2018年高考數(shù)學(xué) 專題01 函數(shù)的圖象與性質(zhì)教學(xué)案 文

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1、 專題01 函數(shù)的圖象與性質(zhì) 【2018年高考考綱解讀】 (1)函數(shù)的概念和函數(shù)的基本性質(zhì)是B級(jí)要求，是重要題型 ； (2)指數(shù)與對(duì)數(shù)的運(yùn)算、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)都是考查熱點(diǎn)，要求都是B級(jí)； (3)冪函數(shù)是A級(jí)要求，不是熱點(diǎn)題型 ，但要了解冪函數(shù)的概念以及簡(jiǎn)單冪函數(shù)的性質(zhì)。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析】 1．函數(shù)及其圖象 (1)定義域、值域和對(duì)應(yīng)關(guān)系是確定函數(shù)的三要素，是一個(gè)整體，研究函數(shù)問(wèn)題時(shí)務(wù)必須“定義域優(yōu)先”． (2)對(duì)于函數(shù)的圖象要會(huì)作圖、識(shí)圖和用圖，作函數(shù)圖象有兩種基本方法：一是描點(diǎn)法；二是圖象變換法，其中圖象變換有平移變換、伸縮變換和對(duì)稱變換． 2．函數(shù)的性

2、質(zhì) (1)單調(diào)性：?jiǎn)握{(diào)性是函數(shù)在其定義域上的局部性質(zhì)．證明函數(shù)的單調(diào)性時(shí)，規(guī)范步驟為取值、作差、變形、判斷符號(hào)和下結(jié)論．復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性遵循“同增異減”的原則； (2)奇偶性：奇偶性是函數(shù)在定義域上的整體性質(zhì)．偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱，在關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)對(duì)稱的定義域區(qū)間上具有相反的單調(diào)性；奇函數(shù)的圖象關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)對(duì)稱，在關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)對(duì)稱的定義域區(qū)間上具有相同的單調(diào)性； (3)周期性：周期性也是函數(shù)在定義域上的整體性質(zhì)．若函數(shù)滿足f(a＋x)＝f(x)(a不等于0)，則其周期T＝ka(k∈Z)的絕對(duì)值． 3．求函數(shù)最值(值域)常用的方法 (1)單調(diào)性法：適合于已知或能判斷單調(diào)性的函數(shù)；

3、(2)圖象法：適合于已知或易作出圖象的函數(shù)； (3)基本不等式法：特別適合于分式結(jié)構(gòu)或兩元的函數(shù)； (4)導(dǎo)數(shù)法：適合于可求導(dǎo)數(shù)的函數(shù)． 4．指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)的圖象和性質(zhì) (1)指數(shù)函數(shù)y＝ax(a>0且a≠1)與對(duì)數(shù)函數(shù)y＝logax(a>0且a≠1)的圖象和性質(zhì)，分01兩種情況，著重關(guān)注兩函數(shù)圖象中的兩種情況的公共性質(zhì)； (2)冪函數(shù)y＝xα的圖象和性質(zhì)，分冪指數(shù)α>0和α<0兩種情況． 5．函數(shù)圖象的應(yīng)用 函數(shù)的圖象和解析式是函數(shù)關(guān)系的主要表現(xiàn)形式，它們的實(shí)質(zhì)是相同的，在解題時(shí)經(jīng)常要互相轉(zhuǎn)化．在解決函數(shù)問(wèn)題時(shí)，尤其是較為繁瑣的(如分類討論，求參數(shù)的取

4、值范圍等)問(wèn)題時(shí)，要注意充分發(fā)揮圖象的直觀作用. 【題型示例 】 題型 1、函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用 【例1】 【2017北京，文5】已知函數(shù)，則 （A）是偶函數(shù)，且在R上是增函數(shù) （B）是奇函數(shù)，且在R上是增函數(shù) （C）是偶函數(shù)，且在R上是減函數(shù) （D）是奇函數(shù)，且在R上是增函數(shù) 【答案】B 【解析】，所以該函數(shù)是奇函數(shù)，并且是增函數(shù)， 是減函數(shù)，根據(jù)增函數(shù)?減函數(shù)=增函數(shù)，可知該函數(shù)是增函數(shù)，故選B. 【舉一反三】【2016年高考四川文數(shù)】已知函數(shù)是定義在R上的周期為2的奇函數(shù)，當(dāng)0＜x＜1時(shí)，，則= . 【答案】-2 【舉一反三】(1)(20

5、15·重慶卷)函數(shù)f(x)＝log2(x2＋2x－3)的定義域是(　　) A．[－3,1] B．(－3,1) C．(－∞，－3]∪[1，＋∞) D．(－∞，－3)∪(1，＋∞) (2)已知函數(shù)f(x)＝若f(a)＋f(1)＝0，則實(shí)數(shù)a的值為(　　) A．－3 B．－1或3 C．1 D．－3或1 (1)答案：D 【方法技巧】 1．已知函數(shù)解析式，求解函數(shù)定義域的主要依據(jù)有：(1)分式中分母不為零；(2)偶次方根下的被開方數(shù)大于或等于零；(3)對(duì)數(shù)函數(shù)y＝logax(a＞0，a≠1)的真數(shù)x＞0；(4)零次冪的底數(shù)不為零；(5)正切函數(shù)y＝tan x中，x≠kπ＋(k

6、∈Z)．如果f(x)是由幾部分的數(shù)學(xué)式子構(gòu)成的，那么函數(shù)的定義域是使各部分式子都有意義的自變量的集合． 根據(jù)函數(shù)求定義域時(shí)：(1)若已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閇a，b]，其復(fù)合函數(shù)f(g(x))的定義域由不等式a≤g(x)≤b求出；(2)若已知函數(shù)f(g(x))的定義域?yàn)閇a，b]，則f(x)的定義域?yàn)間(x)在x∈[a，b]時(shí)的值域． 2．函數(shù)的值域是由函數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系和函數(shù)的定義域所唯一確定的，具有相同對(duì)應(yīng)關(guān)系的函數(shù)如果定義域不同，函數(shù)的值域也可能不相同．函數(shù)的值域是在函數(shù)的定義域上求出的，求解函數(shù)的值域時(shí)一定要與函數(shù)的定義域聯(lián)系起來(lái)，從函數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系和定義域的整體上處理函數(shù)的值域．

7、題型 2、函數(shù)的圖象及其應(yīng)用 【例2】【2017課標(biāo)1，文8】函數(shù)的部分圖像大致為 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】由題意知，函數(shù)為奇函數(shù)，故排除B；當(dāng)時(shí)， ，故排除D；當(dāng)時(shí)， ，故排除A．故選C． 【舉一反三】【2017課標(biāo)3，文7】函數(shù)的部分圖像大致為（ ） A B D． C

8、D 【答案】D 【變式探究】【2016高考新課標(biāo)1卷】函數(shù)在的圖像大致為 （A）（B） （C）（D） 【答案】D 【感悟提升】(1)根據(jù)函數(shù)的解析式判斷函數(shù)的圖象，要從定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性等方面入手，結(jié)合給出的函數(shù)圖象進(jìn)行全面分析，有時(shí)也可結(jié)合特殊的函數(shù)值進(jìn)行輔助推斷，這是解決函數(shù)圖象判斷類試題的基本方法．(2)研究函數(shù)時(shí)，注意結(jié)合圖象，在解方程和不等式等問(wèn)題時(shí)，借助圖象能起到十分快捷的作用． 【舉一反三】(1)(2015·四川卷)函數(shù)y＝的圖象大致是(　　) (2)函數(shù)y＝f(x)的圖象如圖所示，在區(qū)間[a，b]上可找到n(n≥2)個(gè)不同的數(shù)x1，x2，…，

9、xn，使得＝＝…＝，則n的取值范圍是(　　) A.{3,4} B．{2,3,4} C．{3,4,5} D．{2,3} (1)答案：C 【方法技巧】 1．關(guān)于判斷函數(shù)圖象的解題思路 (1)確定定義域； (2)與解析式結(jié)合研究單調(diào)性、奇偶性； (3)觀察特殊值． 2．關(guān)于函數(shù)圖象應(yīng)用的解題思路主要有以下兩點(diǎn) (1)方程f(x)＝g(x)解的個(gè)數(shù)可以轉(zhuǎn)化為函數(shù)y＝f(x)與y＝g(x)交點(diǎn)的個(gè)數(shù)； (2)不等式f(x)＞g(x)(f(x)＜g(x))解集為函數(shù)y＝f(x)位于y＝g(x)圖象上方(下方)的那部分點(diǎn)的橫坐標(biāo)的取值范圍． 題型 3、函數(shù)性質(zhì)

10、的綜合應(yīng)用 例3、【2017天津，文6】已知奇函數(shù)在上是增函數(shù).若，則的大小關(guān)系為 （A）（B）（C）（D） 【答案】C 【解析】由題意：，且：， 據(jù)此：，結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性有：， 即，本題選擇C選項(xiàng). 【變式探究】【2016年高考北京文數(shù)】設(shè)函數(shù). ①若，則的最大值為______________； ②若無(wú)最大值，則實(shí)數(shù)的取值范圍是________. 【答案】，. 【感悟提升】(1)指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)是高考的必考內(nèi)容之一，重點(diǎn)考查圖象、性質(zhì)及其應(yīng)用，同時(shí)考查分類討論、等價(jià)轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法及其運(yùn)算能力．(2)比較數(shù)式大小問(wèn)題，往往利用函數(shù)圖象或者函數(shù)的單調(diào)

11、性． 【舉一反三】(2015·全國(guó)卷Ⅰ)若函數(shù)f(x)＝xln(x＋)為偶函數(shù)，則a＝________. 答案：1 【變式探究】(1)已知f(x)，g(x)分別是定義在R上的偶函數(shù)和奇函數(shù)，且f(x)－g(x)＝x3＋x2＋1，則f(1)＋g(1)＝(　　) A．－3　　　　B．－1 C．1　　　　D．3 (2)已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù)，當(dāng)x≥0時(shí)，f(x)＝(|x－a2|＋|x－2a2|－3a2)．若?x∈R，f(x－1)≤f(x)，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為(　　) A. B. C. D. 【命題意圖】(1)本題主要考查函數(shù)的解析式、奇偶性和求函數(shù)的值

12、，意在考查考生的轉(zhuǎn)化思想和方程思想．求解此題的關(guān)鍵是用“－x”代替“x”，得出f(x)＋g(x)＝－x3＋x2＋1. (2)本題主要考查奇函數(shù)的性質(zhì)、分段函數(shù)以及函數(shù)的最值與恒成立問(wèn)題，意在考查考生應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力． 【答案】(1)C　(2)B 【方法技巧】 函數(shù)性質(zhì)的綜合應(yīng)用主要是指利用函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性等性質(zhì)來(lái)相互轉(zhuǎn)化解決相對(duì)綜合的問(wèn)題．主要的解析：奇偶性主要轉(zhuǎn)化方向是f(－x)與f(x)的關(guān)系，圖象對(duì)稱問(wèn)題；單調(diào)性主要轉(zhuǎn)化方向是最值、方程與不等式的解；周期性主要轉(zhuǎn)化方向是利用f(x)＝f(x＋a)把區(qū)間外的函數(shù)轉(zhuǎn)化到區(qū)間內(nèi)，并結(jié)合單調(diào)性、奇偶性解決相關(guān)問(wèn)題． 9