2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第五講 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案 新人教版

《2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第五講 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第五講 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案 新人教版（37頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五講植物的激素調(diào)節(jié)考綱展示1植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用()2.其他植物激素()3.植物激素的應(yīng)用()4.實(shí)驗(yàn)：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第187頁一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論達(dá)爾文胚芽鞘尖端受單側(cè)光照射產(chǎn)生某種刺激并向下面的伸長區(qū)傳遞，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快鮑森詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部拜爾胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的溫特造成胚芽鞘彎曲的是一種化學(xué)物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長素1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，針對(duì)胚芽鞘系列實(shí)驗(yàn)所得出的重要結(jié)論(1)生長素的產(chǎn)生部位：胚芽鞘尖端。(2)生長素發(fā)揮作用的

2、部位：胚芽鞘尖端下面一段。(3)感光部位：胚芽鞘尖端。(4)生長素橫向運(yùn)輸?shù)牟课唬号哐壳始舛恕?生長素的產(chǎn)生不需要光，但單側(cè)光照、地心引力等會(huì)引起生長素分布不均勻。二、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布1合成部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。2來源：由色氨酸轉(zhuǎn)變而來。3分布部位：植物體各器官中都有，相對(duì)集中地分布在生長旺盛的部分。4運(yùn)輸 (2)極性運(yùn)輸：從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。(3)非極性運(yùn)輸：成熟組織中可以通過韌皮部進(jìn)行。三、生長素的生理作用及兩重性的實(shí)例1生長素的生理作用方式及特點(diǎn)(1)作用方式：不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息。(2)作用：既能促進(jìn)生長，也能抑制

3、生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。(3)作用特點(diǎn)：兩重性(低濃度促進(jìn)，高濃度抑制)。2影響生長素生理作用的因素(1)濃度：一般情況下，在低濃度時(shí)促進(jìn)生長，濃度過高時(shí)抑制生長，甚至?xí)⑺乐参铩?2)器官：不同器官對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度不同。根、芽、莖敏感程度為：根芽莖。(3)成熟程度：一般來說幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。3生長素作用兩重性實(shí)例頂端優(yōu)勢(shì)(1)概念：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制。(2)產(chǎn)生原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，使側(cè)芽的生長受抑制。(3)解除方法：摘除頂芽。4生長素類似物(1)概念：人工合成的，與IAA具相似生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。(2)種類：萘乙

4、酸(NAA)、2,4D等。(3)應(yīng)用防止果實(shí)和葉片脫落。促進(jìn)結(jié)實(shí)。獲得無子果實(shí)。促使扦插枝條生根。四、探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度1實(shí)驗(yàn)原理：適宜濃度的生長素促進(jìn)插條生根。在不同濃度的生長素溶液中，扦插枝條生根的情況不同。2生長素類似物處理插條的方法：沾蘸法和浸泡法。3為避免設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，實(shí)驗(yàn)之前需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。4本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物濃度，所以需要配制一系列等濃度梯度的生長素類似物溶液。五、其他植物激素及其應(yīng)用1其他植物激素及其作用名稱主要作用赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長、植株增高，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和種子萌發(fā)細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老

5、和脫落乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟2.植物激素間的相互關(guān)系(1)在植物生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)。具協(xié)同作用的激素具拮抗作用的激素作用起促進(jìn)作用的激素起抑制作用的激素細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂素脫落酸器官衰老脫落酸細(xì)胞分裂素種子萌發(fā)赤霉素脫落酸(2)植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定的時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果(基因的選擇性表達(dá))。3人工合成的對(duì)植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑，相比植物激素，該類物質(zhì)的突出優(yōu)點(diǎn)是容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等。4無子番茄與無子西瓜不同，前者是用生長素類似物刺激子房壁形成的，后者形成的原理是染色體變異

6、。1有關(guān)各種植物激素性質(zhì)及功能(1)植物激素是在植物體的一定部位合成的微量有機(jī)物，激素種類不同，化學(xué)本質(zhì)不同。(2)生長素有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，其他植物激素沒有。(3)植物激素具有遠(yuǎn)距離運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，激素種類不同，運(yùn)輸?shù)姆绞胶头较虿灰欢ㄏ嗤?4)植物激素具有調(diào)節(jié)功能，不參與植物體結(jié)構(gòu)的形成，也不是植物的營養(yǎng)物質(zhì)。(5)利用生長素類似物處理植物比用天然的生長素更有效，其原因是人工合成的生長素類似物具有與生長素一樣的作用，但植物體內(nèi)沒有分解它的酶，因而能長時(shí)間發(fā)揮作用。2其他四種植物激素的主要作用(1)赤霉素：促進(jìn)細(xì)胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)其萌發(fā)。(2)細(xì)胞分裂素：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分

7、化；防止植物衰老。(3)脫落酸：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落。(4)乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開雌花。與植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)的2個(gè)易混易錯(cuò)點(diǎn)(1)生長素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)生理作用、兩個(gè)彎曲原因和四個(gè)部位一個(gè)生理作用：指生長素在某植物器官生長過程中，起的是促進(jìn)作用還是抑制作用。兩個(gè)彎曲原因：內(nèi)因指的是生長素分布不均勻；外因指的是引起生長素分布不均勻的外部因素，如單側(cè)光照、重力等。四個(gè)部位：a.生長素的主要產(chǎn)生部位幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。特別注意：研究胚芽鞘生長狀況時(shí)，生長素的產(chǎn)生與否和有無單側(cè)光照、重力等無關(guān)。b.生長素的作用部位胚芽鞘尖

8、端下部或根尖端形態(tài)學(xué)下部。c.受單側(cè)光刺激引起生長素分布不均勻的部位胚芽鞘尖端或根尖端。d.彎曲生長的部位胚芽鞘尖端下部或根尖端形態(tài)學(xué)下部。(2)混淆生長素分布多少與濃度高低生長素分布的多少是一個(gè)相對(duì)概念，高濃度和低濃度范圍內(nèi)都有生長素的多少之分；而生長素作用中的高濃度和低濃度是和作用效果聯(lián)系在一起的概念，高濃度一定表現(xiàn)為抑制生長，低濃度一定表現(xiàn)為促進(jìn)生長。授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第189頁考點(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運(yùn)輸及作用的拓展實(shí)驗(yàn)核心考點(diǎn)通關(guān)1與生長素有關(guān)的常規(guī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)處理方法暗盒開孔類云母片插入類切割移植類直立生長；向左彎曲生長；：abc，bc(a、b、c為瓊脂塊中生長素含量)；向右

9、彎曲生長錫箔紙遮蓋類勻速旋轉(zhuǎn)類幼苗橫置類失重類幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性2.驗(yàn)證生長素的產(chǎn)生部位在尖端實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。3驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。4驗(yàn)證生長素的極性運(yùn)輸只能是從形態(tài)學(xué)上端向下端(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。5探究重力和單側(cè)光對(duì)生長素分

10、布的影響程度(1)實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示(注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光)。(2)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對(duì)生長素分布的影響大于單側(cè)光。若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響大于重力。若A中幼苗水平生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響等于重力的相應(yīng)影響。題組突破演練題組一與生長素有關(guān)的常規(guī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析1(2017黑龍江哈爾濱月考)如圖所示，有關(guān)胚芽鞘的各種說法中，正確的是()A圖甲中可使其發(fā)生向右彎曲生長的處理只有AB圖甲中引起C、D都不彎曲的原理相同C圖乙中放N的胚芽鞘長得比放M的快D圖乙中放

11、M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲解析：圖甲A在單側(cè)光的照射下，發(fā)生橫向運(yùn)輸，瓊脂塊允許生長素透過，因此背光側(cè)生長素分布多，生長快，會(huì)向右彎曲生長；B、C插入的為玻璃片，能阻斷生長素的極性運(yùn)輸，因此B、C不彎曲，且C生長素不能運(yùn)輸?shù)较聜?cè)，也不生長；D胚芽鞘尖端遮光后，不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，胚芽鞘直立生長。圖乙中胚芽鞘的尖端由于受到單側(cè)光照射，瓊脂塊M中含有的生長素多，因此當(dāng)把M、N都置于切去尖端的胚芽鞘的正中間時(shí)，胚芽鞘均直立生長，放置M的胚芽鞘長得比放N的快。答案：A2下列有關(guān)圖示的描述中不正確的是()A圖中IAA含量的大小關(guān)系是ab、cd，且都促進(jìn)水平生長B圖中IAA含量的大小關(guān)系是ab、cd，

12、a、c、d處生長素濃度促進(jìn)生長，b處生長素濃度抑制生長C圖中根的向地性生長和莖的背地性生長均能體現(xiàn)IAA的兩重性D綜合分析圖可知，重力能夠?qū)е律L素分布不均勻解析：選項(xiàng)A，分析圖可知，在失重的情況下，植物的根和莖都水平生長，說明生長素分布均勻，即ab、cd。選項(xiàng)B，從圖看，在有重力影響的情況下，植物的根向地生長，莖背地生長，說明生長素分布不均勻，即ab、cabdBacbdCcabd Dacdb解析：由于含生長素(IAA)的瓊脂塊不感光，并且胚芽鞘正中央插入生長素不能透過的云母片，生長素?zé)o法橫向運(yùn)輸，所以a、b中所含生長素量相等。胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸，再

13、向下運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘下的瓊脂塊生長素分布不均勻，c中多，d中少。因此，一段時(shí)間后四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長素量cabd，故選A。答案：A考點(diǎn)二生長素的生理作用機(jī)理、特性及應(yīng)用核心考點(diǎn)通關(guān)1生長素的生理作用(1)作用機(jī)理：促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長。(2)作用特點(diǎn)：兩重性。(3)生長素作用兩重性的實(shí)例頂端優(yōu)勢(shì)原因：側(cè)芽頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象解除方法：去掉頂芽。應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們根據(jù)植物頂端優(yōu)勢(shì)的原理采用一定措施來提高作物的產(chǎn)量，如棉花的整枝。2植物的向光性(1)原因分析(2)歸納總結(jié)3植物莖的背地性和根的向地性(1)原因分析(2)歸納總結(jié)4根、芽、莖對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度曲線分析(1)不同濃度的生長素作用于

14、同一器官，引起的生理功效不同。(2)生長素的敏感性：同一濃度的生長素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊壳o)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。5不同種類的植物對(duì)生長素的敏感程度不同(1)圖示說明不同種類的植物對(duì)生長素的敏感性不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感。(2)應(yīng)用：農(nóng)田中用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉作物中的雙子葉雜草。6生長素作用的兩重性曲線分析(1)曲線區(qū)間代表的含義OH段：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用增強(qiáng)。HC段：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減弱(但仍為促進(jìn)生長)。(2)曲線特殊點(diǎn)的含義H點(diǎn)：促進(jìn)生長的最

15、適濃度為g。C點(diǎn)：表示促進(jìn)生長的“閾值”，濃度大于C點(diǎn)抑制生長，小于C點(diǎn)促進(jìn)生長。(3)應(yīng)用若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測(cè)得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度大于m小于M。若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度小于m。易混易錯(cuò)與生長素運(yùn)輸及分布的3個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)生長素橫向運(yùn)輸只發(fā)生在根尖、莖尖等產(chǎn)生生長素的部位，且有單側(cè)光或重力刺激時(shí)。尖端均勻光照或黑暗時(shí)不發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸。(2)失重狀態(tài)下由于沒有重力的作用，水平放置的植物的根、芽中生長素分布是均勻的，植物會(huì)水平生長。(3)瓊脂不能感光，不會(huì)影響生長素的運(yùn)輸和傳遞，

16、而云母片、玻璃等則會(huì)阻斷生長素的運(yùn)輸。題組突破演練題組一植物向性運(yùn)動(dòng)的分析5(2017山東菏澤統(tǒng)考)圖甲是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用表示)，圖乙是生長素對(duì)胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖。據(jù)圖分析正確的是()A圖甲實(shí)驗(yàn)即可證明生長素具有促進(jìn)生長的作用B瓊脂塊中生長素濃度為b點(diǎn)時(shí)，具有最大值C瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的D瓊脂塊中生長素濃度為d時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲解析：圖甲實(shí)驗(yàn)缺少空白對(duì)照，不能說明生長素具有促進(jìn)生長的作用，A錯(cuò)誤；瓊脂塊中生長素濃度為b點(diǎn)時(shí)，促進(jìn)作用最強(qiáng)，胚芽鞘左側(cè)生長最快，其彎曲角度具有最小值，B錯(cuò)誤；據(jù)圖乙分析，生長素

17、濃度不同時(shí)，促進(jìn)程度可能相同，形成相同的，C正確；瓊脂塊中生長素濃度為d時(shí)，抑制胚芽鞘生長，而右側(cè)不含生長素，所以胚芽鞘不彎曲，D錯(cuò)誤。答案：C6如圖甲是一盆栽植物，圖乙表示不同濃度的生長素的作用效應(yīng)。下列分析不正確的是()A若甲圖植物處的生長素濃度為乙圖中的g，則甲圖植物處的生長素濃度一般大于iB將甲圖中植物置于左側(cè)光照下，一段時(shí)間后，測(cè)得處的生長素濃度為m，此時(shí)處的生長素濃度為大于m、小于2mC若將甲圖中植物向左側(cè)水平放置，則處的生長素濃度大于處，植物的根向地生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性D乙圖中曲線OH段體現(xiàn)了低濃度生長素促進(jìn)生長，HC段體現(xiàn)了高濃度生長素抑制生長的特性解析：頂端優(yōu)勢(shì)的原

18、因是，頂芽生長素濃度較低，促進(jìn)生長，側(cè)芽生長素濃度過高，而抑制側(cè)芽生長發(fā)育，因此如果甲圖植物處的生長素濃度為乙圖中的g，則甲圖植物處的生長素濃度一般大于i，A正確；將甲圖中植物置于左側(cè)光照下，左側(cè)生長素向右側(cè)轉(zhuǎn)移，右側(cè)生長素濃度高于左側(cè)，右側(cè)生長快，因此一段時(shí)間后，測(cè)得處的生長素濃度為m，此時(shí)處的生長素濃度為大于m、小于2m，B正確；如果將甲圖中植物向左側(cè)水平放置，由于重力作用，處的生長素濃度大于處，處生長素濃度過高抑制生長，處生長素濃度低，促進(jìn)生長，使根表現(xiàn)出向地性，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，C正確；圖乙中HC段也促進(jìn)植物生長，只是隨生長素濃度升高促進(jìn)作用減弱，當(dāng)生長素濃度大于C點(diǎn)時(shí)才抑制生

19、長，D錯(cuò)誤。答案：D題組二生長素生理作用對(duì)不同器官反應(yīng)曲線分析7關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中，不正確的是()A除草劑除草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下B若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于fC若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性，莖背地性，測(cè)得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于fD若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h解析：低濃度生長素促進(jìn)生長，高濃度生長素抑制生長，甚至殺死植物。在h點(diǎn)之前均為促進(jìn)作用，所以除草劑使雜草的生長素的濃度大于h狀態(tài)下才能除草，A正確；若某植物幼苗

20、已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，則生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸，背光側(cè)生長素含量高促進(jìn)生長，生長素濃度范圍應(yīng)大于f小于2f，B錯(cuò)誤；當(dāng)植物水平放置時(shí)，莖尖處生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸，近地側(cè)生長素濃度高于背地側(cè)，若莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于f，C正確；頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽生長素濃度適宜，促進(jìn)生長，側(cè)芽生長素濃度高，抑制生長，D正確。答案：B8(2017福建龍海調(diào)研)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1)甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為_mol/L、_mol/L。c點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是_，對(duì)芽的效應(yīng)是_。

21、(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度_(填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于_引起的，a側(cè)生長素對(duì)根生長的效應(yīng)是_。(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。實(shí)驗(yàn)過程：給以右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a_；b_；c_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： _。解析：(1)圖甲橫軸為生長素濃度的變化，縱軸為生長素對(duì)器官生長的作用，兩條曲線分別代表不同濃度的生長素對(duì)根、芽生長的影響。從圖中可以看出，根和芽

22、的最適宜生長素濃度分別為1010mol/L、108mol/L。c點(diǎn)生長素濃度是芽的最適濃度，對(duì)根而言，既不促進(jìn)也不抑制生長。(2)根對(duì)生長素敏感，在重力作用下，近地側(cè)生長素濃度高，抑制生長，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)生長。(3)本實(shí)驗(yàn)的目的是“驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段”，處理部位為實(shí)驗(yàn)變量，因此可對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理：阻斷A段、阻斷B段、不阻斷任何部位以作為對(duì)照。由于生長素橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側(cè)運(yùn)輸，因而胚芽鞘直立生長。阻斷B段后，生長素能向背光側(cè)運(yùn)輸，因而胚芽鞘彎向光源生長。答案：(1)1010108既

23、不促進(jìn)也不抑制促進(jìn)(2)小于重力抑制(3)如圖所示：a.直立生長 b彎向光源生長c彎向光源生長在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段“兩看法”判斷植物的向性考點(diǎn)三植物激素的種類及相互作用核心考點(diǎn)通關(guān)1五種植物激素的比較名稱產(chǎn)生部位生理作用對(duì)應(yīng)生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用生長素主要是幼根、幼芽及發(fā)育的種子促進(jìn)生長，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)生根萘乙酸、2,4D促進(jìn)扦插枝條的生根；促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，防止落花落果；用作農(nóng)業(yè)除草劑赤霉素主要是幼芽、幼根、未成熟的種子促進(jìn)細(xì)胞伸長，引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育赤霉素促進(jìn)植物莖稈伸長；解除種子和其他部位休眠，提早用來播種細(xì)胞分裂素主要是根尖促進(jìn)

24、細(xì)胞分裂和組織分化；延緩衰老青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時(shí)間乙烯植物各個(gè)部位促進(jìn)果實(shí)成熟乙烯利用于果實(shí)催熟脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)衰老與脫落矮壯素控制植物徒長，使植株節(jié)間縮短，長得矮、壯、粗，根系發(fā)達(dá)，抗倒伏2.植物激素間的相互作用植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動(dòng)都不是受單一激素控制的，不同發(fā)育時(shí)期激素的種類和數(shù)量不同。(1)具有協(xié)同作用的激素促進(jìn)生長的激素：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。延緩葉片衰老的激素：細(xì)胞分裂素和生長素。(2)具有拮抗作用的激素器官脫落種子萌發(fā) 易混易錯(cuò)植物激素對(duì)植物生長的影響(1)赤霉素通過促進(jìn)生長素的合成和抑制生長素的

25、分解來促進(jìn)細(xì)胞伸長，如下圖：(2)生長素和細(xì)胞分裂素促進(jìn)植物生長的機(jī)制不同：(3)生長素達(dá)到一定濃度后就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯對(duì)生長素的合成起抑制作用，如圖：題組突破演練題組一植物激素的生理作用9絲瓜莖矮生是基因突變的結(jié)果，這種突變有兩種可能，一是不能合成激素，二是不能合成激素的受體。為研究某種矮生絲瓜屬于哪種突變類型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示。據(jù)表能得出的結(jié)論是()激素莖伸長量赤霉素處理生長素處理(濃度單位：mM)(濃度單位：M)00.30.91.50525125正常絲瓜莖伸長量(cm)1320233013222212矮生絲瓜莖伸長量(cm)44444444

26、A.赤霉素對(duì)正常絲瓜莖的生長調(diào)節(jié)具有兩重性B正常莖絲瓜對(duì)赤霉素的敏感性強(qiáng)于生長素C該突變絲瓜不能合成赤霉素和生長素的受體D用赤霉素和生長素同時(shí)處理正常莖絲瓜，莖的伸長量大于生長素處理的伸長量解析：由表格數(shù)據(jù)可知，赤霉素對(duì)正常絲瓜莖具有促進(jìn)生長的作用，生長素對(duì)正常絲瓜莖的生長調(diào)節(jié)具有兩重性，A錯(cuò)誤；由于表格中赤霉素和生長素的濃度單位不同，正常莖絲瓜對(duì)赤霉素的敏感性弱于生長素，B錯(cuò)誤；對(duì)矮生絲瓜來說，不管施加赤霉素和生長素的濃度如何都與未施加時(shí)相同，說明矮生絲瓜體內(nèi)缺少該激素的受體，如果缺乏該激素，則補(bǔ)充之后將恢復(fù)正常生長，C正確；根據(jù)表格數(shù)據(jù)，用赤霉素和生長素同時(shí)處理正常莖絲瓜，莖的伸長量的大小

27、因兩種激素的濃度大小而不同，D錯(cuò)誤。答案：C10在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。如赤霉素可以促進(jìn)色氨酸轉(zhuǎn)化成生長素，從而促進(jìn)細(xì)胞生長。請(qǐng)結(jié)合材料回答問題：(1)如果用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽后，再用生長素處理去頂幼苗的頂端，則生長素不能起抑制側(cè)芽生長的作用。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明_。(2)不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖甲所示。該圖表明，隨著乙烯濃度的升高脫落率_，生產(chǎn)上可噴施_來降低脫落率。(3)用單側(cè)光照處理燕麥幼苗胚芽鞘，切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b。將a、b兩個(gè)含生

28、長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(如圖乙)，培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。實(shí)驗(yàn)分析(a、b瓊脂塊上生長素濃度也分別用a、b表示)：當(dāng)生長素的濃度ab時(shí)，胚芽鞘應(yīng)_。當(dāng)生長素的濃度ab時(shí)，胚芽鞘應(yīng)_。當(dāng)生長素的濃度ab時(shí)，胚芽鞘向b側(cè)彎曲生長。當(dāng)生長素的濃度ab時(shí)，胚芽鞘直立生長。當(dāng)生長素的濃度ab時(shí)，胚芽鞘向a側(cè)彎曲生長。答案：(1)細(xì)胞分裂素可促進(jìn)側(cè)芽生長，解除頂端優(yōu)勢(shì)(2)先升高后降低較高濃度生長素類似物(3)向b側(cè)彎曲生長直立生長題組二植物激素的相互作用分析11甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如圖，圖中“”表示促進(jìn)作用，“”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是()A甲、乙、

29、丙皆為有機(jī)物B甲、乙之間具有拮抗作用C乙、丙之間具有協(xié)同作用D甲可能是赤霉素，乙是脫落酸解析：植物激素甲會(huì)促進(jìn)種子休眠，抑制種子萌發(fā)，為脫落酸。植物激素乙促進(jìn)生長抑制種子休眠，為赤霉素。植物激素丙促進(jìn)植物體生長，同時(shí)可以用于單性結(jié)實(shí)，為生長素，甲、乙、丙都是微量有機(jī)物，A正確；甲抑制生長，乙促進(jìn)生長，二者具有拮抗作用，B正確；乙、丙都促進(jìn)植物生長，具有協(xié)同作用，C正確；甲是脫落酸，乙是赤霉素，D錯(cuò)誤。答案：D12(2017山西四校聯(lián)考)回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題：.(1)科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，植物總是表現(xiàn)出頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象，此現(xiàn)象叫作_，這是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的_逐漸向下運(yùn)輸

30、在側(cè)芽部位積累，從而抑制了側(cè)芽的生長。在此過程中該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是_(填“主動(dòng)運(yùn)輸”或“被動(dòng)運(yùn)輸”)。(2)蘆葦是主要的造紙?jiān)希绻谔J葦生長期用一定濃度的_處理，就可使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右。.如圖表示果實(shí)生長發(fā)育成熟過程中的植物激素變化情況。(1)由圖可知，果實(shí)幼果快速生長時(shí)期，除了生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長外，_也具有這樣的作用。果實(shí)成熟過程中，含量升高的激素有_。(2)由圖可知，整個(gè)果實(shí)發(fā)育、成熟過程中激素的變化說明，植物正常的生長發(fā)育是_的結(jié)果。(3)研究者用生長素類似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如表所示，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_。細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后DN

31、ARNA蛋白質(zhì)13.11115.421.7解析：.植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢(shì)，其原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，過多地積累在側(cè)芽部位，從而抑制側(cè)芽的生長。生長素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。.(1)由圖可知，能促進(jìn)細(xì)胞伸長的激素有生長素和赤霉素。在果實(shí)成熟過程中，脫落酸和乙烯的含量升高。(2)整個(gè)果實(shí)發(fā)育、成熟過程中多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)植物體的正常生長與發(fā)育。(3)從表中數(shù)據(jù)可知，生長素類似物處理細(xì)胞后的細(xì)胞中RNA的含量升高，進(jìn)而合成的蛋白質(zhì)也增多，所以生長素類似物對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程有促進(jìn)作用。答案：.(1)頂端優(yōu)勢(shì)生長素主動(dòng)運(yùn)輸(2)赤霉素.(1)赤霉素乙烯、脫落

32、酸(2)多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)(3)生長素對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程有促進(jìn)作用(或生長素對(duì)細(xì)胞內(nèi)的表達(dá)過程有促進(jìn)作用)13研究人員測(cè)定了香梨果實(shí)從形成到成熟及采收后某些植物激素含量的動(dòng)態(tài)變化，其結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析并回答下列問題：(1)在香梨果實(shí)發(fā)育初期(花后15 d左右)達(dá)到高峰，且在果實(shí)迅速膨大期間(花后60 d左右)含量比值加大的兩種植物激素是_。在此過程中，_(填植物激素名稱)的作用也是不可缺少的，說明果實(shí)正常發(fā)育是_的結(jié)果。(2)香梨果實(shí)采收后30 d才進(jìn)入完全成熟階段，在此過程中，乙烯含量的變化說明其主要作用是_。(3)采收后_的驟減是果實(shí)成熟的必要條件，脫落酸的積累可能觸發(fā)了果實(shí)的衰老

33、過程，_的含量再次升高，可能促使衰老階段乙烯的大量合成，因此在果實(shí)成熟后期調(diào)節(jié)_至較低水平將是延緩香梨果實(shí)衰老的關(guān)鍵。解析：由圖可知，花后60 d含量比值加大的兩種植物激素是赤霉素和脫落酸，在此過程中生長素的含量也較高，說明果實(shí)正常發(fā)育是多種植物激素共同作用的結(jié)果。香梨果實(shí)采收后30 d才進(jìn)入完全成熟階段，此過程中乙烯的含量迅速增加，說明它的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟。采收后赤霉素的含量驟減，這個(gè)變化也是果實(shí)成熟的必要條件。脫落酸的積累可能觸發(fā)了果實(shí)的衰老過程，此時(shí)，生長素的含量再次升高，可能促使乙烯大量合成。因此，在果實(shí)成熟后期將脫落酸和生長素調(diào)節(jié)至較低水平，將是延緩香梨果實(shí)衰老的關(guān)鍵。答案：(

34、1)赤霉素和脫落酸(缺一不可)生長素多種植物激素共同(協(xié)調(diào))作用(2)促進(jìn)果實(shí)成熟(3)赤霉素生長素脫落酸和生長素(缺一不可)考點(diǎn)四探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度(實(shí)驗(yàn)探究)實(shí)驗(yàn)考什么典例某生物興趣小組開展“探究2,4D促進(jìn)蘋果插條生根的最適濃度”的研究，首先設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。 組別步驟A組B組C組D組E組F組配制溶液蒸餾水30 mg/L2,4D溶液50 mg/L2,4D溶液80 mg/L2,4D溶液110 mg/L2,4D溶液140 mg/L2,4D溶液選擇插條選取該植物生長時(shí)間、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干，隨機(jī)分成六等份，并編號(hào)浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4D溶液浸泡插條

35、12 h扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均相同請(qǐng)分析回答：(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是_，因變量是_，同時(shí)要嚴(yán)格控制無關(guān)變量。(2)根據(jù)上表可知，該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè)_。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是在_。(3)若進(jìn)一步精確測(cè)定2,4D促進(jìn)蘋果插條生根的最適濃度，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(可以只設(shè)計(jì)一種觀察指標(biāo))(4)有人提出光照會(huì)促進(jìn)上述實(shí)驗(yàn)的插條生根，為此開展了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：將用_溶液處理過的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中。甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗(遮光)條件下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜。培

36、養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)甲、乙兩組插條_。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_，則支持上述觀點(diǎn)。答案(1)2,4D溶液的濃度生根的數(shù)量(或長度)(2)預(yù)實(shí)驗(yàn)5080 mg/L2,4D溶液濃度范圍內(nèi)減小濃度梯度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)(3)觀察 指標(biāo)組別天數(shù)生根數(shù)(單位：條)根長度(單位：mm)12341234123(4)適宜濃度的2,4D生根數(shù)目(或長度)甲組的插條生根數(shù)目(或長度)大于乙組,解題用什么1.探究促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度的一般步驟對(duì)應(yīng)題干2考查變量的控制對(duì)應(yīng)題干第(1)題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單因子變量原則和等量性原則。3考查預(yù)實(shí)驗(yàn)的作用對(duì)應(yīng)題干第(2)題預(yù)實(shí)驗(yàn)可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可

37、行性，以免由于設(shè)計(jì)不周、盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。4考查實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理對(duì)應(yīng)題干第(3)題對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理一般有以下三種方法：(1)文字描述法：通過語言文字直接對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果或可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。(2)曲線圖法：利用數(shù)學(xué)中的曲線圖描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。采用該方法時(shí)，橫坐標(biāo)一般為實(shí)驗(yàn)中的自變量，縱坐標(biāo)為因變量。(3)列表法：將實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過表格的形式呈現(xiàn)出來。采用該方法時(shí)，一定要標(biāo)明橫欄和豎欄的項(xiàng)目內(nèi)容。5考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟對(duì)應(yīng)題干第(4)題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟為：分組編號(hào)對(duì)照處理培養(yǎng)、觀察、記錄。題組突破演練題組一對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析判斷14.(2017云南玉溪統(tǒng)考)某同學(xué)在“探究生長

38、素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了如圖所示結(jié)果，有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述錯(cuò)誤的是()A本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的NAA濃度大小B銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果C促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為cD用NAA處理枝條的時(shí)間應(yīng)該相同解析：本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的NAA濃度，因變量是銀杏插條生根的數(shù)目，A正確；銀杏插條上側(cè)芽能產(chǎn)生生長素，故銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目將對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，B正確；在所給的濃度范圍內(nèi)c點(diǎn)對(duì)應(yīng)下的濃度促進(jìn)生根數(shù)目最多，但增大濃度促進(jìn)效果如何未知，C錯(cuò)誤；NAA處理枝條的時(shí)間屬于無關(guān)變量，應(yīng)相同，D正確。答案：C15為探究小麥根、芽對(duì)NAA敏感性的差

39、異，某研究小組以不同濃度的NAA處理萌發(fā)的小麥種子，8天后分別測(cè)定小麥幼苗根、芽的長度，結(jié)果如下表。下列說法正確的是()NAA濃度/ppm1010.10.010.0010.00010芽長/cm0.644.747.276.866.746.225.75根長/cm0.632.375.726.606.686.125.97A.每組可處理50粒小麥種子，然后獲得不同組別根、芽的平均長度B當(dāng)NAA濃度為0.1 ppm時(shí)，對(duì)根、芽的生長均起到抑制作用C促進(jìn)根伸長的最適NAA濃度小于芽，芽對(duì)NAA的敏感性大于根D0.1 ppm的NAA對(duì)根、芽的作用效應(yīng)，體現(xiàn)了NAA作用具有兩重性解析：實(shí)驗(yàn)的次數(shù)越多或者實(shí)驗(yàn)的組

40、數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果越準(zhǔn)確，所以每組實(shí)驗(yàn)需處理多粒(50粒)小麥種子，然后獲得根、芽的平均長度可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更具有說服力，A正確；當(dāng)NAA濃度為0.1 ppm時(shí)，與0時(shí)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，對(duì)芽的生長為促進(jìn)作用，對(duì)根的生長為抑制作用，B錯(cuò)誤；分析表格數(shù)據(jù)可得出，根伸長的最適濃度在0.00010.01之間，而芽伸長的最適濃度在0.011之間，說明根對(duì)NAA的敏感性大于芽，C錯(cuò)誤；NAA作用的兩重性應(yīng)反映不同濃度NAA對(duì)同一器官的不同效應(yīng)，D錯(cuò)誤。答案：A題組二實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)過程分析16(2016北京房山檢測(cè))某生物興趣小組利用2,4D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：配制不同濃度的2,4D溶液共6組；選取生理狀況相同的桂花

41、枝條，均分為6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4D溶液中，10分鐘后取出，進(jìn)行無土栽培；一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值，結(jié)果如下表所示。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是()2,4D濃度(mol/L)010151014101310121011生根平均值(條)2.03.87.29.415.120.3A.促進(jìn)桂花枝條生根的最適2,4D濃度是1011mol/LB一定濃度的2,4D溶液對(duì)植物生根具有明顯的促進(jìn)作用C超過一定濃度的2,4D溶液對(duì)植物生根有抑制作用D相同濃度的2,4D溶液和生長素溶液對(duì)枝條生根的作用相同解析：從題中信息可知，以2,4D溶液濃度為0作為對(duì)照組，其他組為實(shí)驗(yàn)組

42、，題干實(shí)驗(yàn)中2,4D溶液為1011mol/L時(shí)生根數(shù)最多，但是2,4D溶液濃度范圍設(shè)定太窄，不能確定促進(jìn)枝條生根的最適2,4D濃度，A錯(cuò)誤；從表中數(shù)據(jù)可以看出，以2,4D溶液濃度為0作為對(duì)照組，一定濃度的2,4D溶液對(duì)植物生根具有明顯促進(jìn)作用，B正確；表中數(shù)據(jù)沒能體現(xiàn)超過一定濃度的2,4D溶液對(duì)植物生根有抑制作用，C錯(cuò)誤；題中沒有涉及有關(guān)生長素的實(shí)驗(yàn)，不能得出相同濃度的2,4D溶液和生長素溶液對(duì)枝條生根的作用相同，D錯(cuò)誤。答案：B17圖1是用不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況。請(qǐng)回答下列問題。(1)從圖1可初步確定促進(jìn)根生長的最

43、適生長素類似物濃度在_ppm之間，圖中對(duì)根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是_ppm。(2)圖2的現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用具有_的特點(diǎn)，a、b、c、d四處中，生長素可能對(duì)植物生長起抑制作用的是_處。(3)為驗(yàn)證在重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位。請(qǐng)你結(jié)合圖2利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：_；_；_。預(yù)測(cè)結(jié)果： _。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： _。解析：(1)由題圖可以看出，生長素類似物溶液濃度為12 ppm時(shí)，根的平均長度最長，可確定促進(jìn)根生長的最適生長素類似物濃度在816 ppm之間。生長素類似物溶液濃度為16 ppm時(shí)，根平均長度比空白對(duì)照組(0)短

44、，說明該濃度下，生長素類似物對(duì)根的生長起抑制作用。(2)圖2中，在重力影響下，a、c處生長素濃度分別高于b、d處，但a處根的生長受到抑制，b處根的生長得到促進(jìn)，因此圖2中現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的特點(diǎn)兩重性。(3)本實(shí)驗(yàn)的自變量為處理部位的不同，因變量為燕麥胚芽鞘的生長情況。答案：(1)81616(2)兩重性a(3)實(shí)驗(yàn)步驟：將完整燕麥胚芽鞘均分為三組，編號(hào)A、B、CA組在尖端中央縱向插入云母片，B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片，C組不做任何處理將三組燕麥胚芽鞘水平放置，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象預(yù)測(cè)結(jié)果：A組水平生長，B組背地生長，C組背地生長實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在重力作用下生長素的橫向運(yùn)

45、輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第195頁練全國高考真題知考查重點(diǎn)1(2016課標(biāo)全國卷)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是()A胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b側(cè)的相等B胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C胚芽鞘b側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c側(cè)細(xì)胞不能D瓊脂塊d從a中獲得的IAA量小

46、于a的輸出量解析：因瓊脂塊a中不含IAA，所以胚芽鞘b側(cè)和c側(cè)均不含外源IAA，B錯(cuò)誤；瓊脂塊a中含有IAA，通過極性運(yùn)輸使胚芽鞘b側(cè)含有外源IAA，A錯(cuò)誤；胚芽鞘b側(cè)和c側(cè)細(xì)胞均有運(yùn)輸IAA的能力，C錯(cuò)誤；瓊脂塊a中的IAA在向瓊脂塊d運(yùn)輸過程中，因IAA在向下運(yùn)輸過程中有所消耗，故瓊脂塊d從a中獲得的IAA量小于a的輸出量，D正確。答案：D2(2015高考全國卷)下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯(cuò)誤的是()A植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響解析：植物幼嫩的葉片中，色

47、氨酸可在相關(guān)酶的催化作用下轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素，A正確；生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸除了極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸外，還有通過韌皮部進(jìn)行的非極性運(yùn)輸，B正確；同一植物不同的器官對(duì)生長素的敏感程度不同，成熟度不同的細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度也不同，幼嫩細(xì)胞較敏感，成熟細(xì)胞相對(duì)不敏感，C錯(cuò)誤；當(dāng)生長素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，D正確。答案：C3(2012高考新課標(biāo)全國卷)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)

48、a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是()Ac組尖端能合成生長素，d組尖端不能Ba組尖端能合成生長素，b組尖端不能Cc組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長素不能Da組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b組尖端的生長素不能解析：胚芽鞘尖端可產(chǎn)生生長素。生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能反向運(yùn)輸，故a組尖端產(chǎn)生的生長素可以向胚芽鞘基部運(yùn)輸，而b組尖端產(chǎn)生的生長素不能，D正確。答案：D4(2015高考全國卷)某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對(duì)照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株

49、(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在番茄植株長出果實(shí)后的不同天數(shù)(d)，分別檢測(cè)各組果實(shí)的乙烯釋放量(果實(shí)中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表：回答下列問題：(1)若在B組果實(shí)中沒有檢測(cè)到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，在C組果實(shí)中沒有檢測(cè)到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)?？赏茰y(cè)，A組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有_，B組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有_。(2)三組果實(shí)中，成熟最早的是_組，其原因是_。如果在35天時(shí)采摘A組與B組果實(shí)，在常溫下儲(chǔ)存時(shí)間較長的應(yīng)是_組。解析：(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果表格可知：A組乙烯含量明顯高于B組，而C組沒有產(chǎn)生乙烯，說明若Y基因不表達(dá)則不產(chǎn)生乙烯，若X基因不表

50、達(dá)則乙烯的產(chǎn)生量減少，所以A組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有X基因和Y基因，B組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有X基因、Y基因和反義X基因。(2)乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，乙烯含量越高，果實(shí)成熟越早，所以A組果實(shí)成熟最早。35天時(shí)A組乙烯含量明顯高于B組，所以常溫下儲(chǔ)存時(shí)間較長的是B組。答案：(1)X基因和Y基因X基因、Y基因和反義X基因(2)A乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，該組果實(shí)的乙烯含量(或釋放量)高于其他組B5(2013高考新課標(biāo)全國卷)已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：試管號(hào)溶液GA緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25 保溫24 h后去除種子，在各試管中分別加入1 mL淀粉液25 保溫10 min后各試管中分別加入1 mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺2011去胚30.210.8去胚40.410.6去胚50.410.6不加種子注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL?；卮鹣铝袉栴}：(1)淀粉酶催化_水解可生成二糖，該二糖是_。(2)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的_，這兩支試管中淀粉量不同的原因是_。(3)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是_。(4)綜合分析試