2019版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升5學(xué)案 蘇教版
《2019版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升5學(xué)案 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升5學(xué)案 蘇教版(10頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升5 [技法必備] 1.兩種實(shí)驗(yàn)的比較 比較 項(xiàng)目 探究性實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 概念 指實(shí)驗(yàn)者在不知實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下,通過自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探索、分析、研究得出結(jié)論,從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動(dòng) 指實(shí)驗(yàn)者針對(duì)已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果、鞏固和加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)內(nèi)容、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力為目的的重復(fù)性實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探索研究對(duì)象的未知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系 驗(yàn)證已知對(duì)象的已知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)假設(shè) 假設(shè)一般采用“如果A,則B”的形式表達(dá),是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論、事實(shí),對(duì)所要研究的對(duì)象設(shè)想出一種或幾種可能的答案、解釋 因結(jié)論是
2、已知的,故不存在假設(shè)問題 2.實(shí)驗(yàn)探究題的答題“五步曲” [技能展示] 1.為研究過期的生長激素的生物活性及能否使用,某生物興趣小組利用相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和用具(一群生長狀況完全相同的幼齡小白鼠和飼養(yǎng)它們的必需物品,正常的生長激素、過期的生長激素、生理鹽水、注射器、酒精棉等物品)開展了探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題: (1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí),應(yīng)向?qū)嶒?yàn)組小白鼠注射適量的________;向?qū)φ战MA、B兩組小白鼠分別注射等量的________和生理鹽水。 (2)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論: ①若實(shí)驗(yàn)組個(gè)體和A組個(gè)體的大小相同,則說明_____________________
3、____ _____________________________________________________________________; ②若實(shí)驗(yàn)組個(gè)體比A組個(gè)體________(填“大”或“小”),但比B組個(gè)體________(填“大”或“小”),則說明____________________________________ _____________________________________________________________________; ③___________________________________________________
4、_________________ _____________________________________________________________________; ④若實(shí)驗(yàn)組個(gè)體在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)死亡或不良反應(yīng),則說明過期的生長激素不能使用。 解析 (1)本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯窟^期的生長激素的生物活性及能否使用,由題意可知,生長激素是否過期是實(shí)驗(yàn)的自變量,正常的生長激素具有生物活性,需設(shè)置一組注射等量的正常的生長激素溶液的小白鼠,即A組,其可作為注射適量的過期的生長激素的小白鼠即實(shí)驗(yàn)組的對(duì)照組,另外,還要考慮到注射過程本身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,故需要增加一組注射等量的生理鹽水的小白
5、鼠,即B組,作為對(duì)照組。 (2)探究性實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論不唯一,要逐一分析,不得遺漏。根據(jù)本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康目傻贸龅膶?shí)驗(yàn)結(jié)論有:過期的生長激素具有完全正常的生物活性,可以使用;過期的生長激素具有部分生物活性,可以使用;過期的生長激素喪失了生物活性,不能使用。結(jié)論與結(jié)果必然是一一對(duì)應(yīng)的,則上述結(jié)論對(duì)應(yīng)的結(jié)果為;實(shí)驗(yàn)組個(gè)體和A組個(gè)體的大小相同;實(shí)驗(yàn)組個(gè)體比A組個(gè)體小,但比B組個(gè)體大;實(shí)驗(yàn)組個(gè)體和B組個(gè)體的大小相同。當(dāng)然,若實(shí)驗(yàn)組個(gè)體在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)死亡或不良反應(yīng),則不能判斷過期的生長激素是否具有生物活性,但能說明過期的生長激素不能使用。 答案 (1)過期的生長激素溶液 正常的生長激素溶液 (2)①過期
6、的生長激素具有完全正常的生物活性,可以使用 ②小 大 過期的生長激素具有部分生物活性,可以使用 ③若實(shí)驗(yàn)組個(gè)體和B組個(gè)體的大小相同,則說明過期的生長激素喪失了生物活性,不能使用 2.某物質(zhì)(X)本身不能降低血糖濃度,但其可增強(qiáng)胰島素生理作用的發(fā)揮使血糖濃度下降。為了驗(yàn)證該結(jié)論,研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路: ①將生理狀況相同的60只健康小白鼠均分為甲、乙、丙三組,用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組小白鼠的血糖濃度,求每組平均值; ②___________________________________________________________________; ③將各組小白鼠在適宜且相同條件下飼養(yǎng)
7、2小時(shí),期間每隔30 min測(cè)定一次各組小白鼠的血糖濃度,求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 (要求與說明:答題時(shí)用X表示相關(guān)名詞;胰島素、X的劑量適宜;不考慮小白鼠自身激素的影響) 請(qǐng)回答: (1)實(shí)驗(yàn)處理前需要測(cè)定各組小白鼠的血糖濃度,這在實(shí)驗(yàn)中的作用是_____________________________________________________________________。 實(shí)驗(yàn)思路步驟②中應(yīng)進(jìn)行的操作是________________________________________ __________________________________________
8、___________________________。 (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格。 (3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_____________________________________________________。 (4)胰高血糖素的主要作用與胰島素相反,可促進(jìn)肝糖原的分解,使血糖升高,它還能促使________分解。 解析 (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循對(duì)照原則和單一變量原則。要驗(yàn)證某物質(zhì)(X)本身不能降低血糖濃度,但其可增強(qiáng)胰島素生理作用的發(fā)揮使血糖濃度下降的作用。實(shí)驗(yàn)處理前需要測(cè)定各組小白鼠的血糖濃度,作為實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照作用。實(shí)驗(yàn)思路步驟,遵循單一變量原則,分三組,分別對(duì)正常小白
9、鼠注射一定濃度的胰島素、X和胰島素+X。分不同時(shí)間段觀察其血糖濃度血糖濃度。(3)如果X組不出現(xiàn)血糖降低,而胰島素+X出現(xiàn)血糖降低,并降低幅度比胰島素組要大,說明X不能降低血糖濃度,可增強(qiáng)胰島素生理作用的發(fā)揮使血糖濃度下降的作用。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:同一時(shí)間小白鼠血糖濃度從高到低依次為乙、甲、丙。(4)胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)(如脂肪、氨基酸等)轉(zhuǎn)化,從而導(dǎo)致血糖濃度上升。 答案 (1)作為對(duì)照 甲組小白鼠用一定濃度胰島素處理,乙組小白鼠用X處理,丙組小白鼠用胰島素和X處理 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表 組別 實(shí)驗(yàn)處理 血糖濃度/(g·L-1) 處理前 處理后 30 min
10、 60 min 90 min 120 min 甲 胰島素 乙 X 丙 胰島素+X (3)同一時(shí)間小白鼠血糖濃度從高到低依次為乙、甲、丙 (4)脂肪 專題專練 1.(2018·江門市三校合作命題考試) 病人甲的甲狀腺全部切除,病人乙患甲減(甲狀腺激素的合成、分泌不足,促甲狀腺激素含量過高),下列對(duì)他們所需補(bǔ)充激素的建議,正確的是( ) A. 甲病人需要補(bǔ)充甲狀腺激素,乙病人需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素(TRH) B. 甲病人需要補(bǔ)充TRH,乙病人需要補(bǔ)充甲狀腺激素 C. 甲、乙兩人均需要補(bǔ)充TRH和促甲狀腺激素(TSH) D. 甲、乙兩人
11、均需要補(bǔ)充甲狀腺激素,不需要補(bǔ)充TRH和TSH 解析 病人甲的甲狀腺全部被切除,不能合成甲狀腺激素,必須補(bǔ)充甲狀腺激素;病人乙促甲狀腺激素含量已經(jīng)過高,但仍不能合成甲狀腺激素,故應(yīng)補(bǔ)充甲狀腺激素。甲、乙兩人補(bǔ)充TRH和TSH后,由于缺少甲狀腺或甲狀腺功能減退,不能產(chǎn)生足夠的甲狀腺激素,故甲、乙兩人均需要補(bǔ)充甲狀腺激素,不需要補(bǔ)充TRH和TSH,故選D。 答案 D 2.(2017·河南省六市二聯(lián),2)下圖是人體內(nèi)某些信息分子的合成部位及作用結(jié)果示意圖,下列說法正確的是( ) A.信息分子A只能由突觸前膜釋放,長時(shí)間與突觸后膜上的受體結(jié)合 B.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦分泌的B
12、將增加,信息分子A的作用范圍較信息分子B的作用范圍大 C.信息分子D也可以作用于分泌信息分子C的內(nèi)分泌腺 D.在信息分子E的刺激下,B淋巴細(xì)胞增殖分化形成的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都可以分泌大量的抗體 答案 C 3.(2018·河北邢臺(tái)一模)請(qǐng)分析回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問題。 (1)圖1表示正常人飯后血糖、胰島素、胰高血糖素三者的變化關(guān)系,若a代表血糖濃度,則b代表________,c代表________。由圖可知血糖平衡調(diào)節(jié)機(jī)制為________調(diào)節(jié)。 圖1 (2)選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的有關(guān)神經(jīng)并測(cè)定其血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖2。 圖2 ①開始刺激
13、后,短期內(nèi)血糖濃度________。 ②圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素抑制胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)。若要證明該推斷正確,可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,大致思路是:選取同品種、同日齡的健康大鼠先做實(shí)驗(yàn)前測(cè)試,然后注射適量的________,通過比較________的濃度變化來確認(rèn)。 解析 (1)正常人進(jìn)食后,葡萄糖被吸收入血,血糖濃度先升高,隨后胰島素濃度升高,胰高血糖素濃度降低,結(jié)合圖1推知,若a代表血糖濃度,則b代表胰島素濃度,c代表胰高血糖素濃度。由圖可知胰島素和胰高血糖素的作用效果相反,都會(huì)作為信息反過來影響胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),故血糖平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制為反饋調(diào)節(jié)。(2)由圖2可知,電刺激支配胰
14、島的有關(guān)神經(jīng)后,胰島素濃度上升,而胰高血糖素濃度下降,則血糖濃度會(huì)降低;驗(yàn)證胰島素抑制胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)時(shí),自變量為胰島素的有無,因變量為胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素量,故應(yīng)給大鼠注射適量的胰島素并測(cè)量其胰高血糖素濃度,然后與注射前大鼠胰高血糖素的濃度進(jìn)行比較分析。 答案 (1)胰島素 胰高血糖素 反饋 (2)①降低 ②胰島素 注射前后其血液中胰高血糖素 4.(2017·豫南九校第三次質(zhì)量考評(píng),28)圖甲為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題: (1)甲圖中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素
15、”屬于________(填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”)。圖中的靶細(xì)胞主要是________,如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞,則血糖濃度會(huì)________(填“高于”或“低于”)正常數(shù)值,從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于________。 (2)如果小鼠的下丘腦被破壞,據(jù)甲圖可知,小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會(huì)不會(huì)完全喪失?________,理由是________________________________________________ ___________________________________________________________________。
16、 (3)乙圖中信息分子a、b、c、d分別是________________?!癰→下丘腦→骨骼肌戰(zhàn)栗”屬于________(“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”)。 解析 (1)下丘腦受到刺激后,產(chǎn)生的興奮經(jīng)傳出神經(jīng)傳至胰島A細(xì)胞,使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,該過程類似于非條件反射過程,其中胰島A細(xì)胞相當(dāng)于效應(yīng)器。胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素主要作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)肝細(xì)胞中肝糖原的分解。胰高血糖素作用于靶細(xì)胞首先要與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,否則不能發(fā)揮作用,因此如果受體被自身免疫系統(tǒng)破壞,則血糖濃度會(huì)低于正常值。免疫系統(tǒng)破壞自身的結(jié)構(gòu)屬于自身免疫病。(2)從甲圖中可以看出,血糖變化除了刺激
17、下丘腦外,還可以直接刺激胰島A細(xì)胞,所以下丘腦被破壞后血糖調(diào)節(jié)能力降低但不會(huì)完全喪失。(3)信息分子a可促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,所以是促甲狀腺激素;信息分子b可以引起下丘腦進(jìn)一步調(diào)節(jié)使骨骼肌戰(zhàn)栗,該過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),所以信息分子b屬于神經(jīng)遞質(zhì);信息分子c作用于腎小管和集合管,從而使細(xì)胞外液滲透壓降低,所以該信息分子為抗利尿激素;信息分子d作用于組織細(xì)胞,使血糖濃度降低,該信息分子為胰島素。 答案 (1)神經(jīng)調(diào)節(jié) 肝細(xì)胞 低于 自身免疫病 (2)不會(huì) 血糖濃度變化可直接刺激胰島細(xì)胞分泌相關(guān)激素 (3)促甲狀腺激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗利尿激素、胰島素(順序不能顛倒) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 5.(2018·豫北豫
18、南精英聯(lián)賽,27)體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。如圖1為糖皮質(zhì)激素作用機(jī)理,圖2表示神經(jīng)—體液—免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),其中淋巴因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì),據(jù)圖回答: (1)由圖1可知,糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與________結(jié)合,才能進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)過程,從而抑制免疫的功能。 (2)圖2中的信號(hào)分子共有________類。糖皮質(zhì)激素的分泌受下丘腦、垂體控制,此調(diào)節(jié)機(jī)制為_______________________________________________________。 圖2中某人長期精神憂郁,容易引起感染和腫瘤,分析其原因是:___
19、_________________________________________________________________。 (3)病毒感染引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是:_____________________________________________________________________。 (4)為驗(yàn)證糖皮質(zhì)激素的分泌為反饋調(diào)節(jié),應(yīng)注射糖皮質(zhì)激素,然后測(cè)定________激素的含量。 解析 (1)糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與受體結(jié)合,才能進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)過程。特異基因表達(dá)后,抗體減少,免疫功能降低。(2)圖2中的信號(hào)分子包括激素、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)共
20、3類。通過圖示可知,糖皮質(zhì)激素的分泌過程受到下丘腦、垂體控制,下丘腦控制垂體,垂體控制腎上腺,應(yīng)屬于分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制。由圖2可知當(dāng)人長期精神憂郁,會(huì)引起下丘腦分泌CRH,垂體分泌ACTH,從而引起糖皮質(zhì)激素分泌過多,抑制免疫系統(tǒng),造成免疫系統(tǒng)的監(jiān)控清除功能降低,因而容易引起感染和腫瘤。(3)當(dāng)病毒感染時(shí)引起機(jī)體產(chǎn)生的淋巴因子減少,因?yàn)榱馨鸵蜃哟龠M(jìn)B細(xì)胞的增殖分化,從而使分泌抗體的漿細(xì)胞的生成受到抑制,抗體生成量減少。(4)注射糖皮質(zhì)激素,其含量過多,反過來抑制下丘腦和垂體分泌,從而使CRH、ACTH的含量減少。 答案 (1)受體 (2)3 分級(jí)調(diào)節(jié) 精神憂郁條件下,糖皮質(zhì)激素分泌增多,抑制了免疫
21、系統(tǒng)的功能 (3)淋巴因子的分泌量減少,最終抑制了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程,使抗體生成量減少 (4)CRH、ACTH 6.(2017·寧波十校聯(lián)考)美國神經(jīng)生物學(xué)家Kandel發(fā)現(xiàn),當(dāng)水流噴射到海兔(螺類的一種)的噴水管皮膚時(shí)會(huì)引起鰓肌收縮,導(dǎo)致噴水管和鰓收縮,稱為縮鰓反射。當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時(shí),縮鰓反射的幅度越來越小,即產(chǎn)生習(xí)慣化。當(dāng)科研人員先用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚(這對(duì)海兔是一個(gè)傷害性刺激),再用水流刺激噴水管,結(jié)果產(chǎn)生的縮鰓反射比只用水流刺激噴水管強(qiáng)烈,即產(chǎn)生敏感化。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制如下圖,請(qǐng)分析回答: (1)參與縮鰓反射的神經(jīng)元至少有________個(gè)。
22、 (2)為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn): 連續(xù)電刺激部位 測(cè)量指標(biāo) 噴水管皮膚 感覺神經(jīng)元 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 感覺神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢? 持續(xù)產(chǎn)生 持續(xù)產(chǎn)生 ? 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢? 逐漸減弱 逐漸減弱 持續(xù)產(chǎn)生 肌肉收縮程度 收縮逐漸減弱 收縮逐漸減弱 一直正常收縮 ①神經(jīng)元受到適宜刺激后,受刺激部位膜內(nèi)電位變化是________。表中“?”代表的現(xiàn)象是________。 ②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在________________部位傳遞減弱或受阻。 (3)科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明敏
23、感化形成的原因是:當(dāng)傷害刺激作用于頭部皮膚時(shí),神經(jīng)元L29興奮,釋放神經(jīng)遞質(zhì)5-HT,再受到噴水刺激后,引起感覺神經(jīng)元在興奮時(shí)其軸突末梢釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)此判斷,僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚能否產(chǎn)生縮鰓反射?________,請(qǐng)簡要說明理由:_________________________________________________________________。 (4)根據(jù)敏感化形成機(jī)制,請(qǐng)推測(cè)習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致________。 解析 (1)分析題圖可知,參與縮鰓反射的神經(jīng)元至少有感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2個(gè)神經(jīng)元參與。 (2)①神經(jīng)元受到適宜刺激后,
24、受刺激部位細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加,鈉離子內(nèi)流,導(dǎo)致興奮部位膜內(nèi)的陽離子濃度高于膜外,表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),即受刺激部位膜內(nèi)電位變化是負(fù)電位→正電位(→負(fù)電位)。連續(xù)刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,感覺神經(jīng)元沒有動(dòng)作電位產(chǎn)生,因?yàn)榕d奮不能由突觸后膜傳到突觸前膜。 ②分析表格,連續(xù)電刺激噴水管皮膚、感覺神經(jīng)元等部位,感覺神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢恢饾u減弱,肌肉收縮程度逐漸減弱,而連續(xù)電刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生,肌肉一直正常收縮,故海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間的突觸部位傳遞減弱或受阻。 (3)看圖可知:感覺神經(jīng)元的末梢分布于噴水管部位的
25、皮膚中,只有刺激噴水管部位的皮膚才能引起感覺神經(jīng)元的興奮,若僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚不能產(chǎn)生縮鰓反射,因?yàn)榇舜碳げ荒芤鸶杏X神經(jīng)元興奮,感覺神經(jīng)元不能釋放神經(jīng)遞質(zhì),故興奮不能傳至運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,不能引起縮鰓反射。 (4)根據(jù)敏感化形成機(jī)制,可推測(cè)習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致感覺神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢恢饾u減弱,肌肉收縮程度逐漸減弱。 答案 (1)2 (2)①負(fù)電位→正電位(→負(fù)電位) 不產(chǎn)生 ②感覺神經(jīng)元與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間的突觸 (3)不能 因?yàn)榇舜碳げ荒芤鹂s鰓反射的感覺神經(jīng)元興奮(或答沒有刺激到噴水管也可) (4)感覺神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少 10
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