高中生物 第2章 第2章 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3

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1、 通過激素的調(diào)節(jié) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。 2． 概述血糖平衡的調(diào)節(jié)。 3． 簡(jiǎn)述甲狀腺激素對(duì)發(fā)育與代謝的調(diào)節(jié)。 4． 描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1．促胰液過程素的發(fā)現(xiàn)過程。 2．血糖平衡的調(diào)節(jié)。 難點(diǎn)：激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1．預(yù)習(xí)案由每位同學(xué)在課前自學(xué)獨(dú)立完成；探究案在課堂合作交流進(jìn)行（小組長(zhǎng)及具備能力的同學(xué)要先預(yù)習(xí)）；訓(xùn)練案是課后作業(yè)，同學(xué)們?cè)诔浞謴?fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立限時(shí)完成。 2．依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材，進(jìn)行知識(shí)梳理，勾畫課本并寫上提示語、標(biāo)注序號(hào)。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞進(jìn)而掌

2、握關(guān)鍵句。 3．將預(yù)習(xí)中遇到的疑難點(diǎn)標(biāo)識(shí)出來并填寫到預(yù)習(xí)案“我的疑問”處，待課堂小組討論或老師點(diǎn)撥予以解決。 預(yù)習(xí)案（限時(shí)20分鐘，課前獨(dú)立完成） ◆教材梳理(通讀教材，夯實(shí)基礎(chǔ)) 一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)——促胰液素 1.促胰液素的發(fā)現(xiàn) （1）沃泰默的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 （2）斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn) ： 實(shí)驗(yàn)假設(shè)： 這是一種 調(diào)節(jié)，在 的作用下， 產(chǎn)生了一種 ，這種物質(zhì)進(jìn)入血液

3、后，隨著血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌。 實(shí)驗(yàn)過程：小腸黏膜+稀鹽酸+砂子制成提取液狗靜脈 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：促進(jìn)胰腺分泌胰液 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 2.激素調(diào)節(jié) 由 （或細(xì)胞）分泌的 對(duì)動(dòng)物體的生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)。 腺體：由具有分泌功能的細(xì)胞構(gòu)成，存在于器官內(nèi)或獨(dú)立存在的器官。 （1）外分泌腺：又稱“有管腺”，如唾液腺、胃腺、腸腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、淚腺、肝臟、胰腺等（胰腺分為內(nèi)分泌部和外分泌部，胰的大部分屬于外分泌部，但

4、是胰島屬于 ）。 （2）內(nèi)分泌腺；又稱“無管腺”，沒有導(dǎo)管，其分泌物——激素直接進(jìn)入細(xì)胞周圍的血管和淋巴，通過血液循環(huán)和淋巴循環(huán)輸送到各細(xì)胞、組織或器官中，調(diào)節(jié)身體的生長(zhǎng)、發(fā)育、物質(zhì)代謝和組織器官的活動(dòng)。如垂體、甲狀腺、腎上腺、性腺、胸腺、胰島等。 二、血糖的平衡及調(diào)節(jié) (1)血糖的三個(gè)來源：①食物中糖類 。② 分解。③脂肪等非糖物質(zhì) 。 (2)血糖的三個(gè)去向：①氧化分解并產(chǎn)生 。②合成 (肝糖原、 )。③轉(zhuǎn)化為 等。 (3)正常情況下血糖濃度為 。 (4)參與調(diào)節(jié)的主要激素有 和

5、 。 2．反饋調(diào)節(jié) (1)概念：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為 調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。 (2)意義：它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對(duì)于機(jī)體維持 具有重要意義。 三、甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié) (1)甲狀腺激素的分泌，受到 和 的調(diào)節(jié)。 (2)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié) ①甲 乙 丙 練習(xí) 1．人體內(nèi)多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用，下列是某同學(xué)所作的歸納，其中錯(cuò)誤的是（ ） A．①

6、B．② C．③ D．④ 2．下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程，下列分析正確的是 A．胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低 B．刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于非條件反射；②結(jié)構(gòu)位于下丘腦 C．圖示激素主要作用于肝臟細(xì)胞，從而促進(jìn)肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并且抑制葡萄糖分解，從而使血糖升高 D．靶細(xì)胞“受體”的物質(zhì)基礎(chǔ)是脂質(zhì)，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息傳遞 3．下圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方式。甲表示產(chǎn)生信息分子X的細(xì)胞，乙是X的靶細(xì)胞。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是 A．甲是感受器細(xì)胞，乙是肌細(xì)胞，X使乙發(fā)生膜電位的變化

7、 B．甲是下丘腦細(xì)胞，乙是垂體細(xì)胞，X促進(jìn)乙分泌促激素釋放激素 C．甲是胰島A細(xì)胞，乙是肌細(xì)胞，X促進(jìn)乙中糖原水解為葡萄糖 D．甲是甲狀腺細(xì)胞，乙是肝臟細(xì)胞，X加快乙的新陳代謝 4．下列有關(guān)激素的說法正確的是（ ） A．激素能直接參與代謝 B．產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì) C．有的激素是蛋白質(zhì)或RNA D．激素對(duì)生物的作用都表現(xiàn)兩重性 5．下列腺體中，既能分泌生長(zhǎng)激素，又能分泌多種其他激素的腺體是（ ） A．甲狀腺 B．垂體 C．唾液腺 D．卵巢 6．人的神經(jīng)系統(tǒng)中，有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮，又能合成分泌激素。這些細(xì)胞位于（ ） A．

8、大腦皮層 B．垂體 C．下丘腦 D．脊髓 7．多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)。對(duì)于同一生理效應(yīng)（ ） A．胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用 B．甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用 C．胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用 D．甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用 8．給小鼠注射一定量的某種激素溶液后，該小鼠出現(xiàn)活動(dòng)減少．嗜睡，甚至昏迷現(xiàn)象，所注射的激素是（ ） A．胰高血糖素 B．胰島素 C．抗利尿激素 D．胸腺激素 9．當(dāng)人體內(nèi)缺碘時(shí)，分泌量明顯增加的激素是（ ） A．甲狀腺激素 B．生長(zhǎng)激素 C．胰島素 D．促甲狀腺激素 10．下列對(duì)激素調(diào)控的描述中，正確的是（ ） A．激素調(diào)控是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的 B．激素調(diào)控的啟動(dòng)較快，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng) C．人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過激素調(diào)控來協(xié)調(diào)的 D．激素調(diào)控迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短 參考答案 1．A 2．B 3．D 4．B 5．B 6．C 7．D 8．B 9．D 10．A