2020年領軍高考生物一輪復習 專題15 DNA是主要的遺傳物質(zhì)（含解析）

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1、專題15 DNA是主要的遺傳物質(zhì)【考綱解讀】考點分布考綱要求備考指南1.肺炎雙球菌類型3.格里菲思的體內(nèi)轉化實驗4.艾弗里的體外轉化實驗5.噬菌體侵染細菌實驗人類對遺傳物質(zhì)的探索過程（）理解并掌握格里菲斯肺炎雙球菌體內(nèi)轉化實驗過程和結論。掌握艾弗里的體外轉化實驗過程和結論。掌握噬菌體侵染細菌實驗過程和結論。【知識梳理】1肺炎雙球菌類型S型菌菌落_，有莢膜，有毒性。R型菌菌落_，無莢膜，無毒性。2格里菲思的體內(nèi)轉化實驗結論：已經(jīng)加熱殺死的S型細菌中，含有使R型細菌轉化為S型細菌的“_”。3艾弗里的體外轉化實驗結論_。4噬菌體結構_。5.噬菌體侵染細菌實驗結論_。6.DNA是主要的遺傳物質(zhì)，因為實

2、驗證明絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少部分生物的遺傳物質(zhì)是RNA。【考點精講】肺炎雙球菌轉化實驗的分析1.格里菲思的體內(nèi)轉化實驗（1）實驗、對比說明R型細菌無毒性，S型細菌有毒性。（2）實驗、對比說明被加熱殺死的S型細菌無毒性。（3）實驗、對比說明R型細菌轉化為S型細菌。（4）結論：已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌中，含有促成R型細菌轉化為S型細菌的“轉化因子”。2艾弗里的體外轉化實驗（1）實驗、分別說明莢膜多糖、蛋白質(zhì)沒有轉化作用。（2）實驗、說明DNA有轉化作用。3比較肺炎雙球菌體內(nèi)和體外轉化實驗項目體內(nèi)轉化實驗體外轉化實驗培養(yǎng)細菌小鼠體內(nèi)培養(yǎng)培養(yǎng)基體外培養(yǎng)實驗原則R型細菌與S型細菌的毒性對

3、照S型細菌體內(nèi)各成分的相互對照實驗結果已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌能使R型細菌轉化為S型細菌S型細菌的DNA能使R型細菌轉化為S型細菌實驗結論已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌體內(nèi)含有某種“轉化因子”DNA是S型細菌的遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)聯(lián)系所用材料相同，都是R型和S型肺炎雙球菌；體內(nèi)轉化實驗是基礎，僅說明加熱后殺死的S型細菌體內(nèi)含有某種“轉化因子”，而體外轉化實驗則進一步說明“轉化因子”就是DNA；實驗設計都遵循對照原則、單一變量原則典例1.（2017江西九校聯(lián)考）20世紀70年代，科學家利用小鼠進行了體內(nèi)轉化實驗，探究遺傳物質(zhì)。實驗1：R型細菌小鼠存活實驗2：S型細菌小鼠死亡分離出S

4、型細菌實驗3：S型細菌加熱小鼠存活實驗4：S型細菌加熱R型細菌小鼠死亡請回答下列相關問題。（1）在實驗4中死亡的小鼠中能夠分離出型細菌。（2）除了用上述注射法，通過觀察小鼠的生活情況來判斷R型和S型細菌外，你還可以通過怎樣的方法區(qū)別R型和S型細菌？_。（3）下圖為實驗4中小鼠體內(nèi)R型細菌增長曲線，請在圖中繪出S型細菌的增長情況。（4）該實驗獲得的結論是_。（5）一段時間后，給實驗3中的小鼠注射S型細菌，請預測該小鼠的生活情況？；并分析其原因：_?！敬鸢浮浚?）S型和R（2）顯微鏡下觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，觀察菌落特征，若表面光滑，則為S型；若菌落表面粗糙，則為R型（3）如下圖（4

5、）S型細菌中存在著轉化因子（5）存活加熱殺死的S型細菌相當于疫苗，刺激小鼠產(chǎn)生大量的抗體和記憶細胞【解析】繪圖時需要注意：S型細菌種群將呈現(xiàn)“S”型增長；曲線的初始數(shù)量應為0，體現(xiàn)轉化從無到有的過程；S型細菌的曲線應先于R型細菌曲線開始增長，且最后數(shù)量要高于R型細菌。典例2.（2017江淮十校聯(lián)考）如圖表示肺炎雙球菌的轉化實驗，下列說法中正確的是（）A.該實驗的設計遵循了對照原則和單一變量原則B.a、d組小鼠死亡是小鼠免疫功能喪失的結果C.從d組死亡小鼠身上分離得到的S型細菌是由S型死細菌轉化而成的D.從變異的角度看，細菌的轉化屬于基因突變【答案】A【解析】a、d組小鼠死亡是S型菌有毒導致小鼠

6、死亡的結果，B錯誤；從d組死亡小鼠身上分離得到的S型細菌是由R型細菌轉化為S型活細菌，C錯誤；細菌的轉化屬于基因重組，D錯誤。【易混辨析】1轉化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變：肺炎雙球菌轉化實驗是指S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。2加熱并沒有使DNA完全失去活性：加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結束后隨著溫度的降低又逐漸恢復活性。3并非所有的R型細菌都能被轉化，只是小部分R型細菌被轉化成S型細菌。轉化效率與DNA純度有關，純度越高轉化效率越高。4體內(nèi)轉化實驗不能簡單地說成S型細菌的DNA可使小鼠致死

7、，而是具有毒性的S型細菌可使小鼠致死。噬菌體侵染細菌實驗的分析1實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌（1）噬菌體的結構（2）噬菌體的增殖模板：進入細菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA。合成噬菌體的DNA的原料：大腸桿菌提供的四種脫氧核苷酸。合成噬菌體的蛋白質(zhì)的原料為大腸桿菌的氨基酸，場所為大腸桿菌的核糖體。2實驗方法同位素標記法，用35S、32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA。3實驗過程（1）標記噬菌體（2）侵染細菌4實驗結果分析分組結果結果分析對比實驗（相互對照）被32P標記的噬菌體細菌上清液中幾乎無32P,32P主要分布在宿主細胞內(nèi)32PDNA進入了宿主細胞內(nèi)被35S標記的噬菌體細菌宿主細胞內(nèi)無35S，3

8、5S主要分布在上清液中35S蛋白質(zhì)外殼未進入宿主細胞，留在外面5.結論：DNA是遺傳物質(zhì)。6比較肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗項目肺炎雙球菌體外轉化實驗噬菌體侵染細菌實驗設計思路設法將DNA與其他物質(zhì)分開，單獨、直接研究它們各自不同的遺傳功能處理方法直接分離：分離S型細菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型細菌混合培養(yǎng)同位素標記法：分別用同位素35S、32P標記蛋白質(zhì)和DNA檢測方式觀察菌落類型檢測放射性同位素存在位置結論證明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)7噬菌體增殖需要的條件（1）場所：大腸桿菌。（2）蛋白質(zhì)的合成（3

9、）DNA的合成8上清液和沉淀物出現(xiàn)放射性的原因（1）用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含放射性的原因：保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性。保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液中，也會使上清液中出現(xiàn)放射性。（2）用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中有放射性的原因：由于攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中。9噬菌體侵染細菌實驗和肺炎雙球菌體外轉化實驗的比較比較項目噬菌體侵染細菌實驗肺炎雙球菌體外轉化實驗設計思路設法將DNA和其他物質(zhì)分開，單獨研究它們各自不

10、同的功能處理方法放射性同位素標記法：分別標記DNA和蛋白質(zhì)的特殊元素直接分離法：分離S型細菌的多種組成物質(zhì)，分別與R型細菌混合培養(yǎng)檢測結果的方式檢測放射性位置觀察菌落類型結論DNA是遺傳物質(zhì)DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)10.DNA是主要的遺傳物質(zhì)，因為實驗證明絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少部分生物的遺傳物質(zhì)是RNA。典例1.（2016湖南株洲一模，10）下列有關35S標記噬菌體侵染無標記細菌實驗的敘述，正確的是（）A.35S主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量的放射性B.要得到35S標記噬菌體必須直接接種在含35S的動物細胞培養(yǎng)基中才能培養(yǎng)出來C.采用攪拌和離心手段，是

11、為了把蛋白質(zhì)和DNA分開，再分別檢測其放射性D.在該實驗中，若改用32P、35S分別標記細菌DNA、蛋白質(zhì)，復制4次，則子代噬菌體100%含32P和35S【答案】D【解析】35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，所以放射性主要集中在上清液中，A錯誤；噬菌體屬于細菌病毒，營寄生生活，所以要得到35S標記的噬菌體必須直接接種在含35S的大腸桿菌中才能培養(yǎng)出來，B錯誤；攪拌和離心是為了把噬菌體和細菌分離，C錯誤。【規(guī)律方法】“二看法”判斷子代噬菌體標記情況典例2.（2016山東濟南模擬）用甲種病毒的RNA與乙種病毒的蛋白質(zhì)外殼組裝成一種病毒丙，以病毒丙侵染宿主細胞，在宿主細胞中產(chǎn)生大量子代病毒，子代病毒具有的

12、特征是（）A.甲種病毒的特征 B.乙種病毒的特征 C.丙種病毒的特征 D.都不是【答案】A【解析】重組所得的病毒丙含有甲種病毒的RNA，因此它所產(chǎn)生的病毒具有甲種病毒的特征?！練w納總結】1不同生物的遺傳物質(zhì)生物類型病毒原核生物真核生物體內(nèi)核酸種類DNA或RNADNA和RNADNA和RNA體內(nèi)堿基種類4種5種5種體內(nèi)核苷酸種類4種8種8種遺傳物質(zhì)DNA或RNADNADNA實例噬菌體、煙草花葉病毒乳酸菌、藍藻玉米、小麥、人典例3.下列關于“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的敘述中，正確的是（）A.細胞核遺傳的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)是RNAB.“肺炎雙球菌的轉化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗

13、”都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)C.真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNAD.細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，非細胞生物的遺傳物質(zhì)是RNA【答案】C【解析】細胞核遺傳的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)也是DNA，A錯誤；“肺炎雙球菌的轉化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯誤；細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，非細胞生物的遺傳物質(zhì)是RNA或DNA，D錯誤。【易錯辨析】就生物個體而言，其遺傳物質(zhì)是唯一的，即真核生物與原核生物等細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；就整個生物界而言，絕大多

14、數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少數(shù)生物（RNA病毒）的遺傳物質(zhì)是RNA，因此，DNA是主要的遺傳物質(zhì)是對整個生物界而言，而不是對某一特定的生物個體而言。典例4.下列關于遺傳物質(zhì)的探索歷程的敘述中，正確的是（）A.格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗可以證明轉化因子是S型菌的DNAB.艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗不足以完全證明DNA是遺傳物質(zhì)C.噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA完全分離D.為確認蛋白質(zhì)外殼是否注入細菌體內(nèi)，可用32P標記噬菌體【答案】B【解析】格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗不能證明轉化因子是DNA，A錯誤；艾弗里的實驗所提純的DNA中仍然含有0.02%的蛋白質(zhì)，因此不足以

15、完全證明DNA是遺傳物質(zhì)，B正確；噬菌體侵染細菌實驗是利用同位素標記法間接地將DNA和蛋白質(zhì)分開，而不是完全分離，C錯誤；為確認蛋白質(zhì)外殼是否注入細菌體內(nèi)，可用35S標記噬菌體，D錯誤?！緦嶒炋骄俊可镞z傳物質(zhì)的探究實驗分析（1）探究思路若探究哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)設法將物質(zhì)分開，單獨看作用。若探究未知病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA利用酶的專一性。（2）探究方法分離提純法：艾弗里及其同事做的肺炎雙球菌的體外轉化實驗，缺點是物質(zhì)純度不能保證100%。同位素標記法：噬菌體侵染細菌的實驗。方法：分別標記DNA和蛋白質(zhì)的特有元素；將病毒的化學物質(zhì)分開，單獨、直接地觀察它們各自的作用。目的：把DNA與蛋白

16、質(zhì)區(qū)分開。病毒重組法：煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)驗證實驗。方法：將一種病毒的遺傳物質(zhì)與另一種病毒的蛋白質(zhì)外殼重新組合，得到雜種病毒，用雜種病毒去感染宿主細胞。酶解法：利用酶的專一性，如加入DNA水解酶，將DNA水解，觀察起控制作用的物質(zhì)是否還有控制作用。若“是”，其遺傳物質(zhì)不是DNA；若“否”，其遺傳物質(zhì)可能是DNA?！菊骖}與模擬速遞】1.（2017全國，2）在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關的敘述，正確的是（）AT2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復制和增殖BT2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)C培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T

17、2噬菌體的核酸中D人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同【答案】C 【解析】T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，只能侵染大腸桿菌，不能侵染肺炎雙球菌，所以不可以在肺炎雙球菌中復制和增殖，A錯誤；病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，所以在T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)不可以合成mRNA和蛋白質(zhì)，而是需要借助宿主細胞來合成mRNA和蛋白質(zhì)，B錯誤；噬菌體侵染細菌時，其DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，復制及表達需要大腸桿菌提供原料、酶和ATP，所以培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人類免疫缺陷病毒是RNA病毒，T2噬菌體是DNA病毒，二者的核酸類

18、型和增殖過程不相同，D錯誤。2.（2018佛山市一模）人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關敘述錯誤的是（）A孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質(zhì)B噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更有說服力C煙草花葉病毒感染煙草實驗說明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNADDNA分子的遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中【答案】A【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了遺傳因子傳遞規(guī)律，但沒有發(fā)現(xiàn)遺傳因子的化學本質(zhì)，A錯誤；噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌，蛋白質(zhì)外殼留在細菌外，這樣DNA和蛋白質(zhì)徹底分開，而艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗中提取的DNA中還混有少量的蛋白質(zhì)，所以，噬菌體侵染細菌

19、實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力，B正確；煙草花葉病毒感染煙草實驗說明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，C正確；DNA分子的遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中，D正確。3.（2019鄭州模擬）下列有關“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述，不正確的是（）A同時含有DNA和RNA的生物體，其遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次是RNAB細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也是DNAC具有細胞結構的生物體均以DNA作為遺傳物質(zhì)D在生物界中，只有部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA【答案】A【解析】同時含有DNA和RNA的生物體，其遺傳物質(zhì)是DNA，A錯誤；細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，主要存在于細胞核中，少量存

20、在于細胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中，B正確；具有細胞結構的生物體均以DNA作為遺傳物質(zhì)，C正確；DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，RNA是少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)，D正確。4.（2018浙江高考）下列關于“核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)”的實驗的敘述，正確的是（）A噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標記的噬菌體侵染細菌后的子代噬菌體多數(shù)具有放射性B肺炎雙球菌活體細菌轉化實驗中，R型肺炎雙球菌轉化為S型菌是基因突變的結果C肺炎雙球菌離體細菌轉化實驗中，S型菌的DNA使R型菌轉化為S型菌，說明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D煙草花葉病毒感染和重建實驗中，用TMV A的RNA和TMV B的蛋白質(zhì)重建的病毒感染煙草葉片細胞

21、后，可檢測到A型病毒，說明RNA是TMV A的遺傳物質(zhì)【答案】D【解析】DNA復制為半保留復制，新鏈合成過程中的原料由細菌提供，故只有少部分子代噬菌體具有放射性，A錯誤；肺炎雙球菌活體細菌轉化實驗中，R型肺炎雙球菌轉化為S型菌是基因重組的結果，B錯誤；肺炎雙球菌離體細菌轉化實驗中，S型菌的DNA使R型菌轉化為S型菌，說明DNA是遺傳物質(zhì)，但沒有做S型菌的蛋白質(zhì)能否使R型菌轉化為S型菌的實驗，不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，C錯誤；煙草花葉病毒感染和重建實驗中用TMV A的RNA和TMV B的蛋白質(zhì)混合后感染煙草，所繁殖的病毒類型為A型，說明RNA是TMV A的遺傳物質(zhì)，D正確。5.（2018淄博二

22、模）有a、b兩類噬菌體，它們均已被32P或35S中的一種標記過。將a、b噬菌體分別侵染甲、乙兩管大腸桿菌，經(jīng)保溫、攪拌和離心后，檢測離心管內(nèi)放射性物質(zhì)的位置，結果如圖。下列敘述正確的是（）A實驗結果表明a的蛋白質(zhì)外殼和b的DNA均有放射性B可以確定甲管的放射性來自32P，乙管的放射性來自35SC檢測結果表明噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)可侵入大腸桿菌內(nèi)D伴隨著噬菌體DNA的復制，乙管內(nèi)沉淀物的放射性將逐漸增強【答案】A【解析】a、b兩類噬菌體，被32P或35S中的一種標記過。將a、b噬菌體分別侵染甲、乙兩管大腸桿菌，經(jīng)保溫、攪拌和離心后，檢測離心管內(nèi)放射性物質(zhì)的位置分別出現(xiàn)在上清液和沉淀物中，說明a類

23、噬菌體被標記的是蛋白質(zhì)外殼，b類噬菌體被標記的部分是DNA分子。6.（2019鹽城市模擬）圖為“以32P標記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗示意圖。下列有關敘述正確的是（）A錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液中有含32P的物質(zhì)，以便用32P標記噬菌體B過程的目的是使噬菌體的外殼與大腸桿菌分離C若只有C中含大量放射性，可直接證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNAD實驗中B對應部分有少量放射性，可能原因是攪拌不充分【答案】B【解析】本實驗是以32P標記T2噬菌體侵染大腸桿菌，因此圖中親代噬菌體已用32P標記，會侵入大腸桿菌體內(nèi)進行增殖，培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)液中不能用放射性標記的含32P的物質(zhì)，A錯誤；過程為攪拌，目的是使噬菌體的外

24、殼與大腸桿菌分離，B正確；若只有沉淀物C中含大量放射性，可證明噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌，但若證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，必須還要再設計一組用35S標記的噬菌體實驗進行相互對照，C錯誤；若實驗B（上清液）中出現(xiàn)放射性，可能是培養(yǎng)時間過短，部分噬菌體還未吸附、侵染至大腸桿菌細胞。或培養(yǎng)時間過長，造成部分大腸桿菌裂解，D錯誤。7.（2018成都市二模）肺炎雙球菌轉化實驗中，S型菌的部分DNA片段進入R型菌內(nèi)并整合到R型菌的DNA分子上，使這種R型菌轉化為能合成莢膜多糖的S型菌，下列敘述正確的是（）AR型菌轉化為S型菌后的DNA中，嘌呤堿基總比例會改變B整合到R型菌內(nèi)的DNA分子片段，表達產(chǎn)物都

25、是莢膜多糖C進入R型菌的DNA片段上，可有多個RNA聚合酶結合位點DS型菌轉錄的mRNA上，可由多個核糖體共同合成一條肽鏈【答案】C【解析】R型細菌和S型細菌的DNA都是雙鏈結構，其中堿基的配對遵循堿基互補配對原則，因此R型菌轉化為S型菌后的DNA中，嘌呤堿基總比例不會改變，依然是占50%，A錯誤；整合到R型菌內(nèi)的DNA分子片段，表達產(chǎn)物不都是莢膜多糖，B錯誤；基因是有遺傳效應的DNA片段，即一個DNA分子中有多個基因，每個基因都具有RNA聚合酶的結合位點，因此進入R型菌的DNA片段上，可有多個RNA聚合酶結合位點，C正確；S型菌轉錄的mRNA上，可由多個核糖體共同合成多條相同的肽鏈，而不是一

26、條，D錯誤。8.（2018衡水模擬）艾弗里的實驗證明了DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，得出這一結論的關鍵是（）A用S型活細菌和加熱殺死后的S型細菌分別注射到小鼠體內(nèi)，并形成對照B用加熱殺死的S型細菌與無毒性的R型細菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，測定小鼠體液中抗體含量C從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型細菌D將S型細菌中的物質(zhì)分離提純并分別加入各培養(yǎng)基中培養(yǎng)R型細菌，觀察是否發(fā)生轉化【答案】D【解析】將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)分開，分別觀察它們在轉化中的作用，可以證明S型細菌的DNA能使R型細菌轉化為S型細菌，蛋白質(zhì)不能使其轉化，這是實驗的關鍵所在。9.（2018汕尾模擬）生物學家

27、格里菲思在小鼠身上進行肺炎雙球菌轉化的實驗，可以得出這樣一個結論：小鼠體內(nèi)的R型活細菌在加熱殺死的S型細菌的作用下可以轉化為活的S型細菌，格里菲思大膽預測在加熱殺死的S型細菌中，很可能含有促成這一轉化的遺傳物質(zhì)，但這種物質(zhì)究竟是蛋白質(zhì)還是DNA還不能被證明。請你在上述實驗基礎上利用R型活細菌、加熱殺死的S型細菌、小鼠等為實驗材料，再設計一個實驗方案加以證明，簡要寫出實驗思路、預期實驗結果及結論即可。（1）實驗思路：_。（2）預期實驗結果及結論：_?！敬鸢浮浚?）將加熱殺死的S型細菌分離，分別得到蛋白質(zhì)和DNA；將無毒性的R型活細菌和分離得到的蛋白質(zhì)混合注射入小鼠體內(nèi)；將無毒性的R型活細菌和分離

28、得到的DNA混合注射入小鼠體內(nèi)（2）預期實驗結果：將無毒性的R型活細菌和分離得到的蛋白質(zhì)混合注射入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡，在小鼠體內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)活的S型細菌；將無毒性的R型活細菌和分離得到的DNA混合注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，并在小鼠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)活的S型細菌。結論：蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，DNA是遺傳物質(zhì)【解析】（1）格里菲思認為在加熱殺死的S型細菌中存在“轉化因子”，但沒有證明是蛋白質(zhì)還是DNA，可用R型活細菌、加熱殺死的S型細菌、小鼠等作實驗材料，進行如下實驗：將加熱殺死的S型細菌分離，分別得到蛋白質(zhì)和DNA；將無毒性的R型活細菌和分離得到的蛋白質(zhì)混合注射入小鼠體內(nèi)；將無毒性的R型活細菌和分離得到的DN

29、A混合注射入小鼠體內(nèi)。（2）預期實驗結果：將無毒性的R型活細菌和分離得到的蛋白質(zhì)混合注射入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡，在小鼠體內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)活的S型細菌；將無毒性的R型活細菌和分離得到的DNA混合注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，并在小鼠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)活的S型細菌。實驗結論：蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，DNA是遺傳物質(zhì)。10（2017全國卷）根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉換。請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，設計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出

30、（1）實驗思路，（2）預期實驗結果及結論即可。（要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組）【答案】（1）思路甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。（2）結果及結論若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒?！窘馕觥繉嶒炘O計的對照原則、噬菌體侵染細菌實驗、同位素標記法。該實驗的目的是鑒定一種病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，要求使用的實驗方法是同位素標記法。DNA和RNA的元素組成相同，都含有C、H、O、N、P，因此只標記化學元素是不可行的，而DNA和RNA的不同之處在于含氮堿基不同，因此可在培養(yǎng)基中分別加入含有放射性標記的胸腺嘧啶和含有放射性標記的尿嘧啶，看病毒的增殖是利用了含有放射性標記的胸腺嘧啶來合成DNA，還是利用含有放射性標記的尿嘧啶來合成RNA。13