課外訪萬家 (3)

《課外訪萬家 (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課外訪萬家 (3)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、“課外訪萬家”家訪報(bào)告 ? 吳店一中 段金平 為貫徹落實(shí)省市教師“課外訪萬家”文件精神，積極響應(yīng)區(qū)教育局和學(xué)校的號(hào)召，暑期再次深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，感悟頗深，收益良多，取得了良好的家訪效果?，F(xiàn)將本次家訪情況報(bào)告如下： 一、本次家訪活動(dòng)的目的 1、詳細(xì)了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活情況，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，如實(shí)客觀反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的意見和建議，使雙方在學(xué)生的教育中形成合力。 2、傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的情況反饋，更加深入、全面地了解學(xué)生，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，從而更加有針對(duì)性的做好學(xué)生教育工作，達(dá)到預(yù)定的

2、效果。 3、針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的各種問題進(jìn)行溝通交流，雙方共同努力，解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的各種問題。 二、本次家訪學(xué)生的基本情況 性別 性格 學(xué)習(xí)情況 家訪地點(diǎn) 周子怡 女 單純可愛，樂意助人。 較差 中心街門店 陳園杰 男 聰明乖巧，熱心快腸，懶做作業(yè)。 較差 環(huán)衛(wèi)宿舍內(nèi)平房 劉曽雨 男 內(nèi)向，聰明有主見。 良好 菜場(chǎng)附近聯(lián)通手機(jī)店 鄭美玲子 女 活潑、嘴甜，懶做作業(yè)。 較差 西門大街5號(hào) 方藝涵 女 思維敏捷，能說會(huì)道。 優(yōu)秀 市沙南路27號(hào) 劉立帥 男 內(nèi)向，膽小，有依賴性。 一般 滾河一組 陽傳河 男 聰

3、明好動(dòng)，厭學(xué)。 差 皇村路廢品回收站 李啟銘 男 內(nèi)向，做事我行我素，不顧及周圍，思維敏捷。 一般 廣場(chǎng)對(duì)面蛋糕店。 鄒文韜 男 內(nèi)向，愛運(yùn)動(dòng)，作業(yè)不能按時(shí)完成。 差 清福園小區(qū) 劉紅霞 女 內(nèi)向，勤奮，樸實(shí)。 良好 菜場(chǎng)對(duì)面 三、被訪學(xué)生家庭情況、現(xiàn)狀分析和對(duì)策 方藝涵同學(xué)家庭現(xiàn)狀分析及進(jìn)一步教育對(duì)策 （1）家庭現(xiàn)狀及分析 該生家庭貧寒，三歲時(shí)父母棄之而去，奶奶靠當(dāng)保姆維持祖孫二人生活。屋漏偏逢連夜雨，今年三月母親患白血病回到家鄉(xiāng)治療，五月二十幾醫(yī)治無效病逝。暑期，奶奶又摔斷四根肋骨。在巨大的生活壓力面前，奶奶一個(gè)人起早貪黑，用瘦弱的身體頑強(qiáng)地支撐著

4、這個(gè)家庭。奶奶的堅(jiān)強(qiáng)給她樹立了很好的榜樣，雖然是個(gè)孩子，她卻很懂事，小小年紀(jì)就養(yǎng)成了吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、不甘落后的精神，這種精神是其保持優(yōu)秀的精神脊梁。 （2）主要對(duì)策 ①繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)于該生的資助力度，尤其是精神方面的鼓勵(lì)和支持，讓家庭看到學(xué)生的希望和未來。 ②加強(qiáng)日常談心工作，隨時(shí)關(guān)注該生的學(xué)習(xí)和生活，時(shí)刻讓學(xué)生感受到社會(huì)的溫暖。 ③引導(dǎo)學(xué)生積極參加第二課課堂活動(dòng)，促使學(xué)生全面發(fā)展，從而在生活中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和提高。 ④做好學(xué)生典型事跡的宣傳，為貧困生樹立良好的榜樣。 周子怡、劉曽雨、陽傳河同學(xué)等家庭現(xiàn)狀分析及進(jìn)一步教育對(duì)策 （1）家庭現(xiàn)

5、狀及分析 周子怡父母在球場(chǎng)路步行街賣包，一家人吃住均在門店內(nèi)，孩子的玩耍就在這條街上，孩子的生活除了學(xué)校就是這條街。父母雖有生意人的和氣與精明，但卻無暇管教孩子，也無能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，給予孩子最多的就是零花錢。好在該生天性單純樸實(shí)，雖然不亂花錢，但也不曉得甘難辛苦。 劉曽雨父母在梅園菜場(chǎng)對(duì)面經(jīng)營(yíng)一家聯(lián)通營(yíng)業(yè)廳，還帶著兩歲左右的小妹。其父親文化還可以，足夠輔導(dǎo)他。但生意里里外外瑣事繁雜，無暇顧及，有空就給他檢查作業(yè)，沒空放任自流，給錢讓他自行解決。因此，聰明的孩子常常流連網(wǎng)吧，忘記了學(xué)習(xí)，忘記了作業(yè)。 陽傳河隨父母、奶奶一起從鄉(xiāng)下到鎮(zhèn)上開廢品回收站，母親坐在前店收廢品，父親走街串巷瘦廢品，

6、奶奶在院內(nèi)整理廢品。孩子除了在廢品中穿梭，就是外出玩耍。他除了父親，家里誰也不放在眼里。因此孩子只要爸爸不在家，一天到晚難得看見人。我這次到他家時(shí)已接近十一點(diǎn)，他外出遲早點(diǎn)幾個(gè)小時(shí)了還沒回來，暑期作業(yè)問題較大。 鄭美玲子父親在航運(yùn)船上工作，一年幾乎有一半時(shí)間在外。媽媽在城內(nèi)經(jīng)營(yíng)一家麻將館。她每天在麻將館內(nèi)出入，幫助換零錢、買煙買水、喊人湊腳……這樣的環(huán)境練就了她一張巧嘴，她也很享受這種生活，常把家庭作業(yè)忘到九霄云外。這次到她家去，剛好撞見她提著一大袋子礦泉水回來。問她作業(yè)，她說放在另一處出租屋（睡覺的地方），問作業(yè)完成怎樣，她說基本做完了；問有無不會(huì)做，她說還好。 陳園杰同學(xué)一年前轉(zhuǎn)入我班

7、，不看學(xué)習(xí)，樣樣都可愛，很招人喜歡。他主要問題是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，我多次到他家中家訪。他父母離異后，帶著他及爺爺奶奶生活。父親再婚后育有一女，不到兩歲。奶奶、繼母和他及小妹在家，爺爺和爸爸在外地打工維持一家六口生計(jì)。他和奶奶住在環(huán)衛(wèi)宿舍一平房?jī)?nèi)，他一家為人熱情，他的家成了附近小孩、大人閑坐聚居之處。這次到他家，作業(yè)基本完成，不會(huì)做的地方，主動(dòng)請(qǐng)教了我。還不錯(cuò)。 （2）主要對(duì)策 ①和家長(zhǎng)進(jìn)一步深入溝通，定期進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育、及家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性，希望家長(zhǎng)努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望學(xué)生家長(zhǎng)抽出時(shí)間給予孩子，多和他們交流，了解孩子心理動(dòng)向，正確引

8、導(dǎo)孩子，不能放任自流。 ②引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生在生活中多理解家長(zhǎng)，多體會(huì)家長(zhǎng)的艱辛，在生活中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感知父母的偉大，逐步找到心靈的感動(dòng)。自覺主動(dòng)改掉不良惡習(xí)。 ③鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)舉辦的各種集體活動(dòng)，逐步融入集體，在集體生活中感受溫暖，完善個(gè)人的性格。 ④每周和該生進(jìn)行一次談心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逐步增強(qiáng)該生自信，不斷培養(yǎng)其進(jìn)取精神。 劉立帥同學(xué)家庭現(xiàn)狀分析及進(jìn)一步教育對(duì)策 （1）家庭現(xiàn)狀及分析 劉立帥父母長(zhǎng)期在外地打工，奶奶在城內(nèi)打工，爺爺因?yàn)樯眢w動(dòng)過大手術(shù)，在家照看劉立帥。因?yàn)殚L(zhǎng)期父母不在身邊，爺爺比

9、較溺愛他，形成了孩子膽小、內(nèi)向、依賴性重的品性，導(dǎo)致孩子和人說話臉紅，看見老師繞路走，老師找他談話不敢抬頭。作業(yè)敷衍塞責(zé)，不求質(zhì)量，只是應(yīng)付交差了事。這次到他家里，作業(yè)大致做了，但需要?jiǎng)右稽c(diǎn)腦筋的地方就空著，我要他把日記拿給我看看，就在那兒立著不動(dòng)，再問說還差一點(diǎn)，并保證報(bào)名時(shí)能夠上交。 （2）主要對(duì)策 ①繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通交流，每周和該生進(jìn)行一次談心，善于發(fā)現(xiàn)孩子的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逐步增強(qiáng)該生自信心，不斷培養(yǎng)其進(jìn)取精神。 ②鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)舉辦的各種集體活動(dòng)，逐步融入集體，在集體生活中感受溫暖，完善個(gè)人的性格。 四、家訪活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)和啟示

10、 1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。 文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。 2 我們的學(xué)生普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有的甚至不具備基本的學(xué)習(xí)環(huán)境。

11、。 許多學(xué)生家長(zhǎng)為生存奔波，沒有多少時(shí)間和精力來監(jiān)督和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),有的家長(zhǎng)沒有能力來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，更沒有能力為孩子提供基本的學(xué)習(xí)環(huán)境，來滿足孩子基本的學(xué)習(xí)要求。孩子們沒有安靜的學(xué)習(xí)氛圍，沒有像樣的寫字桌，他們?cè)诟改搁T店內(nèi)，借用一隅寫寫作業(yè)。父母生意來了，他們或東張西望，或眼睛看著作業(yè)本，耳朵卻聽著討價(jià)還價(jià)聲。鄭美玲子說：“老師，我其實(shí)也想認(rèn)真完成作業(yè)，但心靜不下來。耳朵里老是麻將聲?！蔽医o她媽媽說過此事，他媽媽說，睡房遠(yuǎn)了，小姑娘一個(gè)人放在那邊，放心不下。這也是實(shí)話。 3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。很多

12、家長(zhǎng)說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。孩子如果不聽話，狠狠地打，沒關(guān)系的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。 4 必須加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育。感恩教育是對(duì)學(xué)生思想政治教育的重要方面，在工作中要通過學(xué)生的直接參與去體會(huì)到感恩的真諦，逐步學(xué)會(huì)感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩自然、感恩朋友、感恩社會(huì)。 5 教育期望的兩極分化 我們學(xué)校處在南門外，這是流動(dòng)人口集中區(qū)，學(xué)生大多數(shù)為隨遷子女，學(xué)生家長(zhǎng)自身文化層次不高，掌握的技術(shù)又很有限，因此，他們只能從事臟、苦、累且報(bào)酬低的

13、工作，這使他們體驗(yàn)到都市生活的艱辛。他們很希望能改變這一現(xiàn)狀，卻又感到力不從心，于是轉(zhuǎn)而將希望寄托在孩子身上，希望自己的孩子將來不要像自己那樣辛苦，要像城市的“體面人”那樣輕松地生活。在這種情況下,絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女都抱有很高的教育期望，用他們的話來說，就是“上大學(xué)”“讀得越高越好”。但是，我們家訪也發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)也存在著一種想法，孩子讀書是靠天分的，能讀好當(dāng)然好，不好算了，只要他不出事就行了。他們的任務(wù)只是完成義務(wù)教育。 在本次家訪中，我向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳我們張校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻理解和對(duì)教師工作的理解與配合。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)治理工作的重要手段。通過此次家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量！