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1、Module7 Unit 2 What’s that? 教學(xué)設(shè)計(jì)
科目版本
小學(xué)英語（三年級起點(diǎn)）外研版 三年級上冊
章 節(jié)
Module 7
課 名
Module7 Unit 2 What’s that?
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 能夠聽、說單詞schoolbag, pencil, ball, book, cat。
2. 能夠聽說句子What’s that? It’s…并在實(shí)際生活中進(jìn)行應(yīng)用。
3. 能夠區(qū)分What’s this? 和What’s that的用法。
重難點(diǎn)
能夠聽、說單詞schoolbag, pencil, ball, book, cat
教學(xué)環(huán)
2、節(jié)/步驟
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
師生問好
Good morning teacher.
I’m fine. Thank you.
Good morning, boys and girls.
How are you?
歌曲導(dǎo)入
學(xué)生跟唱
Pen and pencil,
Pencil and pen,
Pen and Pencil,
Say it again!
讓我們來聽一首好聽的歌曲吧！
Listen and Chant.
通過歌曲引出新知并調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
新知呈現(xiàn)
學(xué)習(xí)
What’s t
3、hat？ What’s this?
It’s a schoolbag, pencil, ball, book, cat.
區(qū)分What’s this? What’s that? 用法
1.播放動(dòng)畫， 學(xué)生初步感知對話
2. 學(xué)習(xí)What’s that?
It’s a schoolbag.
學(xué)生跟讀
3.學(xué)習(xí)What’s this?
It’s a pencil.
學(xué)生跟讀
4. 學(xué)習(xí)What’s
4、 that?
It’s a ball.
學(xué)生跟讀
5.學(xué)習(xí)What’s this?
It’s a book.
學(xué)生跟讀
6. 學(xué)習(xí)What’s that ?
It’s a cat.
學(xué)生跟讀
7. 整體播放動(dòng)畫，學(xué)生跟讀
8.區(qū)分What’s this? What’s that? 用法
9.活動(dòng)：用手指一指
學(xué)生用手勢指圖片中的物品位置。
1. 剛才你在歌曲里聽到了什么東西？對了，是鉛筆和鋼筆。
那我們再來看看Tom和Amy兩個(gè)人在談?wù)撔┦裁礀|西呢？
播放動(dòng)畫
5、
2. 哦，原來在談?wù)摃?、鉛筆、球、書，還有一只可愛的小貓。
將書包放到很遠(yuǎn)的地方，教師手指遠(yuǎn)處書包詢問What’s that? It’s a schoolbag.
出示書包圖片，并詢問What’s that?
3. Look, Tom從書包里拿出了什么？哦，原來是一支鉛筆。教師拿出一支鉛筆，手指離著近處的鉛筆詢問What’s this? It’s a pencil.
出示鉛筆圖片，詢問What’s this? It’s a pencil.
4.看，從遠(yuǎn)處扔過來一個(gè)皮球，What’s that?
It’s a ball.
出示皮球圖片，并詢問What’s
6、that?
5.看，Tom 又從書包里拿出來什么?What’s this?
哦，這次拿出來的是一本書。It’s a book.
教師也拿出一本書，手指著書詢問，
What’s this? It’s a book.
出示書的圖片，并詢問What’s this?
6.快看，Tom這是怎么了？怎么一臉害怕驚嚇的表情呢？你們能通過影子猜到嗎？
哦， 原來是遠(yuǎn)處跑來的小貓的影子嚇到Tom了。
What’s that? It’s a cat.
出示小貓圖片，并詢問What’s that?
7.整體播放動(dòng)畫
通過剛才的學(xué)習(xí)以及整體跟讀對話，你有
7、發(fā)現(xiàn)些什么？怎么一會Tom詢問What’s this? 一會兒又問What’s that?呢？
原來This 是指這個(gè)，用于近處提問。
That 是指那個(gè)，用于遠(yuǎn)處提問。
但都是用It’s 回答。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)會了嗎？
你們真是太棒了！現(xiàn)在讓我們一起放松放松，玩?zhèn)€小游戲吧!
整體感知對話，引出新知
通過實(shí)物圖片、聲音等多種渠道幫助學(xué)生鞏固記憶What’s that? What’s this? It’s a…
通過物品的遠(yuǎn)近擺放，讓學(xué)生
8、自主觀察What’s this?和What’s that？用法
This 這個(gè)，近處。
That 那個(gè)，遠(yuǎn)處。
都用It’s 回答。
分布訓(xùn)練
Listen and say. Then Chant!
Listen and colour
聽力練習(xí)
1. 學(xué)生跟唱Chant
2. 學(xué)生做聽力，并訂正答案
3.猜猜這是什么？
4.我畫教室
1.還記得剛才那只嚇到To
9、m的小貓嗎？我們現(xiàn)在看看它去哪了吧！播放Chant.
2.你在歌曲中看到一只什么顏色的小貓跑到書包里去了？哦，是棕色的。It’s brown。
那你能再猜猜除了棕色的小貓外，還有什么在包里嗎？哦，可能還會有鋼筆、鉛筆、書等。那我們來聽聽它們都是什么顏色吧！播放聽力。
3.兩人一組，根據(jù)圖片進(jìn)行提問，讓學(xué)生運(yùn)用What’s this? What’s that? It’s a … 提問和回答。
下課后你能不能也用彩筆畫一畫呢，讓同桌來猜猜你畫的是什么吧！
4.兩人一組，運(yùn)用What’s this? What’s that? It’s 提
10、問和回答。
What’s this? It’s a desk.
下課后你能不能也畫一畫你自己的教室呢？
延伸故事學(xué)習(xí)，通過“嚇人”的小貓引出歌曲和聽力題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。
通過小組合作進(jìn)行游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中實(shí)際應(yīng)用句型。
嘗試應(yīng)用
游戲：
1.神奇的書包。猜一猜書包里面有什么？
2.撲克牌，找朋友。
3.快來向你的父母或好朋友介紹介紹你的教室、學(xué)習(xí)用具吧！
進(jìn)步標(biāo)志
1. 能夠聽、說單詞schoolbag, pencil, ball, book, cat。
2. 能夠聽說句子What’s that? It’s…并在實(shí)際生活中進(jìn)行應(yīng)用。
3. 能夠區(qū)分What’s this? 和What’s that的用法。
三年級上冊英語教案 Module7 Unit 2 What’s that外研社（三起）
