三年級上冊美術(shù)教案－18中國彩陶 ｜浙美版（2014秋） (5)

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1、第18課 中國彩陶 一、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會通過發(fā)表觀點(diǎn)、繪畫創(chuàng)意等方式。表達(dá)對中國彩陶的獨(dú)特感受。 2.通過問題討論、比較分析，初步學(xué)會從造型、紋樣、釉彩等方面欣賞中國彩陶。 3.了解中國陶器及中國彩陶的文化歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：從造型、紋樣、釉彩等方面欣賞中國彩陶，學(xué)會表達(dá)自己對其的獨(dú)特感受。 難點(diǎn)：善于從不同角度個性表達(dá)自己對中國彩陶的欣賞感受。 教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入 師：這節(jié)課，老師首先給大家?guī)硪粋€小故事。多年以前，黃土高坡每次風(fēng)沙過后，田野里就會露出一些來歷不明的陶罐，當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為這些陶罐不吉利，一見就砸碎。漫長的歲月里，沒有人知道

2、這些“陶罐”的秘密，也沒有人留意過這些彩陶碎片上詭異的圖案。直到上個世紀(jì)二十年代初，這個小村莊來了一支由安特生帶隊的考古挖掘隊。這個不遠(yuǎn)萬里而來的外國人是來挖掘什么的？（陶罐）究竟這些陶罐為什么有如此大的吸引力，它的魅力何在？同學(xué)們想知道嗎？（想！）好，那今天我們就一起走近《中國彩陶》，去探索彩陶的神秘。 二、新授 1.總起 師：瞧，這就是傳說中的中國彩陶，欣賞了這些彩陶你有什么想說的？ 生：造型各異、有很多圖案、顏色。 師：是啊，中國古人類非常了不起，8000多年前他們在偶然的火災(zāi)后發(fā)現(xiàn)被燒過的泥土不但堅硬還能盛水，于是從中得到啟發(fā)，便學(xué)著用泥土塑造各種器皿，經(jīng)過燒制、畫上紋樣

3、，創(chuàng)造出了實用性與美觀性于一體的彩陶。（板貼：實用性、美觀性） 2.造型 出示課件： 師：看，這造型各異的彩陶是否讓你眼前一亮呢？說說你喜歡哪個造型？為什么？ 生回答。 師：知道老師最喜歡哪一個嗎？（出示尖底瓶）我覺得的它的造型很有講究，細(xì)長口、兩耳、尖底，十分巧妙。猜一猜，這樣設(shè)計的用意是什么？ 生回答。 師小結(jié)：漩渦紋尖底瓶是一個用來裝水的彩陶。瓶口細(xì)長不易讓水流出，兩耳可穿繩，當(dāng)陶罐注滿水后用繩提出水面。尖底可以直接插入松軟的土中，防止傾斜使水外溢。 師：原來彩陶的造型跟它的實用性有著密切的聯(lián)系。（板貼：造型）現(xiàn)在結(jié)合實用性，我們來玩一個連連看，你覺得以上物品放在哪個彩陶

4、里更合適？ 3.紋樣 師：古人類不僅追求彩陶的實用性，還懂得追求美觀性。他們是通過什么方法來使陶罐更美的？（紋樣，板貼紋樣）欣賞這組彩陶上的紋樣，小組成員討論三個問題： 找一找，第一排和第二排的彩陶，紋樣有什么不同？ 猜一猜，彩陶上紋樣的寓意？ 看一看，紋樣的顏色有什么特點(diǎn)？ 師根據(jù)生回答板貼歸納： （一）發(fā)現(xiàn)： （1）不同：第一排的紋樣幾何形紋樣，第二排是描繪具體事物的具象紋樣（板貼：抽象、具象） ①我們先來看一看這些由點(diǎn)線組成的幾何紋樣，你覺得像什么？（漩渦）是的，古人類很喜歡用點(diǎn)和線表現(xiàn)各種不同的漩渦。（出示課件） ②想一想除了點(diǎn)和線，還可以用哪些幾何形繪制彩陶？對啊

5、，我們可以用長方形、三角形、菱形等。 ③再來看看這些具象的紋樣，為了讓同學(xué)們看得更清楚，老師把它們放大了，看看畫了什么？這些紋樣有什么特點(diǎn)？它們與真實的事物形象一樣嗎？（“不一樣”，對是不一樣，它比真實形象更簡潔，因為用了概括、夸張的方法。 “一樣”，對，這些形象確實是模仿生活中的形象，但它比生活中的形象更簡潔，因為是用了概括、夸張的方法。） 《彩陶人面魚紋盆》：人面呈圓形，頭頂有類似魚鰭形裝飾。眼睛成一直線像閉著眼。嘴巴左右兩側(cè)個有一條魚紋，魚頭與人嘴重合，像是嘴巴同時銜著兩條大魚。雙耳部位也各有一條小魚。在兩個人面之間，還有一條大魚。 《彩陶舞蹈盆》：五人一組，手拉手，面向一致，頭

6、上有辮發(fā)。值得注意的是在每個人物的臀部都有條小尾巴，這大概是模仿動物的一種裝飾。 《彩陶鸛鳥叼魚缸》：鸛鳥、魚、石斧。 師小結(jié)：彩陶紋樣種類繁多、各有特色，甚至連畫的位置都各不相同，有哪些不同？ （2）發(fā)現(xiàn)：這個彩陶當(dāng)我們平視它時，發(fā)現(xiàn)下半部分沒有彩繪。（出示課件）那我們換個俯視的角度去欣賞時，跟平視比，看一看紋樣呈現(xiàn)出了什么狀態(tài)？（生：俯視時紋樣圍繞著瓶口很完整） 猜猜原因？我們剛才說過古人類喜歡用這類彩陶罐裝儲存糧食，為了保證罐子平穩(wěn)，防止糧食變質(zhì)他們將彩陶罐的下半部分埋在土里。紋樣是圍繞瓶口畫在罐子的上半部分，當(dāng)俯視時就能看到完整的紋樣了。 （二）猜一猜 ①旋渦紋：事實上，古

7、人類不但紋樣設(shè)計得巧妙還有一定會的寓意，比如彩陶上頻繁出現(xiàn)旋渦紋，猜一猜古人是想表達(dá)什么意思？（古人類意識到到水在生活和農(nóng)耕中非常重要，所以他們喜歡在彩陶上描繪旋渦紋來表達(dá)對水的喜愛。那這些巨象的紋樣表達(dá)了什么呢，我們一起來了解下。） ②《彩陶人面魚紋盆》：這樣的紋樣兒童祈福。 ③《彩陶舞蹈盆》：表現(xiàn)了古人類對舞蹈的贊美。 ④《彩陶鸛鳥叼魚缸》：鸛鳥和魚分別是原始社會兩個部落的崇拜的圖案，石斧象征著權(quán)利，這些紋樣結(jié)合在一起寓意著兩大部落兼并，向往美好的勞動生活。 （三）顏色 討論了紋樣的形象和意義，我們再來關(guān)注紋樣的顏色特點(diǎn)。彩陶的紋樣主要有哪些顏色？（黑色、白色、紅色） 紋樣的顏

8、色多以黑色為主，有時會在黑色里套畫紅色，也有白色的紋樣。彩色紋樣的出現(xiàn)是彩陶最大的特點(diǎn)。 三、作業(yè)表現(xiàn) 1.欣賞 師：今天通過欣賞我們感受了古人類在彩陶藝術(shù)上的驚人舉措，也明白安特生為什么會為了彩陶不遠(yuǎn)萬里來到那個小村莊，那么你想設(shè)計一個屬于自己的彩陶嗎？我們先來看下其他小朋友是怎么做的。看了這些作品相信你一定會有一些啟發(fā)。 2.作業(yè)要求 現(xiàn)在我們要開始動手了。 選擇一張你喜歡的陶器造型，在原有的造型上稍微進(jìn)行改動，用所學(xué)的彩陶紋樣知識裝飾陶器，將它變成“中國彩陶”。 3．學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 四、作品展示 1.介紹一下自己的彩陶，說說造型和紋樣的特點(diǎn)。 2.評一評你最喜歡的彩陶，說說原因。 師：同學(xué)們的彩陶作品精彩豐呈，讓老師感受了一把古往今來的藝術(shù)穿越。我相信只要同學(xué)們堅持不懈的熱愛美術(shù)，中國古老的藝術(shù)精髓將會在你們手中傳承、發(fā)揚(yáng)！ 五、課后延生 課后，興趣的同學(xué)可以了解一下唐三彩或現(xiàn)代彩陶的藝術(shù)特點(diǎn)，或者探究一下，中外彩陶有什么不一樣。