2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)案1 基因突變與基因重組

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1、課前自主預(yù)習(xí)案1 基因突變與基因重組 [基礎(chǔ)梳理——系統(tǒng)化] 知識(shí)點(diǎn)一 基因突變 1.基因突變的實(shí)例——鐮刀型細(xì)胞貧血癥 2.基因突變的相關(guān)知識(shí)歸納 知識(shí)點(diǎn)二 基因重組 [基能過關(guān)——問題化] 一、判一判 1.有關(guān)基因突變的判斷: (1)基因突變通常發(fā)生在DNA→RNA的過程中。(×) (2)觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置。(×) (3)有絲分裂前期不會(huì)發(fā)生基因突變。(×) (4)基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在一個(gè)基因可突變成多個(gè)等位基因。(×) (5)在沒有外界不良因素的影響下,生物不會(huì)發(fā)生基因突變。(×) (6)A基因可突變?yōu)閍

2、基因,a基因也可再突變?yōu)锳基因。(√) (7)基因突變產(chǎn)生的新基因不一定傳遞給后代。(√) (8)誘變因素可以提高突變頻率并決定基因突變的方向。(×) 2.有關(guān)基因重組的判斷: (1)受精過程中可進(jìn)行基因重組。(×) (2)Aa自交,因基因重組導(dǎo)致子代發(fā)生性狀分離。(×) (3)有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可發(fā)生非同源染色體之間的自由組合,導(dǎo)致基因重組。(×) (4)下述生理過程中發(fā)生了基因重組。(√) R型菌S型菌 (5)下面兩圖均表示發(fā)生了基因重組。(×) (6)一對表現(xiàn)型正常的夫婦生下了一個(gè)既患白化又患色盲的兒子的原因最可能是基因重組。(√) (7)基因重組為生物

3、進(jìn)化提供了最根本的原材料。(×) 二、連一連 誘發(fā)基因突變的外來因素(連線) 三、議一議 1.[必修2 P81“學(xué)科交叉”]具有一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥突變基因的個(gè)體(即雜合體)并不表現(xiàn)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的癥狀,因?yàn)樵搨€(gè)體能同時(shí)合成正常和異常的血紅蛋白,并對瘧疾具有較強(qiáng)的抵抗力,鐮刀型細(xì)胞貧血癥主要流行于非洲瘧疾猖獗的地區(qū)。請根據(jù)這一事實(shí)探討突變基因?qū)Ξ?dāng)?shù)厝松娴挠绊憽? 提示:鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者對瘧疾具有較強(qiáng)的抵抗力,這說明在易患瘧疾的地區(qū),鐮刀型細(xì)胞的突變具有有利于當(dāng)?shù)厝松娴囊幻妗km然這個(gè)突變體的純合子對生存不利,但其雜合子卻有利于當(dāng)?shù)厝说纳妗? 2.自然條件下,原核生物能發(fā)生基因重組嗎? 提示:一般不能。但是特殊情況下可以,如肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化。 3.精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合屬于基因重組嗎?為什么? 提示:不屬于?;蛑亟M的實(shí)質(zhì)是控制不同性狀的基因的重新組合,精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合時(shí),由于來自父方和母方的染色體為同源染色體,故精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合不會(huì)導(dǎo)致基因重組,自然條件下基因重組發(fā)生的時(shí)間是減數(shù)第一次分裂前期的四分體時(shí)期和減數(shù)第一次分裂后期。基因重組發(fā)生在精子和卵細(xì)胞的形成過程中。 3

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