（全國通用版）2019高考生物二輪復習 專題四 遺傳的分子基礎、變異與進化 梳理核心概念 排查?？蓟A點學案

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1、專題四 遺傳的分子基礎、變異與進化梳理核心概念排查常考基礎點1基因表達(1)概念：基因表達(P62)基因指導蛋白質的合成過程基因的轉錄翻譯(基因表達的主語或單位有遺傳效應的DNA片段而不是整個DNA分子)。(2)解讀起點、過程和終點：從基因開始，到合成多肽鏈(翻譯的直接產物)，中間經過轉錄和翻譯兩個過程。條件說明：a.不需要DNA聚合酶、解旋酶、脫氧核苷酸；b.蛋白質(相關酶)和核酸(DNA3種RNA)都和基因的表達直接相關(高考選項)。特點不能成功表達的原因病毒基因表達需宿主細胞提供場所、原料、酶和ATP，但模板和逆轉錄酶需病毒自身提供。檢驗是否成功表達的標志目的基因(其他基因)是否控制合成

2、出現(xiàn)相應蛋白質，所用方法：抗原抗體雜交的方法。中間媒介是mRNA，因為mRNA為單鏈且比DNA短，因此能夠通過核孔出細胞核。一組數(shù)據：1個DNA多種mRNA多種蛋白質；1個mRNA多條肽鏈；1個核糖體有2個tRNA的空間位置；20種氨基酸、61種tRNA(反密碼子)、64種密碼子3種終止密碼子61種決定氨基酸的密碼子?；虮磉_過程中若受溫度影響而引起性狀的改變，應為基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀(P71技能訓練)?；虮磉_時不同基因之間存在相互作用。2基因重組(1)概念：基因重組(P83)指在生物體進行有性生殖過程中(真核生物進行減數(shù)分裂過程中)，控制不同性狀的基因(

3、即非等位基因之間)的重新組合。(2)解讀條件：a.至少2對等位基因且一定雙雜合。即基因型為AaBb，若AABb也不能發(fā)生基因重組；b.AaBb的基因位置既可位于2對同源染色體上基因自由組合；也可位于1對同源染色體上交叉互換；c.發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期或后期；減數(shù)第一次分裂其他時期、減數(shù)第二次分裂全過程及有絲分裂都不能發(fā)生(自然條件下)基因重組；d.受精過程中不發(fā)生基因重組。特殊情況：肺炎雙球菌轉化實驗和基因工程，基因治療的原理基因重組。范圍：真核生物核基因減數(shù)分裂。減數(shù)分裂的四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換可導致基因重組(高考題選項)。Aa連續(xù)自交并淘汰aa的育種方法基本

4、原理不是基因重組(高考題選項)。雜交育種的原理基因重組?；蛑亟M不能改變基因頻率，但可以為生物進化提供原材料。親子代之間及同一物種不同個體之間的差異主要是基因重組造成的。一位父親可能產生223種染色體組成不同的精子，母親可能產生223種卵細胞，這都是基因重組的結果(課本P83)。兩對等位基因的不同表現(xiàn)型的純合子親本雜交，F(xiàn)2中重組類型占的比例為3/8或5/8。有性生殖的基因重組有助于物種在一個無法預測將會發(fā)生什么變化的環(huán)境中生存，原因是基因重組能夠產生多樣化的基因組合的子代，其中可能有一些子代會含有適應某種變化的、生存所必需的基因組合。(課本P83)?；蛑亟M不可以產生新性狀，但可以產生新的基

5、因組合(多種基因型)形成重組類型。一、正誤判斷1肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都涉及微生物培養(yǎng)技術()2艾弗里轉化實驗成功的關鍵與提取物的純度有關()335S標記的噬菌體侵染細菌實驗中，沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒有放射性()4選取T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是其分裂速度較快()5沃森和克里克研究DNA分子結構時，主要運用了數(shù)學模型建構的方法()6雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的()7富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立作出了巨大貢獻()8漿細胞中能發(fā)生DNA的復制、轉錄和翻譯過程()9轉錄時，RNA聚合酶只能起到催化作用，不能識別DNA中特定的堿

6、基序列()10AaBb的花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素處理后，所得純合植株的概率為1()11控制葉綠素合成的基因所在染色體缺失一段，屬于染色體結構變異()12培育無子番茄和無子西瓜都需要生長素的促進作用()13染色體結構變異和數(shù)目變異都可在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中發(fā)生()14三倍體無子西瓜屬于可遺傳的變異()15三倍體無子西瓜培育過程中，是第一年在四倍體母本上收獲三倍體種子()16單倍體育種產生的后代中染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變()17生物的種間競爭是一種選擇過程，決定了生物進化的方向()18植物由于花期不同使得種間雜交不能完成的現(xiàn)象屬于生殖隔離()19農藥的使用對害蟲起到選擇作用，使其抗藥性逐代增強(

7、)20自然選擇過程中直接受選擇的是基因型()二、長句默寫1將一個T2噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進行標記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個)并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n，原因是一個含有32P標記的噬菌體雙鏈DNA分子經半保留復制后，標記的兩條單鏈只能分配到兩個噬菌體的雙鏈DNA分子中，因此在得到的n個噬菌體中只有2個帶有標記。2真核生物翻譯時少量的mRNA可迅速合成大量的蛋白質的原因是一個mRNA分子可結合多個核糖體同時進行翻譯。3發(fā)生基因突變后，性狀不一定改變，可能的原因有：由于密碼子具有簡并性或AAAa中產生a后，隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來等。4從分子水平解釋新物種形成的原因：由于突變和基因重組及自然選擇的作用，不同種群的基因庫會隨時間的推移形成明顯的差異，并逐步出現(xiàn)生殖隔離，產生新物種。3