《2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫 2014年知識點17 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫 2014年知識點17 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、知識點17 植物的激素調(diào)節(jié)1.(2014海南高考T8)下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是()A.生長素和赤霉素都能促進植物生長B.生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究C.頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽D.高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞:“植物激素”。(2)關(guān)鍵知識:植物激素的生理作用;生長素的運輸機制?！窘馕觥窟xC。本題主要考查植物激素的相關(guān)知識。A項中,生長素和赤霉素都能促進細胞伸長,從而促進植物生長,故A項正確。B項中,生長素就是在研究植物向光性的過程中發(fā)現(xiàn)的,故B項正確。C項中,生長素由頂芽運輸?shù)絺?cè)芽是由低濃度向高濃度運輸,需消耗能量,是
2、主動運輸,故C項錯。D項中,高濃度的生長素能促進乙烯的合成,而乙烯抑制植物生長,故D項正確。2.(2014全國卷T5)為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān),下列收集生長素的方法(如圖示)中,正確的是()【解題指南】(1)關(guān)鍵知識:在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布主要是由生長素橫向運輸造成的。(2)圖示信息:云母片阻擋生長素橫向運輸,不能插入胚芽鞘尖端。【解析】選B。本題考查生長素的分布和運輸。A項和D項胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下,由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用,生長素均不
3、能發(fā)生橫向運輸,無法驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論。C項,云母片插入部分尖端,會影響生長素的橫向運輸,故不符合題意。B項胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下,先發(fā)生橫向運輸,然后縱向運輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中,再通過測定不同瓊脂塊中生長素的含量,即可驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻,故正確。3.(2014浙江高考T2)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是()A.促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長B.施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導(dǎo)致側(cè)根
4、數(shù)量增加D.與施用10-4molL-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少【解題指南】(1)關(guān)鍵知識:生長素的極性運輸和生理作用的雙重性。(2)圖示信息:據(jù)圖分析,促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA濃度不論是稍低、稍高,均會抑制主根的伸長;低濃度IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的生成具有促進作用(與濃度為0的比較),高濃度起到了抑制作用;去掉施用IAA的植株的部分芽和幼葉,側(cè)根部位的IAA濃度會減小,側(cè)根的數(shù)量會減少;與施用10-4molL-1的IAA相比,未施用的植株主根長,側(cè)根數(shù)量少?！窘馕觥窟xC。本題考查生長素的作用及其兩重性的應(yīng)用,即適宜濃度的生長素可以促進生根。A項中,據(jù)圖分析可知,不施用IAA(吲哚
5、乙酸)時,主根最長,隨著施用濃度的增加,主根長度越來越短,起抑制作用,故A項正確。B項中,隨著施用濃度的增加,促進側(cè)根數(shù)量增加的作用先升高后降低,最終趨于抑制,故B項正確。C項中,將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,植物內(nèi)產(chǎn)生的生長素減少,生長素的運輸為極性運輸,主根生長素濃度降低,因為根對生長素濃度敏感,低濃度促進主根伸長,而導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少,故C項錯誤。D項中,據(jù)圖分析,與施用10-4molL-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少,故D項正確。4.(2014北京高考T29)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽),置
6、于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果見圖2。(1)植物激素是植物細胞之間傳遞的分子。(2)本實驗中,試管用濾膜封口是為了在不影響通過的情況下,起到的作用。用激素處理時應(yīng)將IAA加在(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。(3)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出的作用,GA3的這種作用更為顯著。(4)植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和/或增加的結(jié)果。當加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%,說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是 。(5)從圖2中B組(或C組)的數(shù)據(jù)
7、可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的倍、IAA單獨處理的倍,由此可推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在的關(guān)系。(6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系,原因可能是離體時間短的莖芽中的量較高?！窘忸}指南】(1)題干關(guān)鍵詞:“赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響”“適宜濃度”“測量莖芽長度”。(2)圖示信息:對莖芽的促進作用大小關(guān)系是:用IAA和GA3聯(lián)合處理用GA3單獨處理用IAA單獨處理。(3)關(guān)鍵知識:赤霉素和生長素均可促進植物生長?！窘馕觥勘绢}主要考查赤霉素和生長素的作用及其應(yīng)用,還考查對實驗的分析與推理能力。(1)激素通過調(diào)節(jié)細
8、胞代謝發(fā)揮作用,是多細胞生物體細胞間進行信息傳遞的重要的信息分子。(2)濾膜封口既可滿足細胞呼吸對氧氣的需求,又能防止空氣中微生物的污染,IAA是尖端產(chǎn)生的,從形態(tài)學(xué)上端運到形態(tài)學(xué)下端,所以應(yīng)將生長素加在莖芽尖端。(3)由圖2可知,用IAA和GA3處理后的莖芽長度都比對照組(不加激素組)長,故都起到促進作用。(4)植物伸長是細胞數(shù)量增加或細胞長度增加的結(jié)果,抑制DNA復(fù)制,即抑制了細胞分裂,但GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長只抑制了54%,說明GA3影響莖芽伸長的方式有促進細胞伸長和細胞分裂。(5)用IAA和GA3聯(lián)合處理,莖芽伸長13.0-4.0=9.0 cm;用GA3單獨處理,莖芽伸長6.5-4.0=
9、2.5 cm;用IAA單獨處理,莖芽伸長4.5-4.0=0.5 cm;用IAA和GA3聯(lián)合處理莖芽伸長是用GA3單獨處理的9.0/2.5=3.6倍,用IAA和GA3聯(lián)合處理促進莖芽伸長是用IAA單獨處理的9.0/0.5=18倍,用IAA和GA3聯(lián)合處理比分別處理促進作用明顯增強,IAA和GA3在對莖芽伸長生長上是協(xié)同作用。(6)A組培養(yǎng)只有1天,最可能原因是植物自身的內(nèi)源激素含量較高。答案:(1)信息(2)氣體防止污染莖芽尖端(3)促進(4)細胞長度促進細胞伸長和細胞分裂(5)3.6(3)18(60)協(xié)作(6)內(nèi)源IAA5.(2014江蘇高考T32)為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的
10、運輸特點,用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。請回答下列問題:(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊和中出現(xiàn)較強放射性的是(填序號);瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸(填“是”或“不是”)極性運輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實驗,結(jié)果瓊脂塊和中放射性強度相近,該抑制劑的作用機理可能是。(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊、和均出現(xiàn)較強放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運輸(填“是”或“不是”)極性運輸。(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證。黃豆芽伸長胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但提取液
11、沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說明已伸長胚軸中含有。研究已證實光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑,對于種子破土出芽后的健壯生長(填“有利”、“不利”或“無影響”)?！窘忸}指南】(1)題干信息:研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點是本實驗的目的。(2)圖示信息:A靠近形態(tài)學(xué)上端,B靠近形態(tài)學(xué)下端;和、和對照,分析吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點。【解析】本題考查生長素和脫落酸運輸方式的研究和生長素的降解原理。(1)在莖尖組織中,吲哚乙酸(IAA)具有極性運輸?shù)奶攸c,只能從形態(tài)學(xué)上端(A)向形態(tài)學(xué)下端(B)運輸,故瓊脂塊和中應(yīng)是中出現(xiàn)較強的放射性。和中都出
12、現(xiàn)較強的放射性,說明脫落酸(ABA)在莖尖不具有極性運輸?shù)奶攸c。吲哚乙酸(IAA)的運輸方式是主動運輸,抑制劑處理后和中放射性結(jié)果相近,說明抑制了吲哚乙酸(IAA)的主動運輸,因不影響細胞呼吸,故很可能是抑制劑與運輸IAA的載體結(jié)合,從而影響了IAA的主動運輸。(2)在成熟組織中,吲哚乙酸(IAA)通過韌皮部進行非極性運輸。(3)分析題目信息可知,黃豆芽伸長胚軸的提取液中含有催化IAA降解的酶。植物細胞內(nèi)含有的IAA氧化酶和光能都能降解IAA,可確保種子破土出芽后,植物體內(nèi)IAA的含量保持正常水平,從而保證植株正常生長。答案:(1)不是抑制劑與運輸IAA的載體結(jié)合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶有利6
2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫 2014年知識點17 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）
