《2016-2017學年高中生物 第二章 分解纖維素的微生物的分離 2.3 分解纖維素的微生物的分離（預）（基礎版含解析）新人教版選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016-2017學年高中生物 第二章 分解纖維素的微生物的分離 2.3 分解纖維素的微生物的分離（預）（基礎版含解析）新人教版選修1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2.3 分解纖維素的微生物的分離（預）【學習目標】1.纖維素酶的種類及作用2. 從土壤中分離出分解纖維素的微生物【知識梳理】一、基礎知識1纖維素 含_三種元素，是一種多糖。纖維素的基本組成單位是_，人體內沒有_，所以人體不能直接以纖維素為能源物質，但土壤中有分解纖維素的微生物，最終把纖維素分解成_釋放到無機環(huán)境。C、H、O 葡萄糖 纖維素酶 葡萄糖 2.纖維素酶纖維素酶是一種 酶，一般認為它至少包括三種組分，即 、 和 ，前兩種酶使纖維素分解成 ，第三種酶將纖維二糖分解成 。 復合 C1酶 CX酶 葡萄糖苷酶 纖維二糖 3.纖維素分解菌的篩選方法： 染色法，通過顏色反應篩選。剛果紅可以與纖維素
2、形成 ，當纖維素被纖維素酶分解后，紅色復合物無法形成，出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的 ，我們可以通過是否產生透明圈來篩選纖維素分解菌。剛果紅 紅色復合物 透明圈二、實驗設計實驗流程土壤取樣：富含 的環(huán)境 纖維素選擇培養(yǎng)：用 培養(yǎng)，以增加纖維素分解菌的濃度 選擇培養(yǎng)基梯度稀釋：制備系列稀釋液涂布平板：將樣品涂布到鑒別 的培養(yǎng)基上 纖維素分解菌挑選產生 的菌落 透明圈【課前熱身】1.鑒定分解纖維素的微生物要用剛果紅染色，加入剛果紅的操作可在（ ）制備培養(yǎng)基時梯度稀釋時倒平板時涂布時培養(yǎng)基上長出菌落時A B C D【答案】C【解析】加入剛果紅的操作有兩種：先培養(yǎng)微生物再加入剛果紅進行顏色反應，正確；在倒
3、平板時就加入剛果紅，正確。2.以下關于分離纖維素分解菌的實驗操作錯誤的是（ ）A經選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上B選擇培養(yǎng)這一步可省略，但得到的纖維素分解菌會較少C可通過定時測定葡萄糖產量的變化來衡量纖維素分解菌培養(yǎng)液中的纖維素酶產量D對照組可用等量的纖維素分解菌培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上【答案】A3.在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用剛果紅染色法，這種方法能夠通過顏色反應直接對纖維素分解菌進行篩選。某同學在實驗時得到了如圖所示的結果，則纖維素分解菌位于（ ）A BC D【答案】B【解析】在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用剛果紅染色法。剛果紅與纖維素形成的紅色復合物，在纖維素被分解后將不再存在，因此在培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，據(jù)此可判斷圖示中的纖維素分解菌位于。4.下面從土壤中篩選纖維素分解菌的實驗步驟，正確的是（ ）土壤取樣稱取10g土壤加入盛有90 mL無菌水的錐形瓶中吸取01 mL進行平板涂布依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度ABCD【答案】C3
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