《第二節(jié)　氣候》教學設(shè)計（第三課時）

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1、《第二節(jié)　氣候》教學設(shè)計（第三課時） 學習目標： ? （1）理解我國氣溫和降水的時空分布特點及其原因，培養(yǎng)閱讀、分析有關(guān)等值線分布圖的能力。 ? （2）了解我國各溫度帶及干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和劃分標準，認識其對我國的生產(chǎn)生活的影響。 ? （3）運用資料說出我國氣候的主要特征，以及影響我國氣候的主要因素。 ? 教學重點、難點 ? 教學重點：讀圖分析我國氣溫和降水的時空分布特點及原因；說出我國氣候的主要特征及影響因素。 ? 教學難點：理解我國氣溫和降水的時空分布特點及原因。 ? 教學方法：啟發(fā)式講授法 ? 教學課時：3課時 ? 教學過程： ? 第三課時

2、　氣候類型及影響因素 ? 溫故知新：上節(jié)課我給大家留了一道思考題，秦嶺─淮河一線的地理意義是什么呢？ ? 秦嶺-淮河一線是我國重要的地理界限，是我國冬季0℃等溫線所在，是我國800mm等降水量線所在，也是劃分我國暖溫帶和亞熱帶的界線，劃分半濕潤區(qū)和濕潤區(qū)的界線。 ? 在此線南北兩側(cè)有著鮮明的景觀差異，此線以北冬季河流有結(jié)冰現(xiàn)象，耕地以旱地為主；而此線以南冬季河流不結(jié)冰，水田面積廣大。 ? 承轉(zhuǎn)過渡：由于我國不同地方氣溫和降水都存在著很大差異，將其組合起來，就形成了我國復雜多樣的氣候。這節(jié)課我們就來繼續(xù)學習我國復雜多樣的氣候。 ? 讀圖分析：我國一共有五種氣候類型：高原山地氣

3、候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候和熱帶季風氣候。大家看下面這兩張氣溫降水圖，分別應該是哪種氣候類型。 ? 這是我國西部的兩種氣候類型，大家來判斷分別是哪種氣候呢？ ? 要判斷是哪種氣候類型，得先看它們的氣候特點。 ? ──第一張圖，夏季最高氣溫接近30℃，冬季最低氣溫接近-10℃，全年降水都很稀少，所以概括它的氣候特點為──冬冷夏熱，年溫差大，全年降水較少。應該屬于溫帶大陸性氣候，對應在圖上的吐魯番。 ? ──第二張圖，夏季最高氣溫7℃左右，冬季最低氣溫接近-20℃，降水較少，7、8月降水最多，所以概括它的氣候特點為──全年低溫，降水集中在夏季。應該屬于高原山

4、地氣候，對應五道梁。這種氣候是受到地形因素的影響而形成的。在我國眾多高大山地氣候的垂直變化，使得我國氣候更為豐富多彩，比如橫斷山脈南麓，從山腳到山頂出現(xiàn)這樣的變化，被稱為一山有四季，十里不同天。 ? 轉(zhuǎn)承：我們再來看這三張圖，又分別有什么特點，屬于什么氣候類型呢？ ? 它們分別是：冬季寒冷干燥，夏季溫暖濕潤的溫帶季風氣候，對應漠河；冬季溫和少雨、夏季炎熱多雨的亞熱帶季風氣候，對應上海；全年高溫，分旱雨兩季的熱帶季風氣候，對應?？?。 ? 這三種氣候有著共同的特點──雨熱同期，這一特點對農(nóng)作物的生長十分有利，所以我國的季風氣候區(qū)也是重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。 ? 總結(jié)歸納：由上述分析我們可以

5、看出，首先我國氣候類型復雜多樣。此外，我國東部地區(qū)受季風影響，廣泛分布著三種季風氣候，構(gòu)成了我國氣候的另一特點──季風氣候顯著，我國是世界上季風氣候最典型的區(qū)域。 ? 承轉(zhuǎn)過渡：因為我國季風氣候顯著，所以，同世界其他同緯度地區(qū)相比，我國會出現(xiàn)一些不一樣的特征。 ? 實例印證： ? 同在北回歸線上，阿拉伯半島上沙漠廣布，而我國江南地區(qū)卻是山清水秀，被稱為“回歸沙漠帶上的綠洲”。正是因為長江以南地區(qū)位于亞洲東部，東臨太平洋，夏季風帶來豐沛的降水，使長江以南成為“回歸沙漠帶上的綠洲”。 ? 承轉(zhuǎn)過渡：除了降水上的不同外，季風氣候顯著還表現(xiàn)在氣溫上。 ? 出示同緯度城市的氣溫對比數(shù)據(jù) ? 問：與同緯度城市相比，我國氣溫具有怎樣的特點？──我國夏季氣溫高于同緯度其他地區(qū)，而冬季氣溫低于同緯度其他地區(qū)，冬夏溫差較大。 ? 承轉(zhuǎn)過渡：以上我們看到了我國的氣候特征，下面我們來總結(jié)下影響我國氣候的主要因素。 ? 總結(jié)歸納： ? 我國氣溫由南向北逐漸降低，是受到什么因素的影響？──緯度因素； ? 我國降水自東南向西北逐漸減少是受到海陸位置（季風）的影響，高原山地氣候、出現(xiàn)垂直分異的現(xiàn)象是受到地形因素的影響。 ? 受這三個因素的綜合影響，所以我國氣候復雜多樣；受海陸位置的影響，所以我國季風氣候顯著。 ? 章節(jié)梳理歸納： ?