（通用版）2020版高考生物大二輪復習 專題突破練6 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）

《（通用版）2020版高考生物大二輪復習 專題突破練6 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（通用版）2020版高考生物大二輪復習 專題突破練6 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題突破練6植物的激素調(diào)節(jié)1.(2019安徽安慶期末)生長素是第一個被發(fā)現(xiàn)的植物激素,人體內(nèi)也含有生長素。下列敘述正確的是()A.植物幼葉細胞中核糖體合成生長素需要色氨酸作原料B.人體內(nèi),生長素在垂體細胞的核糖體上合成C.生長素由C、H、O、N四種元素組成,促進細胞伸長生長D.人體內(nèi)生長素隨血液循環(huán)運輸,植物體內(nèi)生長素只能極性運輸2.(2019湖北荊門調(diào)研)下列關于植物生長素的敘述,正確的是()A.生長素是由植物體內(nèi)特定腺體產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)B.從細胞水平看,生長素可以影響細胞的伸長和分化C.植物的頂芽生長占優(yōu)勢時,其側(cè)芽生長素的合成受到抑制D.色氨酸是植物合成生長激素的前體物質(zhì)3.(2

2、019湖北調(diào)研)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,可以利用頂端優(yōu)勢的原理,根據(jù)不同的需要,對頂芽采取不同的方法。下列有關分析錯誤的是()A.頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的兩重性B.摘除植物頂芽后側(cè)芽仍能產(chǎn)生生長素C.種植用材林時要適時摘除主干的頂芽D.頂芽產(chǎn)生的生長素以主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)絺?cè)芽4.(2019安徽定遠重點中學一模)如圖表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響,下列判斷錯誤的是()A.生長素對這兩種器官的作用都具有兩重性B.植株倒伏一段時間后,根尖近地側(cè)生長素濃度應大于C點所示濃度C.若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為B點所示濃度,則背光側(cè)濃度一定在DE所示濃度范圍D.該植物莖對生長素的敏感性小于根5.(2019

3、福建南平質(zhì)檢)下圖是不同濃度的2,4-D溶液對洋蔥生根影響的實驗結(jié)果,分析正確的是()A.本實驗中培養(yǎng)天數(shù)是因變量B.實驗過程中應定期更換蒸餾水和2,4-D溶液C.最適濃度下洋蔥根的生長速度是相同的D.實驗結(jié)果可充分說明2,4-D具有兩重性6.(2019安徽合肥一中等六校聯(lián)考)激動素是一種細胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。為了探究激動素對側(cè)芽生長的影響,某研究小組將生長狀態(tài)一致的豌豆苗隨機分為A、B、C三組,實驗處理如表。處理后,定期測量側(cè)芽的長度,結(jié)果如圖所示。以下說法錯誤的是()組別頂芽處理側(cè)芽處理A去除2 mg/L激動素溶液涂抹B保留2 mg/L激動素溶液涂抹C保留蒸餾水涂抹A.從實驗結(jié)果可知

4、,頂芽能抑制側(cè)芽生長,表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢B.A組側(cè)芽附近的生長素濃度低于B組相應側(cè)芽附近的生長素濃度C.若驗證激動素對A組側(cè)芽生長有促進作用,還應該增加一個去除頂芽,用蒸餾水涂抹側(cè)芽的處理組D.用激動素處理植物可以使細胞的體積增大,從而提高細胞物質(zhì)運輸?shù)男?.(2019陜西寶雞聯(lián)考)有研究表明在草莓果實發(fā)育成熟過程中,果實細胞中pH呈先降低后升高的特點。有同學每隔一天用0.5%醋酸溶液處理草莓的綠色果實,17 d后測量草莓果實中幾種植物激素的含量,結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是()A.本實驗是探究pH下降對草莓果實中激素含量的影響B(tài).實驗結(jié)果表明植物果實發(fā)育過程受多種激素共同調(diào)節(jié)C.施用醋酸可促進某

5、些植物激素的積累延緩果實的成熟D.處理組脫落酸的積累為后期草莓果實的成熟提供營養(yǎng)8.(2019江西南昌二中期末)為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如圖所示的實驗。下列敘述正確的是()A.若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊和中出現(xiàn)較強放射性的是B.若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊和中出現(xiàn)放射性的只是C.若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸是極性運輸D.若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸9.(2019河南駐馬店期末)對某種植物種子進行甲、乙、丙、

6、丁四種處理,將每種處理后的種子分成兩組:一組用于在不同溫度和水分等條件下進行萌發(fā)實驗并測定發(fā)芽率;另一組用于測定種子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量,結(jié)果見下表和下圖。請回答下列問題。處理方法種子萌發(fā)率/%甲(室溫、保濕)0乙(4 、保濕)100丙(4 、水浸種)98丁(4 、干燥)0(1)請結(jié)合表分析,有利于該種子萌發(fā)的外界條件是。(2)結(jié)合表和圖分析,有同學提出了兩種激素對種子的萌發(fā)作用不同的觀點,為了驗證兩種激素對種子萌發(fā)所起的不同作用,現(xiàn)用白菜種子為材料,以白菜種子萌發(fā)率為指標進行實驗,請完善下列實驗步驟,并預測結(jié)果,得出結(jié)論。實驗步驟:配制適宜濃度的脫落酸和赤霉素水溶液。取600粒顆粒

7、飽滿的白菜種子,均分為組,并編號。分別用和處理A組和B組的白菜種子,C組用等量的蒸餾水處理白菜種子,并將各組都置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng),并保證萌發(fā)時有充足的等量的水分。一段時間后,統(tǒng)計各組的萌發(fā)率。預測結(jié)果: 。得出結(jié)論: 。10.(2019廣西欽州三模)植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長,這個現(xiàn)象被解釋為光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多。有研究者提出假說:向光側(cè)的生長素受光直接照射而被分解;在尖端處向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。為此,有人做了下述實驗探究生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多的原因。(一)請完善實驗步驟。第一步:取兩個相同玉米胚芽鞘,置于一側(cè)有小孔的盒子中。第二步:實驗組用玻

8、璃薄片從胚芽鞘尖端中間縱向插入(未插入到尖端下面),對照組不處理。如圖所示。第三步:兩裝置給予的單側(cè)光照射,一段時間后觀察胚芽鞘的生長情況。(二)請用胚芽鞘的彎曲方向與彎曲程度預測實驗結(jié)果及結(jié)論(用序號作答)。(1)若對照組生長狀況彎向光源,實驗組生長狀況直立生長,則支持假說。(2)若對照組和實驗組生長狀況均是彎向光源,且彎曲程度相同,則支持假說。(3)若對照組和實驗組生長狀況均是彎向光源,但彎曲程度對照組比實驗組大,則支持假說。參考答案專題突破練6植物的激素調(diào)節(jié)1.C解析 生長素的合成需要色氨酸作原料,但生長素不是蛋白質(zhì),合成場所不是核糖體,A項錯誤;垂體合成的是生長激素而不是生長素,B項錯

9、誤;生長素的成分是吲哚乙酸,組成元素是C、H、O、N,能夠促進細胞伸長生長,C項正確;人體內(nèi)生長素隨血液循環(huán)運輸,植物體內(nèi)生長素可以進行極性運輸也可以進行非極性運輸,D項錯誤。2.B解析 植物激素是由植物體一定部位產(chǎn)生,而動物激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞分泌產(chǎn)生的,A項錯誤;從細胞水平上看,生長素可以影響細胞的伸長、分裂和分化,從器官水平上看,生長素可以影響器官的生長、成熟和衰老,B項正確;頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象,不是側(cè)芽合成生長素受抑制,C項錯誤;色氨酸是植物體內(nèi)生長素生物合成的重要的前體物質(zhì),生長激素是動物激素,D項錯誤。3.C解析 頂端優(yōu)勢中頂芽生長素濃度低促進生長

10、,側(cè)芽生長素濃度高抑制生長,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,A項正確;摘除植物頂芽后頂芽不能產(chǎn)生生長素,但不會影響側(cè)芽,側(cè)芽仍能產(chǎn)生生長素,B項正確;種植用材林時主要需要木材的主干不需要其長過多側(cè)枝,故要保護主干的頂芽,C項錯誤;頂芽生長素低,側(cè)芽生長素濃度高,生長素由頂芽運輸?shù)絺?cè)芽是極性運輸運輸,極性運輸屬于主動運輸,D項正確。4.C解析 由于在一定的濃度范圍內(nèi),生長素都能促進根、莖生長,而當生長素濃度大于一定的濃度的,對根、莖都有抑制作用,說明生長素對兩種器官的作用具有兩重性,A項正確;植株倒伏一段時間后,由于重力的作用,生長素由根的遠地側(cè)向根尖近地側(cè)運輸,由于根對生長素反應比較敏感,故近地側(cè)的

11、生長受到抑制,遠地側(cè)生長素濃度低反而生長快,于是根就向地生長,B項正確;莖的背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè),生長較快,若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為B點所示濃度,則背光側(cè)濃度為BE所示濃度范圍(不包括B、E兩點),C項錯誤;看圖可知,根對生長素比莖敏感,D項正確。5.B解析 由圖象可知,本實驗中培養(yǎng)天數(shù)和2,4-D溶液的濃度是自變量,A項錯誤;由于植物激素在實驗過程會有消耗,也會有一些代謝廢物產(chǎn)生,所以實驗過程中應定期更換蒸餾水和2,4-D溶液,B項正確;由于植物的生長受到多種激素的影響,所以最適濃度下洋蔥根的生長速度不一定是相同的,C項錯誤;實驗結(jié)果顯示各種濃度的2,4-D促進效果都高于對照組,所

12、以不能說明2,4-D具有兩重性,D項錯誤。6.D解析 通過C組實驗結(jié)果可知,頂芽能抑制側(cè)芽生長,表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢,A項正確;A組去除頂端,頂端不產(chǎn)生IAA,向側(cè)芽運輸,B組保留頂芽,頂芽產(chǎn)生IAA,向側(cè)芽運輸,故A組側(cè)芽附近的生長素濃度低于B組相應側(cè)芽附近的生長素濃度,B項正確;若驗證激動素對A組側(cè)芽生長有促進作用,還應該增加一個去除頂芽,用蒸餾水涂抹側(cè)芽的處理組,C項正確;用激動素處理植物可以使細胞的體積增大,核質(zhì)比減小,運輸物質(zhì)的效率下降,D項錯誤。7.D解析 該實驗自變量為是否用醋酸處理,因變量是不同激素的含量,因此該實驗的目的是探究pH下降對草莓果實中激素含量的影響,A項正確;根據(jù)柱狀圖

13、分析可知,植物果實發(fā)育過程是受多種激素共同調(diào)節(jié)的,B項正確;在草莓果實發(fā)育成熟過程中,果實細胞中pH呈先降低后升高的特點,而醋酸使得果實細胞的pH不斷下降,因此施用醋酸可促進某些植物激素的積累延緩果實的成熟,C項正確;脫落酸等植物激素只能調(diào)節(jié)植物的生命活動,但是不能為果實的成熟提供營養(yǎng),D項錯誤。8.D解析 由于生長素在莖尖切段只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,所以中有生長素,中由于上下顛倒,不會含有生長素,A項錯誤;在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸,IAA既可由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,也可倒過來運輸,瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射性,B項錯誤;若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射

14、性,可以說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸,C項錯誤;若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸,D項正確。9.答案 (1)低溫和較高的濕度(2)3適量的赤霉素水溶液等量的脫落酸水溶液萌發(fā)率:赤霉素組對照組脫落酸組赤霉素能促進種子的萌發(fā),脫落酸對種子的萌發(fā)有抑制作用解析 (1)由表中信息可知,4、保濕和4、水浸種條件下,種子萌發(fā)率最高,說明有利于該種子萌發(fā)的外界條件是低溫和較高的濕度。(2)實驗設計要遵循對照原則和單一變量原則,該實驗的自變量是脫落酸和赤霉素的有無,因變量是種子發(fā)芽率。預測:兩種激素對種子萌發(fā)所起的作用不同,赤霉素具有促進種

15、子萌發(fā)和果實發(fā)育的作用,而脫落酸具有抑制種子萌發(fā)的作用,所以該實驗的結(jié)果應該是:脫落酸處理的白菜種子發(fā)芽率低于C組,赤霉素處理的白菜種子發(fā)芽率高于C組。結(jié)論:赤霉素能促進種子的萌發(fā),脫落酸對種子的萌發(fā)有抑制作用。10.答案 (一)相同適宜(二)(1)(2)(3)和解析 (一)該實驗的自變量為尖端是否插入玻璃薄片,為了保證單一變量原則,故兩裝置給予相同適宜的單側(cè)光照射,一段時間后觀察胚芽鞘的生長情況。(二)(1)若對照組生長狀況為彎向光源生長,實驗組生長狀況為直立生長,說明玻璃薄片阻斷了生長素的橫向運輸,則支持假說。(2)若對照組和實驗組生長狀況為均彎向光源生長,且彎曲程度相同,說明實驗組、對照組向光側(cè)生長素含量低于背光側(cè),且對照組實驗組胚芽鞘背光側(cè)生長素濃度相同,向光側(cè)兩組生長素濃度也相同,則支持假說。(3)實驗組彎向光源生長,支持假說,對照組也彎向光源生長,且彎曲程度(或角度)對照組比實驗組大(或?qū)φ战M彎曲程度大于實驗組),支持假說,綜上所述同時支持假說和假說。8