2018-2019學(xué)年高一歷史 寒假訓(xùn)練09 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢（上）

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1、寒假訓(xùn)練09當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢（上）1【2017高考卷1】1976年，美、英、法等西方國家組成七國集團，協(xié)調(diào)經(jīng)濟政策以解決世界經(jīng)濟難題，俄羅斯加入后成為八國集團。1999年，八國集團國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團，尋求合作以促進國際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟持續(xù)增長。從這一歷程可看出（）A世界格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟秩序B經(jīng)濟全球化深入到貿(mào)易金融領(lǐng)域C越來越多的亞非拉國家進入世界體系D區(qū)域經(jīng)濟集團從封閉走向開放1【2019四川省仁壽縣】“現(xiàn)存的全球治理格局不可否認(rèn)的是，美國強權(quán)仍在，美元霸權(quán)仍在，與此同時，區(qū)域秩序重構(gòu)也逐漸成為國際舞臺上越來越頻繁上演的動作戲。”材料中的“動作戲”說明

2、（）A世界上聯(lián)合抗美力量增強B世界新力量沖擊美國霸權(quán)C地區(qū)沖突已成世界新危機D美國在到處干涉國際事務(wù)2【2019江西省撫州市七校聯(lián)考】下表是1950年和1957年美國與歐洲經(jīng)濟共同體關(guān)于出口貿(mào)易和國際儲備所占世界份額的統(tǒng)計表。據(jù)此可知，這一時期（）A美國經(jīng)濟實力日益下降B西歐重建工作已經(jīng)完成C世界多極化趨勢已出現(xiàn)D國際貨幣體系開始解體3【2019荊、荊、襄、宜四地七?？荚嚶?lián)盟】1958年，戴高樂在法國重新掌權(quán)后推行：堅持發(fā)展法國獨立的核力量，擺脫美國的核保護；退出北約軍事一體化；建立一個擺脫美蘇控制，以法國為中心的，法德聯(lián)合為支柱的，由歐洲主權(quán)國家聯(lián)合起來的“大歐洲聯(lián)合”；用緩和的外交政策代替

3、冷戰(zhàn)。這主要表明（）A昔日歐洲霸主地位的情結(jié)仍在其心中B積極開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交C在復(fù)雜國際環(huán)境中應(yīng)掌握自己的命運D和平發(fā)展是人類社會面臨的共同主題4【2019廣東省湛江市】1970年開始，西歐不顧美國反對，開始加強同東歐的經(jīng)濟關(guān)系，希望能緩解東西方緊張氣氛、減少東歐對蘇聯(lián)的依賴、更多輸出西方的價值觀，并試圖以經(jīng)濟的讓步換取蘇聯(lián)在其它方面的讓步。這表明（）A西歐積極推進經(jīng)濟全球化發(fā)展B歐洲的經(jīng)濟聯(lián)系政治色彩濃厚C緩解危機成為西方的迫切需求D蘇聯(lián)改革優(yōu)化了外商投資環(huán)境5【2019湖北省黃岡市】1950年，美國麥卡倫法案規(guī)定：共產(chǎn)黨各組織成員不得領(lǐng)取出國護照；司法部長認(rèn)為國家處于緊急狀況時

4、，可以逮捕任何“可能陰謀進行間諜活動及破壞行為”的人。時任美國總統(tǒng)的杜魯門否決了該法案，但國會以多數(shù)票再次通過。這反映出美國（）A把“冷戰(zhàn)”的重心轉(zhuǎn)移到國內(nèi) B在“冷戰(zhàn)”中處于弱勢地位C公民的權(quán)利受到嚴(yán)重侵犯 D拋棄了杜魯門主義的原則6【2018河北衡水中學(xué)模擬】北約組織是美國與西歐、北美主要發(fā)達國家建立的一個國際軍事集團組織。北約組織成立后，成員不斷增多。下表中北約組織成員的變化情況反映了（）A北約組織的戰(zhàn)略目標(biāo)發(fā)生轉(zhuǎn)變B北約國家的“冷戰(zhàn)”意識逐步消失C美蘇對東歐國家的爭奪D歐洲軍事一體化的不斷加深7【2018山東省寧陽縣第四中學(xué)模擬】當(dāng)代國際關(guān)系里正在悄然興起政治世界和經(jīng)濟法則之外的“第三

5、種力量”，即所謂的“社會世界”，如宗教藝術(shù)、教育科學(xué)等領(lǐng)域的精英、各種跨國公司、環(huán)保運動以及各種國際非政府組織等。這一現(xiàn)象反映了（）A國際格局的多極化B國際關(guān)系的民主化C世界經(jīng)濟的體系化D國際局勢的復(fù)雜化8【2019山東省臨沂市第十九中學(xué)模擬】冷戰(zhàn)結(jié)束后，“無論是在全球還是在地區(qū)范圍，無論是在政治還是在經(jīng)濟領(lǐng)域，都在加速發(fā)展。極少數(shù)大國或大國集團壟斷世界事務(wù)、支配其他國家命運的時代，已一去不復(fù)返了?！辈牧现饕f明了（）A美國霸權(quán)地位已完全喪失B世界局勢出現(xiàn)了動蕩局面C廣大發(fā)展中國家開始崛起D世界格局多極化趨勢加速9【2018黑龍江省齊齊哈爾市模擬】下圖是社會主義陣營的藝術(shù)家創(chuàng)作的漫畫，題為：“

6、馬歇爾化國家的關(guān)系”。該漫畫意在指出馬歇爾計劃（）A對共產(chǎn)主義遏制終將失敗B加劇了冷戰(zhàn)下歐洲的對立C構(gòu)建集體安全體系的失敗D使西歐國家喪失了自主性10【2018黑龍江省齊齊哈爾市模擬】20世紀(jì)60年代初，法國總統(tǒng)戴高樂主張在美蘇接觸的同時，歐洲國家應(yīng)該在諸如經(jīng)濟、文化、技術(shù)和旅游等方面同蘇聯(lián)相互交流和接觸，這樣可以把“鐵幕”一塊一塊地撕碎。這充分說明（）A資本主義陣營出現(xiàn)分化B歐美矛盾進一步激化C冷戰(zhàn)對峙的格局被打破D世界多極化趨勢加強11【2017吉林省吉林市第九中學(xué)】2010年4月世界銀行發(fā)展委員會宣布，將我國在世行的投票權(quán)從先前的277%提高到442%，中國就此正式坐上了僅次于美國和日本

7、的世行第三把交椅（如下圖）。對此圖理解正確的是（）A美國、日本、中國成為當(dāng)今世界的三極B世界銀行關(guān)注發(fā)展中國家C美國的世界經(jīng)濟霸主地位被打破D世界經(jīng)濟多極化格局逐步形成12【2018湖北省八市聯(lián)考】1945年，以凱恩斯為首的英國代表團向美國尋求貸款幫助時，美國國會提出苛刻條件，而1947年，美國國務(wù)卿馬歇爾主動提出復(fù)興歐洲計劃。出現(xiàn)該變化的主要原因是（）A國家壟斷的發(fā)展B國家實力的變化C國際形勢的變化D國家政策的調(diào)整13【2015屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)模擬】對同一史實，不同史料可能有不同反映，探究歷史應(yīng)注意史料的適用性和局限性。閱讀材料，回答問題。材料一自道光年間，大開海禁，西人之工于牟利者，

8、接踵而來，操貿(mào)易之權(quán)，逐錐刀之利，民間生計，皆為其所奪自洋布洋紗入口，土布銷場遂滯，紡績稀少，機軸之聲幾欲斷矣。盛世危言材料二（20世紀(jì)初）所食者率皆本地所樹之粟，所衣者率皆本地所出之棉，男耕女織，終歲勤勞，常見農(nóng)民自頂至踵所用衣、襪、鞋、帶皆由自力織成者。民國河北元氏縣志材料三電影我們熱愛的家園是美國在1950年拍攝的一部宣傳馬歇爾計劃的名作。影片描述了一個法國小鎮(zhèn)的戰(zhàn)后生活。最初，在二戰(zhàn)中被摧毀的小鎮(zhèn)難以擺脫戰(zhàn)爭的痛苦。直到獲得美國的財政援助，兒童才回到了學(xué)校，工廠才恢復(fù)了生產(chǎn)，小鎮(zhèn)居民才可以正常地購買食物。材料四漫畫“美國最新式戰(zhàn)車”（下圖，1947年發(fā)表于蘇聯(lián)某雜志，圖中俄文“”意為“

9、財政貸款”）（1）中國古代小農(nóng)經(jīng)濟的特征是什么？材料一和材料二所反映的近代農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)狀況有何不同？（2）材料一和材料二對于探究中國近代農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變遷，分別有何局限？綜合兩則材料可以推知中國近代經(jīng)濟發(fā)展的何種特點？（3）結(jié)合材料三和材料四，分析電影和漫畫的創(chuàng)作者對馬歇爾計劃的認(rèn)識有何不同？他們的認(rèn)識差異反映了當(dāng)時怎樣的國際格局？14【2019浙江省杭州市模擬】閱讀材料回答問題。材料一歐洲國民生產(chǎn)總值的增長率超過了工業(yè)革命以來的任何時間段：20世紀(jì)5060年代的增長率甚至超過了美國像這樣的高速增長在西歐十分普遍，而且沒有被經(jīng)濟蕭條打斷，這主要依靠了科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展。歐洲食物產(chǎn)量的提高是在參

10、與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動力穩(wěn)步減少的情況下獲得的50年代，歐洲由于工廠的興建，產(chǎn)業(yè)工人的數(shù)量迅速膨脹，但是到了60年代，工廠工人的數(shù)量也開始下降，而產(chǎn)量卻持續(xù)提高。服務(wù)領(lǐng)域的人員，如教師、職員、醫(yī)務(wù)人員、保險和銀行業(yè)人員以及從事“休閑工業(yè)”的從業(yè)人員的人數(shù)卻迅速增加。歐洲和美國一樣，開始從一個技術(shù)高度發(fā)達的社會，向具有龐大的官僚機構(gòu)和服務(wù)產(chǎn)業(yè)的社會過渡，但是并沒有危及工業(yè)產(chǎn)量的提高。邁克亞達斯、彼得斯蒂恩等著喧囂時代：20世紀(jì)全球史材料二某班同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中制作了學(xué)習(xí)卡片。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識分析20世紀(jì)五六十年代歐洲國民生產(chǎn)總值快速增長的原因。（2）根據(jù)卡片三并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出當(dāng)今的

11、世界政治格局。談?wù)勀銓Ξ?dāng)今世界政治格局多極化趨勢的認(rèn)識。寒假訓(xùn)練09當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢（上）1【解析】根據(jù)題中信息“俄羅斯加入后成為八國集團”“1999年，八國集團國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團”，結(jié)合所學(xué)知識，蘇聯(lián)解體、兩極格局瓦解后世界格局多極化趨勢加強，世界格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟秩序，故A項正確。二戰(zhàn)后初期布雷頓森林體系以及關(guān)貿(mào)總協(xié)定就已經(jīng)表明經(jīng)濟全球化到貿(mào)易金融領(lǐng)域，排除B；題干中并沒有提到非洲國家，排除C；七國集團是一個主要工業(yè)國家會晤和討論政策的論壇，并非區(qū)域經(jīng)濟集團。排除D?！敬鸢浮緼1【解析】兩極格局終結(jié)后，美國極力構(gòu)筑以自己為主導(dǎo)的單極世界，其他國家則主

12、張推進多極化進程。材料中的“區(qū)域秩序重構(gòu)”的“動作戲”增多，說明世界政治格局多極化加強，世界新力量沖擊美國霸權(quán)，故B正確；材料沒有反映世界上聯(lián)合抗美力量增強、美國在到處干涉國際事務(wù)，排除AD；這種“區(qū)域秩序重構(gòu)”的“動作戲”并非就是地區(qū)沖突，排除C?！敬鸢浮緽2【解析】根據(jù)1950年和1957年美國與歐洲經(jīng)濟共同體關(guān)于出口貿(mào)易和國際儲備所占世界份額的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看出，1957年與1950年相比，美國所占份額明顯下降，歐洲經(jīng)濟共同體所占份額大幅上升，說明美國的經(jīng)濟地位有所下降，世界多極化趨勢已出現(xiàn)，C正確；材料反映的是美國與歐洲經(jīng)濟共同體關(guān)于出口貿(mào)易和國際儲備所占世界份額的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，無法體現(xiàn)美國經(jīng)濟

13、實力日益下降，A錯誤；B項中“已經(jīng)完成”表述太絕對，錯誤；材料反映的是美國與歐洲經(jīng)濟共同體關(guān)于出口貿(mào)易和國際儲備所占世界份額的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，沒有涉及國際貨幣體系，排除D。【答案】C3【解析】依據(jù)材料“堅持發(fā)展法國獨立的核力量，擺脫美國的核保護；退出北約軍事一體化；建立一個擺脫美蘇控制，以法國為中心的，法德聯(lián)合為支柱的，由歐洲主權(quán)國家聯(lián)合起來的大歐洲聯(lián)合；用緩和的外交政策代替冷戰(zhàn)?！甭?lián)系所學(xué)知識可知法國力圖擺脫美國的控制，執(zhí)行獨立的外交政策，主導(dǎo)歐洲的聯(lián)合，成為美蘇兩極之外的重要力量，這表明在復(fù)雜國際中應(yīng)掌握自己的命運，因此C選項正確。A選項錯誤，材料并非主要體現(xiàn)法國的霸主情結(jié)；B選項錯誤，材料并未

14、表明法國積極開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交；材料并非主要表明和平與發(fā)展的時代主題，D選項不符合題意，錯誤?！敬鸢浮緾4【解析】根據(jù)“減少東歐對蘇聯(lián)的依賴、更多輸出西方的價值觀，并試圖以經(jīng)濟的讓步換取蘇聯(lián)在其它方面的讓步”可知，西歐國家同東歐的經(jīng)濟關(guān)系具有濃厚的反蘇、反社會主義的政治色彩，故B正確；A不能體現(xiàn)出西歐加強同東歐的經(jīng)濟關(guān)系的目的是推進經(jīng)濟全球化，排除A；C材料信息無法體現(xiàn)，排除；材料反映的是西歐國家同東歐的經(jīng)濟關(guān)系，并非西歐國家同蘇聯(lián)的關(guān)系，排除D。【答案】B5【解析】領(lǐng)取出國護照是公民權(quán)利，麥卡倫法案規(guī)定“共產(chǎn)黨各組織成員不得領(lǐng)取出國護照”是對公民權(quán)利的侵犯，對“可能陰謀進行間諜活動

15、及破壞行為”的人實行逮捕，也是侵犯公民權(quán)利的表現(xiàn)，故C項正確。當(dāng)時“冷戰(zhàn)”的中心在歐洲，故排除A項。20世紀(jì)50年代美國在“冷戰(zhàn)”中處于優(yōu)勢地位，故排除B項。杜魯門主義主張實行“冷戰(zhàn)”，美國并未拋棄其原則，故排除D項。【答案】C6【解析】北約是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，應(yīng)當(dāng)隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束而終止存在，但從材料信息看，北約仍然在不斷擴大，這是由于北約已成為美國推行霸權(quán)主義的工具，即北約組織的戰(zhàn)略目標(biāo)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。故答案為A項。B項不能說明北約不斷擴大的事實，排除；1991年底蘇聯(lián)已經(jīng)解體，排除C項；歐洲軍事一體化并未形成，因此不存在“加深”，排除D項。【答案】A7【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，材料中的“第三種力量”以

16、不同于傳統(tǒng)的政治權(quán)力和經(jīng)濟利益的形態(tài)和思路參與現(xiàn)今的國際事務(wù)，影響著國家和非國家的各種行為體在新時期的互動軌跡，成為當(dāng)今國際關(guān)系里一種日益增長的、不可忽略的、有進步內(nèi)涵的存在。這充分反映出國際關(guān)系的民主化趨勢，故B項正確；“第三種力量”不是政治力量和經(jīng)濟力量，不能反映國際格局的多極化，故A項錯誤；世界經(jīng)濟的體系化開始于二戰(zhàn)后初期，故C項錯誤；材料體現(xiàn)不出國際局勢的復(fù)雜化，故D項錯誤?！敬鸢浮緽8【解析】材料信息說明大國支配世界事務(wù)的霸權(quán)時代已經(jīng)結(jié)束，也就是共同管理世界事務(wù)的時代已來臨，這是世界格局多極化發(fā)展的結(jié)果，D項正確。美國的霸權(quán)地位雖然已經(jīng)衰落，但并沒有完全喪失，A項錯誤；B、C兩項在材

17、料信息中沒有體現(xiàn)。【答案】D9【解析】由圖片看出，馬歇爾計劃下，西歐國家受到美國的束縛，受美國控制，喪失了自主性，D正確；材料反映的是美國和西歐國家的關(guān)系，無法體現(xiàn)“對共產(chǎn)主義遏制”，A錯誤；圖片無法體現(xiàn)“冷戰(zhàn)下歐洲的對立”，排除B；圖片反映美國通過馬歇爾計劃達到扶植和控制西歐的目的，C材料沒有體現(xiàn)，也不符合史實，排除?！敬鸢浮緿10【解析】根據(jù)“歐洲國家應(yīng)該在諸如經(jīng)濟、文化、技術(shù)和旅游等方面同蘇聯(lián)相互交流和接觸”，結(jié)合所學(xué)，20世紀(jì)60年代初，隨著法國經(jīng)濟實力的增強，要求擺脫美國控制的獨立自主意識增強，說明資本主義陣營出現(xiàn)分化，A正確；B材料無法體現(xiàn)，排除；1991年蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)對峙的格局

18、被打破，C錯誤；1991年蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束，多級化趨勢進一步加強，D錯誤。【答案】A11【解析】材料中“從先前的2.77提高到4.42%”說明了中國經(jīng)濟的崛起，“坐上了僅次于美國和日本的世行第三把交椅”反映了中國的崛起沖擊著美、日的經(jīng)濟主導(dǎo)地位，同時也說明了以中國為代表的發(fā)展中國家的迅速崛起，促進多極化的世界經(jīng)濟格局的形成，據(jù)此可知D符合題意；A表述不合史實；世界銀行關(guān)注發(fā)展中國家說法片面，排除B；美國的世界經(jīng)濟霸主地位是在20世紀(jì)70年代被打破的，與題干中時間不符，排除C。【答案】D12【解析】根據(jù)材料可知，1945年美國由1945年對英國請求貸款提出苛刻條件，到1947年主動提出復(fù)興

19、歐洲計劃，結(jié)合所學(xué)，1947年美國實施馬歇爾計劃，目的在于通過幫助歐洲復(fù)興達到控制西歐和遏制蘇聯(lián)的目的，反映了美國根據(jù)國際形勢變化，不斷調(diào)整對外政策，C正確；A與材料無關(guān)，排除；1945到1947年美國都是世界頭號資本主義強國，排除B；國家政策的調(diào)整是根據(jù)國際形勢的變化進行的，排除D?！敬鸢浮緾13【解析】（1）特征：小農(nóng)經(jīng)濟的特點需要結(jié)合所學(xué)知識回答，可從生產(chǎn)組織形式、生產(chǎn)過程中的分工和產(chǎn)品去向角度分析即可。不同：由材料一中的“民間生計，皆為其所奪”、“紡績稀少，機軸之聲幾欲斷矣”等信息可以推斷出材料一反映的經(jīng)濟狀況是自然經(jīng)濟（傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟）解體；由材料二中的“（20世紀(jì)初）”、“河北元氏

20、縣志”、“男耕女織，終歲勤勞，常見農(nóng)民自頂至踵所用衣、襪、鞋、帶皆由自力織成者”等信息可以推知其反映的經(jīng)濟狀況河北元氏縣仍以自然經(jīng)濟（傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟）為主。（2）注意審題，題目要求寫“局限性”，而且要求“分別”寫。材料一和材料二分別是從不同的角度來看待近代的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的，都沒有全面看待。局限表現(xiàn)在材料一有夸大之處，其實小農(nóng)經(jīng)濟還不可能完全解體；材料二只反映局部，材料只能代表河北農(nóng)村地區(qū)。特點：可以結(jié)合材料一二得出，特點：由材料一反映的是沿海通商口岸地區(qū)自然經(jīng)濟逐漸解體，而材料二則說到內(nèi)陸的河北農(nóng)村的自然經(jīng)濟仍然大量存在，所以特點是地區(qū)發(fā)展不平衡。（3）根據(jù)電影和漫畫的原作者分別是美國和蘇聯(lián)的國籍

21、角度思考，而且還要分析材料中的有效信息得出結(jié)論，表述時要做到史論結(jié)合。即從材料所提供的圖片信息出發(fā)，然后落到對馬歇爾計劃的評價上即可。國際格局：根據(jù)題干提供的時間（1947和1950年）結(jié)合所學(xué)知識即可得出結(jié)論，可以寫成兩極對峙，也可以寫成東西方對峙或者冷戰(zhàn)格局?！敬鸢浮浚?）特征：以家庭為單位，耕織結(jié)合，自給自足。不同：材料一：自然經(jīng)濟（傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟）解體；材料二：河北元氏縣仍以自然經(jīng)濟（傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟）為主。（2）局限：材料一有夸大之處；材料二只反映局部。特點：地區(qū)發(fā)展不平衡。（3）不同：電影描述法國小鎮(zhèn)在美國財政援助下生活逐漸好轉(zhuǎn)，創(chuàng)作者認(rèn)為馬歇爾計劃有利于歐洲經(jīng)濟的恢復(fù)；漫畫中歐洲人

22、被“綁”在美國的戰(zhàn)車上，追逐美國的財政貸款，創(chuàng)作者認(rèn)為馬歇爾計劃是美國控制歐洲的工具。國際格局：兩極對峙。14【解析】（1）結(jié)合二戰(zhàn)后西歐資本主義新變化和西歐走向聯(lián)合的基礎(chǔ)知識進行說明，如第三次科技革命、國家壟斷資本主義、歐洲政局穩(wěn)定和走向聯(lián)合、美國“馬歇爾計劃”、福利國家、第三產(chǎn)業(yè)的因素。（2）第一小問，材料卡片反映了當(dāng)今世界的政治格局是多極化的加強。第二小問，作答時抓住材料卡片中的關(guān)鍵信息，結(jié)合世界格局多極化趨勢加強的相關(guān)知識點即可從有國際關(guān)系民主化、聯(lián)合國作用、世界政治經(jīng)濟新秩序和世界的和平與發(fā)展等角度分析?！敬鸢浮浚?）原因：科技的迅速發(fā)展（或第三次科技革命的影響）；國家壟斷資本主義的發(fā)展；西歐國家加強交流與合作，建立歐共體；美國“馬歇爾計劃”的援助：二戰(zhàn)后歐洲各國政局穩(wěn)定，福利國家的建立；第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。（2）格局：多極化趨勢加強認(rèn)識：有利于國際關(guān)系的民主化；有利于充分發(fā)揮聯(lián)合國的作用；有利于建立公平合理的世界政治、經(jīng)濟新秩序；有利于世界的和平與發(fā)展。12