　A 2．(2019·大慶高三模擬)1910年，清政府設(shè)立資政院，以“預立上下議院基礎(chǔ)為宗旨”。同時規(guī)定行政部門不對資政院負責，行政部門若侵奪資政院權(quán)限或違背法律，資政院亦無權(quán)直接糾彈或更有效地加以阻止，只能請旨裁奪。這反映了(　　) A．清朝統(tǒng)治陷入危機 B．君主立憲制已確立 C．民主政治取得突破 D．專制色彩依然濃厚 解析　根據(jù)材料“資政院亦無權(quán)直接糾彈或更

3、有效地加以阻止，只能請旨裁奪”，結(jié)合清末的背景，可以得知清末新政的改革仍保留較濃厚的專制色彩，故D項正確；A項不是材料反映的主旨，故排除；君主立憲并未建立，故排除B項；根據(jù)材料“只能請旨裁奪”可得知，民主政治在清末并未取得突破，故排除C項。 答案　D 點睛　資政院是清末立憲運動的議會準備機構(gòu)。清政府設(shè)立資政院，目的在于培養(yǎng)鍛煉議員的能力，為成立兩院制的正式國會奠定基礎(chǔ)，是一個過渡性的立法機構(gòu)。 3．(2019·佛山高三模擬)武昌起義一開始就以中華民國鄂軍都督黎元洪的名義向各國領(lǐng)事發(fā)出照會，聲明革命旨在推翻專制政府，建立民國，無排外性質(zhì)，希望各國應嚴守中立。這說明(　　) A．革命面臨著

4、列強威脅 B．革命陣營內(nèi)部潛伏著危機 C．清政府統(tǒng)治土崩瓦解 D．革命派采用靈活外交政策 解析　本題考查辛亥革命的相關(guān)知識，旨在考查學生運用所學知識對材料的解讀和分析及理解知識的能力。根據(jù)材料“聲明革命旨在推翻專制政府，建立民國，無排外性質(zhì)，希望各國應嚴守中立”，這表明近代西方國家對中國革命的干涉，辛亥革命面臨著列強威脅，A項正確；B、C兩項不是材料信息說明的問題，排除；材料是希望列強不要干預中國革命，不是表明革命派采用靈活外交政策，D項錯誤。故選A。 答案　A 4．(2019·保定高三期中測試)民國法學家王寵惠針對《中華民國臨時約法》制定過程中存在的問題強調(diào)：“憲法之制定，有二要

5、義焉：一曰，憲法者非因一人而定，乃因一國而定。二曰，憲法者非因一時而定，乃因永久而定也?！边@實質(zhì)上反映了(　　) A．革命派與立憲派的政體之爭 B．人治觀念與法治理想的矛盾 C．革命果實被軍閥勢力所竊取 D．憲法的資產(chǎn)階級共和國性質(zhì) 解析　材料“憲法者非因一人而定，乃因一國而定”說明《中華民國臨時約法》是因人設(shè)法，人治和法治的理性存在矛盾，故B項正確；《臨時約法》屬于革命派思想，故A項錯誤；材料無法體現(xiàn)出革命果實被竊取，故C項錯誤；材料中無法體現(xiàn)出《臨時約法》的性質(zhì)，故D項錯誤。 答案　B 點睛　“憲法者非因一人而定，乃因一國而定”反映出《臨時約法》的弊端，從中分析正確答案。

6、5．(2019·臨沂高三模擬)清皇室在某道詔書中宣布：“今全國人民心理多傾向共和，南中各省既倡議于前，北方諸將亦主張于后，人心所向，天命可知。予亦何忍因一姓之尊榮，拂兆民之好惡?！边@表明(　　) A．清政府面臨的最主要的壓力來自南京的革命政權(quán) B．袁世凱為首的北洋軍閥把持了清政府的軍政大權(quán) C．辛亥革命的勝利果實最終由革命勢力和軍閥均分 D．清王朝以和平退讓的方式結(jié)束了兩千多年的帝制 解析　由題干中的“全國人民心理多傾向共和”“人心所向，天命可知”和“予亦何忍因一姓之尊榮，拂兆民之好惡”等信息可知，清朝皇室在人心所向的大趨勢下，被迫主張退位，所以等于是以和平退讓的方式順應了時勢，之后

7、結(jié)束了兩千多年的帝制，故選D；由題干可知，清政府面臨的壓力主要來自“全國人民心理多傾向共和”“人心所向”，故排除A項；B項在題干中沒有體現(xiàn)，故排除；C項在題干中也沒有提到，故排除。 答案　D 6．(2019·宿州高三聯(lián)考)“辛亥革命使無所不包的普遍王權(quán)的一元結(jié)構(gòu)突然解體后，不但沒有產(chǎn)生現(xiàn)代型國家，而是分裂出大大小小的傳統(tǒng)型權(quán)力中心，形成嚴重的政治權(quán)威危機”。造成這種狀況的根本原因是(　　) A．帝國主義國家分別扶植代理人 B．社會結(jié)構(gòu)未分化組合 C．儒家思想始終占據(jù)著統(tǒng)治地位 D．小農(nóng)經(jīng)濟占統(tǒng)治地位 解析　根據(jù)材料可知在辛亥革命后，中國的民主化進程受阻；結(jié)合所學知識可知，這主要是

8、由于自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，在這種經(jīng)濟之下，封建專制的觀念根深蒂固，才會形成“大大小小的傳統(tǒng)型權(quán)力中心”，故D項正確；帝國主義國家分別扶植代理人是客觀原因，不是根本原因，排除A項；辛亥革命推翻了清王朝的封建統(tǒng)治，“王權(quán)的一元結(jié)構(gòu)突然解體”，說明社會結(jié)構(gòu)已經(jīng)分化組合，排除B項；儒家倫理綱常的價值體系沒有被打破也是由自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟占統(tǒng)治地位所導致的，故C項不是根本原因，排除。 答案　D 7．(2019·惠州高三模擬)中華民國建立后，孫中山把政府官員稱作“人民之公仆”，民眾心理隨之變化，他們覺得自己成了國家的主人，有權(quán)對國家的事情發(fā)表自己的意見，社會輿論空前活躍。這主要是因為辛亥革命(

9、　　) A．改變了中國的社會性質(zhì) B．宣傳了民主共和的理念 C．推翻了封建專制的統(tǒng)治 D．完成了民主革命的任務(wù) 解析　辛亥革命沒有完成反帝反封建的革命任務(wù)，沒有改變中國的社會性質(zhì)，故A項錯誤；由于辛亥革命使民主共和觀念深入人心，宣傳了民主共和的理念，故“民眾心理隨之變化，他們覺得自己成了國家的主人”，故B項正確；辛亥革命結(jié)束了封建君主專制制度，但并未推翻封建專制的統(tǒng)治，中國仍然是半殖民地半封建社會，故C項錯誤；辛亥革命沒有完成反帝反封建的民主革命任務(wù)，故D項錯誤。故選B。 答案　B 點睛　本題解題的關(guān)鍵是正確理解材料的關(guān)鍵信息“民眾心理隨之變化，他們覺得自己成了國家的主人”，學生

10、應該結(jié)合所學知識從辛亥革命使民主共和觀念深入人心的角度出發(fā)，即可排除不符合材料和史實的選項，得出正確答案。 8．(2019·南充高三模擬)孫中山在《臨時大總統(tǒng)宣告各友邦書》中表示，革命以前所有清政府與各國締結(jié)的條約“均認為有效”；袁世凱就任大總統(tǒng)時的就職宣言亦申述了與南京臨時政府“告各友邦書”中近乎一致的對外政策。由此得出，民國政府的承諾(　　) A．反映出民族資產(chǎn)階級的軟弱性 B．為新政府的國際承認奠定了基礎(chǔ) C．阻礙反封建革命事業(yè)的深入發(fā)展 D．是迫于帝國主義武裝干涉的壓力 解析　民國政府承諾清政府與各國締結(jié)的條約“均認為有效”，其目的是得到帝國主義對中華民國的承認，這為新政府

11、的國際承認奠定了基礎(chǔ)，故B項正確；袁世凱并不是民族資產(chǎn)階級的代表，故A項錯誤；袁世凱政府本身屬于封建政府，不可能進行反封建革命事業(yè)，故C項錯誤；當時帝國主義沒有對民國政府進行武裝干涉，故D項錯誤。故選B。 答案　B 二、非選擇題(本大題共28分) 9．(2019·宜昌高三考試)閱讀材料，回答下列問題。 材料一　清初建立的歷代帝王廟，除了供奉三皇五帝以來的歷代開業(yè)帝王外，還增入遼太祖、金太祖、明太祖等皇帝進行祭祀。康熙帝將宋朝以來“敬天法祖、勤政愛民”的統(tǒng)治家法作為治國政綱，乾隆帝更是提出“中華統(tǒng)緒，絕不斷線”的觀點。康熙帝還專程前往曲阜贍拜孔廟，重用李光地等儒臣，乾隆帝時編訂出版了匯通

12、各族文字的書籍和詞典。針對“華夷之分大于君臣之倫”，雍正帝駁斥道：“自我朝入主中土，君臨天下，并蒙古極邊諸部落俱歸版圖，是中國之疆土開拓廣遠，乃中國臣民之大幸，何得尚有華夷中外之分論哉！” ——摘編自常建華《國家認同：清史研究的新視角》等 材料二　自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國傳統(tǒng)的“天下”觀念發(fā)生動搖。王朝國家認同出現(xiàn)嚴重危機。甲午戰(zhàn)爭后，梁啟超積極宣傳民族國家觀念，他深刻地認識到，國家欲立于民族國家之林。就必須獲得廣大民眾認可，成為一個統(tǒng)一強大的民族國家。并在中國建立一個君主立憲國家，致力于開啟、培養(yǎng)國民與此相應的國家意識。革命派提出，中國在“異種殘之，外邦逼之”的情況下，建立起一個現(xiàn)代民族國家

13、“殆不可以須臾緩”。中華民國成立后，孫中山一再強調(diào)“今日中華民國成立，滿、漢、蒙、回、藏五族合為一體”，各族“皆得享共和之權(quán)利，亦當盡共和之義務(wù)”。辛亥革命后期，許多民族主義者將“中華民族”進行重新闡釋、賦予其“中華民國境內(nèi)所有民族”的新內(nèi)涵。 ——摘編自暨愛民《百年凝聚： 近代中國民族國家的認同建構(gòu)》 (1)根據(jù)材料一，概括清朝前期統(tǒng)治者為實現(xiàn)國家認同采取的舉措，并結(jié)合所學知識分析采取這些舉措的背景。(14分) (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明與清朝前期相比，近代民族國家認同建構(gòu)的突出特點，并簡析其歷史意義。(14分) 解析　(1)第一小問，根據(jù)材料“康熙帝將宋朝以來‘敬天

14、法祖、勤政愛民’的統(tǒng)治家法作為治國政綱，乾隆帝更是提出‘中華統(tǒng)緒，絕不斷線’的觀點”可知，確立王朝統(tǒng)治的正統(tǒng)性和合法性；根據(jù)“康熙帝還專程前往曲阜瞻拜孔廟，重用李光地等儒臣，乾隆帝時編訂出版了匯通各族文字的書籍和詞典”可知，構(gòu)建尊孔崇儒的文化認同；根據(jù)“自我朝入主中土，君臨天下，并蒙古極邊諸部落俱歸版圖，是中國之疆土開拓廣遠，乃中國臣民之大幸，何得尚有華夷中外之分論哉”可知，建立各族一家的民族認同。第二小問，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，清朝統(tǒng)治者為實現(xiàn)國家認同采取這些措施的背景包括：鞏固統(tǒng)治、加強集權(quán)的需要；政治統(tǒng)一、民族融合的發(fā)展；受儒家正統(tǒng)思想文化的影響。(2)近代民族國家認同構(gòu)建的突出特

15、點主要從國家認同建構(gòu)同挽救民族危機、救亡圖存相結(jié)合、同追求民主反對專制相結(jié)合、同建立現(xiàn)代民族國家相結(jié)合等角度進行分析即可。至于意義主要從政治方面、思想方面、民主革命進程等方面進行綜合分析，例如，思想方面要從增強中國人的民族意識、促進中國人思想解放等角度分析。 答案　(1)舉措：確立王朝統(tǒng)治的正統(tǒng)性和合法性；構(gòu)建尊孔崇儒的文化認同；建立各族一家的民族認同。 背景：鞏固統(tǒng)治、加強集權(quán)的需要；政治統(tǒng)一、民族融合的發(fā)展；儒家正統(tǒng)思想文化的影響。 (2)特點：與救亡圖存緊密聯(lián)系；反專制、求民主成為核心價值追求；通過政治革命打破王朝政治、建設(shè)現(xiàn)代民族國家。 意義：促進了思想解放和民族、民主意識覺醒，推動了民族、民主革命進程；有利于增強民族凝聚力，振奮民族精神，維護國家統(tǒng)一。 - 5 -