高三語文一輪復習寫作 開頭結尾

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1、高三語文一輪復習寫作高三語文一輪復習寫作 開頭結尾開頭結尾第1頁/共105頁第2頁/共105頁第3頁/共105頁第4頁/共105頁第5頁/共105頁第6頁/共105頁第7頁/共105頁第8頁/共105頁第9頁/共105頁這篇文章開篇十分精彩，讀完此文后，這篇文章開篇十分精彩，讀完此文后，你還有哪些收獲？請寫下來吧！你還有哪些收獲？請寫下來吧！_第10頁/共105頁【品悟參考品悟參考】本文從開頭到結尾，處處緊扣題目，緊本文從開頭到結尾，處處緊扣題目，緊緊圍繞緊圍繞“早早”這個題目展開議論。一個這個題目展開議論。一個“早早”字，體現(xiàn)了字，體現(xiàn)了奮發(fā)有為的朝氣，拼搏向上的精神，興旺發(fā)達的前提，繁奮發(fā)

2、有為的朝氣，拼搏向上的精神，興旺發(fā)達的前提，繁榮昌盛的保證。文章由小而大，從個人到國家，多角度全榮昌盛的保證。文章由小而大，從個人到國家，多角度全方位地贊美了方位地贊美了“早早”的意義，顯示了高超的布局謀篇、選的意義，顯示了高超的布局謀篇、選材用材技巧。作者在闡釋觀點時，旁征博引，材料豐贍，材用材技巧。作者在闡釋觀點時，旁征博引，材料豐贍，修辭精當，文采斐然，運用了舉例論證、引用論證、正反修辭精當，文采斐然，運用了舉例論證、引用論證、正反對比論證等多種論證方法加以申說，文氣一貫到底，有極對比論證等多種論證方法加以申說，文氣一貫到底，有極強的說服力。強的說服力。第11頁/共105頁第12頁/共1

3、05頁第13頁/共105頁第14頁/共105頁第15頁/共105頁第16頁/共105頁第17頁/共105頁第18頁/共105頁一篇優(yōu)秀的考場作文，不僅僅要有好的一篇優(yōu)秀的考場作文，不僅僅要有好的開頭、結尾。請你對這篇考場佳作作整體點評。開頭、結尾。請你對這篇考場佳作作整體點評。_第19頁/共105頁【品悟參考品悟參考】讀完此文，似有清泉淌過，泠泠淙淙，讀完此文，似有清泉淌過，泠泠淙淙，綠意撲面而來。城市的熙熙攘攘、名利喧囂與鄉(xiāng)村的安詳綠意撲面而來。城市的熙熙攘攘、名利喧囂與鄉(xiāng)村的安詳恬淡、清香青翠，形成了鮮明的對比。人與自然相偎相依，恬淡、清香青翠，形成了鮮明的對比。人與自然相偎相依，這才是詩

4、意棲居的理想狀態(tài)。當然了，鄉(xiāng)村不是落后的代這才是詩意棲居的理想狀態(tài)。當然了，鄉(xiāng)村不是落后的代名詞，這里的生活名詞，這里的生活“簡約而不簡單簡約而不簡單”，人們在這片土地上，人們在這片土地上安居樂業(yè)，做著綠色的夢，這簡直就是現(xiàn)代版的安居樂業(yè)，做著綠色的夢，這簡直就是現(xiàn)代版的“世外桃世外桃源源”??！?。〉?0頁/共105頁本文構思上有一個非常成功的處理，那就是夢想和現(xiàn)本文構思上有一個非常成功的處理，那就是夢想和現(xiàn)實、回憶與真實交相迭出，對比反襯，畫面感強，表達效實、回憶與真實交相迭出，對比反襯，畫面感強，表達效果好。另外，本文語言清新流暢，自然恬淡，是典型的果好。另外，本文語言清新流暢，自然恬淡，

5、是典型的“綠色語言綠色語言”，繁華落盡，靈秀靜美。，繁華落盡，靈秀靜美。第21頁/共105頁第22頁/共105頁第23頁/共105頁第24頁/共105頁第25頁/共105頁第26頁/共105頁第27頁/共105頁第28頁/共105頁第29頁/共105頁第30頁/共105頁第31頁/共105頁第32頁/共105頁第33頁/共105頁第34頁/共105頁第35頁/共105頁第36頁/共105頁第37頁/共105頁第38頁/共105頁第39頁/共105頁第40頁/共105頁第41頁/共105頁第42頁/共105頁第43頁/共105頁第44頁/共105頁第45頁/共105頁第46頁/共105頁第47頁

6、/共105頁第48頁/共105頁第49頁/共105頁第50頁/共105頁第51頁/共105頁第52頁/共105頁第53頁/共105頁第54頁/共105頁第55頁/共105頁第56頁/共105頁此文開頭、結尾都很見功夫，值得我們此文開頭、結尾都很見功夫，值得我們借鑒，除此之外，你對文章還有什么感悟？請寫下來。借鑒，除此之外，你對文章還有什么感悟？請寫下來。_第57頁/共105頁【品悟參考品悟參考】本文考生引經據典、旁征博引，充分詳本文考生引經據典、旁征博引，充分詳實地證明了一個人的成長和成才需要有合適的土壤、合適實地證明了一個人的成長和成才需要有合適的土壤、合適的環(huán)境這一中心論點。事實論證和道理

7、論證相結合，讓人的環(huán)境這一中心論點。事實論證和道理論證相結合，讓人讀出了文章的厚重。讀出了文章的厚重。第58頁/共105頁第59頁/共105頁第60頁/共105頁第61頁/共105頁第62頁/共105頁第63頁/共105頁第64頁/共105頁本文前后照應，首尾圓合，開頭、結尾本文前后照應，首尾圓合，開頭、結尾很是成功，細讀全文，你還有什么收獲呢？很是成功，細讀全文，你還有什么收獲呢？_第65頁/共105頁【品悟參考品悟參考】本文是一篇結構十分精致的議論文，主本文是一篇結構十分精致的議論文，主要從自然、藝術、人性三個方面對要從自然、藝術、人性三個方面對“找回童年找回童年”進行了闡進行了闡述，三個

8、分論點層次明確、逐層遞進，體現(xiàn)了作者清晰的述，三個分論點層次明確、逐層遞進，體現(xiàn)了作者清晰的行文思路。語言流暢，沒有刻意地去遣詞造句，但表情達行文思路。語言流暢，沒有刻意地去遣詞造句，但表情達意通曉明了。意通曉明了。第66頁/共105頁第67頁/共105頁第68頁/共105頁第69頁/共105頁第70頁/共105頁第71頁/共105頁第72頁/共105頁第73頁/共105頁第74頁/共105頁第75頁/共105頁第76頁/共105頁第77頁/共105頁第78頁/共105頁第79頁/共105頁第80頁/共105頁第81頁/共105頁第82頁/共105頁第83頁/共105頁第84頁/共105頁第8

9、5頁/共105頁1.1.閱讀下面題為閱讀下面題為“生命的姿態(tài)生命的姿態(tài)”的文段，為其補上開頭和的文段，為其補上開頭和結尾，至少運用一種本講中講解的開頭或結尾的方法。結尾，至少運用一種本講中講解的開頭或結尾的方法。生命的姿態(tài)生命的姿態(tài)開頭：開頭： 第86頁/共105頁行走在行云流水間，我生命的姿態(tài)應該是從容。文革行走在行云流水間，我生命的姿態(tài)應該是從容。文革期間，作家沈從文與侄子黃永玉相逢在田間小道，經歷了期間，作家沈從文與侄子黃永玉相逢在田間小道，經歷了身體和精神上的苦痛與創(chuàng)傷，沈從文只是緩緩走過，輕輕身體和精神上的苦痛與創(chuàng)傷，沈從文只是緩緩走過，輕輕說了一句：說了一句：“要從容。要從容?！边@

10、句話深深地印在了我心中，那這句話深深地印在了我心中，那是怎樣的一種姿態(tài)，在人生的路途上孤獨行走，不急不慢，是怎樣的一種姿態(tài)，在人生的路途上孤獨行走，不急不慢，不慌不忙。任世界風云變幻，陰晴雨雪，我心中卻了無波不慌不忙。任世界風云變幻，陰晴雨雪，我心中卻了無波瀾。身后是走過的路，前方是未知的天。只有時間在天幕瀾。身后是走過的路，前方是未知的天。只有時間在天幕下靜靜流淌，只有淡定與厚重在世界中渲染開來。陽光灑下靜靜流淌，只有淡定與厚重在世界中渲染開來。陽光灑落的地方，處處是風景。落的地方，處處是風景。第87頁/共105頁奔跑，向那怒放的生命，我生命的姿態(tài)應該是熱情。奔跑，向那怒放的生命，我生命的姿

11、態(tài)應該是熱情。熱情地投入生活，熱情地擁抱世界。在熱情中，品讀世間熱情地投入生活，熱情地擁抱世界。在熱情中，品讀世間百態(tài)；在熱情中，聆聽自然天籟；在熱情中，俯察蕓蕓眾百態(tài)；在熱情中，聆聽自然天籟；在熱情中，俯察蕓蕓眾生。如那逐日的夸父，只為心中的夢，便風雨無阻，日夜生。如那逐日的夸父，只為心中的夢，便風雨無阻，日夜兼程。兼程。飛翔，以夢想之名，我生命的姿態(tài)應該是追尋。飛翔，以夢想之名，我生命的姿態(tài)應該是追尋。“天天空不留下鳥的痕跡，而我已飛過?？詹涣粝馒B的痕跡，而我已飛過?！比松掖?，莫說苦痛。人生匆匆，莫說苦痛。盡吾志而不能達者，可以無悔矣。在匆匆的人生中，我想盡吾志而不能達者，可以無悔矣。在

12、匆匆的人生中，我想用自己的有限生命鍛造出無限光芒。用自己的有限生命鍛造出無限光芒。結尾：結尾： 第88頁/共105頁參考答案：參考答案：開頭：開頭：“一生愛好是天然一生愛好是天然”是杜麗娘執(zhí)著地尋是杜麗娘執(zhí)著地尋找著那片梅香，追尋，是她生命的姿態(tài)；找著那片梅香，追尋，是她生命的姿態(tài)；“相忘于江湖相忘于江湖”是莊子堅定地守護著心靈之樹，淡泊，是他生命的姿態(tài)；是莊子堅定地守護著心靈之樹，淡泊，是他生命的姿態(tài)；“也無風雨也無晴也無風雨也無晴”是東坡曠達地超脫凡塵，豁達，是他是東坡曠達地超脫凡塵，豁達，是他生命的姿態(tài)。往事隨風跨越千年，靜靜獨坐，我思索著我生命的姿態(tài)。往事隨風跨越千年，靜靜獨坐，我思索

13、著我生命的姿態(tài)，思索著那片屬于我的唯美與精彩。（開篇引生命的姿態(tài)，思索著那片屬于我的唯美與精彩。（開篇引用名言，構成排比）用名言，構成排比）第89頁/共105頁結尾：生命的姿態(tài)是一種從容，讓我在風雨中淡定自結尾：生命的姿態(tài)是一種從容，讓我在風雨中淡定自若；生命的姿態(tài)是一份熱情，讓我在奔跑中體味生命的豪若；生命的姿態(tài)是一份熱情，讓我在奔跑中體味生命的豪邁；生命的姿態(tài)是不斷地追尋，讓我創(chuàng)造出夢想的奇跡。邁；生命的姿態(tài)是不斷地追尋，讓我創(chuàng)造出夢想的奇跡。（以排比句結尾，總結全文，強化主旨）（以排比句結尾，總結全文，強化主旨）第90頁/共105頁2.2.結尾照應文題，或照應開頭，前后呼應，血脈貫通，結

14、結尾照應文題，或照應開頭，前后呼應，血脈貫通，結構圓合。這種結尾方式是各類文章極常見的一種收束方式，構圓合。這種結尾方式是各類文章極常見的一種收束方式，它能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合、渾然一它能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。下面是體的感覺。下面是別人的風景你的夢別人的風景你的夢的開頭，引用了的開頭，引用了卞之琳卞之琳斷章斷章：“你站在橋上看風景看風景人在樓上看你明月你站在橋上看風景看風景人在樓上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢。裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢。”請用首尾照應法補寫結尾。請用首尾照應法補寫結尾。結尾：結尾：第91頁/共105頁參考答案：

15、參考答案：記著，只有你裝飾了別人的風景，別人才會裝記著，只有你裝飾了別人的風景，別人才會裝飾你的夢；你若想要別人來裝飾你的夢，那么你要學會去飾你的夢；你若想要別人來裝飾你的夢，那么你要學會去裝飾別人的風景。因為，這世界，本就是和諧的一體，雙裝飾別人的風景。因為，這世界，本就是和諧的一體，雙贏的存在。贏的存在。第92頁/共105頁3.3.下面是題為下面是題為“讓我們勇敢地去失敗讓我們勇敢地去失敗”的作文的開頭，此的作文的開頭，此開頭過于平淡，請加以提升或改換，使之能有開篇亮人耳開頭過于平淡，請加以提升或改換，使之能有開篇亮人耳目的功效。目的功效。生活中有很多失敗，很多無奈。人們往往會被接連的生活

16、中有很多失敗，很多無奈。人們往往會被接連的挫折所擊倒，一蹶不振，失去了生活的勇氣。其實我們應挫折所擊倒，一蹶不振，失去了生活的勇氣。其實我們應該勇敢地面對失敗，勇敢地去失敗。勇敢地面對失敗就是該勇敢地面對失敗，勇敢地去失敗。勇敢地面對失敗就是失敗后不氣餒，不喪氣，從哪里跌倒從哪里爬起。勇敢地失敗后不氣餒，不喪氣，從哪里跌倒從哪里爬起。勇敢地去失敗就是大膽地丟掉保護，堅信失敗中有教訓，更孕育去失敗就是大膽地丟掉保護，堅信失敗中有教訓，更孕育成功。成功。答：答： 第93頁/共105頁參考答案：參考答案：（1 1）生活需要勇氣：挑戰(zhàn)極限的勇氣、探索）生活需要勇氣：挑戰(zhàn)極限的勇氣、探索自我的勇氣、戰(zhàn)勝

17、對手的勇氣自我的勇氣、戰(zhàn)勝對手的勇氣還有失敗的勇氣。要成還有失敗的勇氣。要成長就離不開失敗，不是每個人都有失敗的勇氣。長就離不開失敗，不是每個人都有失敗的勇氣。“勇敢地勇敢地去失敗去失敗”，不是說故意失敗，爭取失敗，向往失敗，而是，不是說故意失敗，爭取失敗，向往失敗，而是當失敗不可避免時，我們要有一顆勇敢的心來面對它。當失敗不可避免時，我們要有一顆勇敢的心來面對它。（2 2）面對失敗，要有一顆勇敢的心。始終套著游泳圈的）面對失敗，要有一顆勇敢的心。始終套著游泳圈的人學不會游泳，一直需要別人攙扶的人學不會騎車，總是人學不會游泳，一直需要別人攙扶的人學不會騎車，總是需要保護的人永遠不會頂天立地。勇

18、敢地去失敗，就是要需要保護的人永遠不會頂天立地。勇敢地去失敗，就是要大膽地丟掉保護。大膽地丟掉保護。第94頁/共105頁1.1.閱讀下面的文字，根據要求作文。閱讀下面的文字，根據要求作文。尋，就是尋，就是“尋找尋找”“”“探求探求”。尋幽探勝，飽覽美麗的。尋幽探勝，飽覽美麗的風景；尋根究底，探求科學的奧秘。異鄉(xiāng)尋夢，難解深深風景；尋根究底，探求科學的奧秘。異鄉(xiāng)尋夢，難解深深的鄉(xiāng)情。尋求發(fā)展的機會，尋求人間的真情的鄉(xiāng)情。尋求發(fā)展的機會，尋求人間的真情“路曼曼路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索其修遠兮，吾將上下而求索”。請以請以“尋尋”為題寫一篇不少于為題寫一篇不少于800800字的議論文或記敘字的議

19、論文或記敘文。文。第95頁/共105頁【寫作提示寫作提示】這是一則材料加命題的作文，材料其實就是這是一則材料加命題的作文，材料其實就是對題目的限制，所以研讀材料是必要的。材料其實講了兩對題目的限制，所以研讀材料是必要的。材料其實講了兩層意思，一是尋找的對象，即尋找什么；二是尋找的意義，層意思，一是尋找的對象，即尋找什么；二是尋找的意義，即豐富完善我們的生活，所以應以此為側重點。即豐富完善我們的生活，所以應以此為側重點。如果寫作記敘文，在具體的行文中，我們可以談自己如果寫作記敘文，在具體的行文中，我們可以談自己的親身經歷，即自己尋找某物、某種精神的經歷，以及從的親身經歷，即自己尋找某物、某種精神

20、的經歷，以及從中得到的啟發(fā)。中得到的啟發(fā)。第96頁/共105頁如果寫作議論文，則側重于如果寫作議論文，則側重于“尋尋”的意義，在具體的的意義，在具體的行文中，我們還應明確尋找什么，進而分析所尋事物的意行文中，我們還應明確尋找什么，進而分析所尋事物的意義。材料提供了一些對象，例如：在物欲橫流的社會中，義。材料提供了一些對象，例如：在物欲橫流的社會中，尋找迷失了的自我，尋找自我的位置；尋找精神的慰藉，尋找迷失了的自我，尋找自我的位置；尋找精神的慰藉，比如友情、親情、真理等滿足自己精神需求的東西。比如友情、親情、真理等滿足自己精神需求的東西。第97頁/共105頁2.2.閱讀下面的文字，根據要求作文。

21、閱讀下面的文字，根據要求作文。用水沖刷、清洗，去除混雜于有用之物中的雜物，叫用水沖刷、清洗，去除混雜于有用之物中的雜物，叫“淘淘”；現(xiàn)在，對事物過濾、篩選、提取，也稱之為；現(xiàn)在，對事物過濾、篩選、提取，也稱之為“淘淘”。經。經“淘淘”而獲得最佳，即而獲得最佳，即“淘寶淘寶”。請以請以“淘寶淘寶”為題，寫一篇不少于為題，寫一篇不少于800800字的議論文或字的議論文或記敘文。記敘文。第98頁/共105頁【寫作提示寫作提示】從材料中我們可以看出從材料中我們可以看出“淘淘”的特點：在眾的特點：在眾多的東西中四處尋覓，獲取自己想要的東西；以個人的標多的東西中四處尋覓，獲取自己想要的東西；以個人的標準進

22、行篩選、提煉，去偽存真，有歷經千辛萬苦終獲佳寶準進行篩選、提煉，去偽存真，有歷經千辛萬苦終獲佳寶之意。而之意。而“寶寶”是是“淘淘”得的最佳者，并非輕易所得之物。得的最佳者，并非輕易所得之物。同時這個同時這個“寶寶”有較強的個人色彩，某事物是不是寶，由有較強的個人色彩，某事物是不是寶，由淘寶者的興趣和目的決定，并不一定與該淘寶者的興趣和目的決定，并不一定與該“寶寶”自身的價自身的價值成正比。值成正比?！皩殞殹笨梢允菍嵨铮槐緯?、一枚郵票，也可可以是實物，一本書、一枚郵票，也可以是抽象的東西，如經驗方法、思想理念或某種精神品質以是抽象的東西，如經驗方法、思想理念或某種精神品質等。因此等。因此“淘

23、寶淘寶”主要指一種行為和過程，即主要指一種行為和過程，即“淘淘”去雜去雜質，留下精華，或經質，留下精華，或經“淘淘”而發(fā)現(xiàn)，提取最佳。而發(fā)現(xiàn)，提取最佳。第99頁/共105頁立意時，重點可放在立意時，重點可放在“淘淘”上，也可放在上，也可放在“寶寶”上。上。如果是議論文，可側重分析人為什么樂于淘寶，淘寶的樂如果是議論文，可側重分析人為什么樂于淘寶，淘寶的樂趣不只有獲得趣不只有獲得“寶寶”的喜悅，還有的喜悅，還有“眾里尋他千百眾里尋他千百度度”“”“上下求索上下求索”的的“淘淘”的體驗；怎樣的體驗；怎樣“淘淘”，側重分，側重分析析“淘淘”，即對事物的篩選、提取的過程，而篩選、提取，即對事物的篩選、

24、提取的過程，而篩選、提取的背后要有披沙揀金的眼力，要有永不言棄的精神；也可的背后要有披沙揀金的眼力，要有永不言棄的精神；也可以從另一角度切入，如以從另一角度切入，如“歷史（時間）是最好的淘寶者歷史（時間）是最好的淘寶者”。如果是記敘文，則可以記敘自己的淘寶經歷與感受等。寫如果是記敘文，則可以記敘自己的淘寶經歷與感受等。寫作此文開頭、結尾均可引用格言與名句，如作此文開頭、結尾均可引用格言與名句，如“千淘萬漉雖千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金辛苦，吹盡狂沙始到金”。第100頁/共105頁3.3.閱讀冰心的一首小詩，根據要求作文。閱讀冰心的一首小詩，根據要求作文。創(chuàng)造新陸地的，創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾

25、的波浪，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細小的泥沙。卻是它底下細小的泥沙。上面這首小詩，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請根上面這首小詩，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請根據你的聯(lián)想或感悟寫一篇不少于據你的聯(lián)想或感悟寫一篇不少于800800字的議論文或記敘文。字的議論文或記敘文。不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。抄襲。第101頁/共105頁【寫作提示寫作提示】這是一首微型哲理詩，全詩只有一句話，這是一首微型哲理詩，全詩只有一句話，“創(chuàng)造新陸地的創(chuàng)造新陸地的”是個是個“的的”字短語，比喻字短語，比喻“創(chuàng)造偉大事創(chuàng)造偉大事業(yè)的人業(yè)的人”，這

26、種人究竟是什么樣的人呢？詩人用，這種人究竟是什么樣的人呢？詩人用“波浪波浪”和和“泥沙泥沙”設喻，分別比喻轟轟烈烈風光無限的人和默默設喻，分別比喻轟轟烈烈風光無限的人和默默無聞堅忍奮斗的人，并形成鮮明的對比，否定前者而肯定無聞堅忍奮斗的人，并形成鮮明的對比，否定前者而肯定后者，揭示出深刻的人生哲理。后者，揭示出深刻的人生哲理。第102頁/共105頁這首微型詩包含了三個方面的對比，值得品味：其一，這首微型詩包含了三個方面的對比，值得品味：其一，波浪滾滾驚天動地，泥沙細小默默無聞；其二，波浪在動波浪滾滾驚天動地，泥沙細小默默無聞；其二，波浪在動態(tài)中喧囂，泥沙在平靜中沉積；其三，波浪滾涌激情陣陣，態(tài)

27、中喧囂，泥沙在平靜中沉積；其三，波浪滾涌激情陣陣，泥沙淤積歷經滄桑?？傊ɡ耸峭庠诘默F(xiàn)象，泥沙是內泥沙淤積歷經滄桑。總之，波浪是外在的現(xiàn)象，泥沙是內蘊的力量。創(chuàng)造新陸地的，靠的不是那種看似有著滾滾氣蘊的力量。創(chuàng)造新陸地的，靠的不是那種看似有著滾滾氣勢的波浪，而是這種微細卻堅忍、在悄無聲息中聚集沉淀勢的波浪，而是這種微細卻堅忍、在悄無聲息中聚集沉淀的泥沙。的泥沙。第103頁/共105頁由此可知，這則材料的由此可知，這則材料的“實質實質”是說是說“開創(chuàng)新事業(yè)的，開創(chuàng)新事業(yè)的，不是不是滾滾波浪般的豪言壯語，而是細小泥沙般的默默積累；滾滾波浪般的豪言壯語，而是細小泥沙般的默默積累；不是愛出風頭、做表

28、面文章的人，而是默默奉獻的普通大不是愛出風頭、做表面文章的人，而是默默奉獻的普通大眾眾”。由此，可以引出。由此，可以引出“默默積累堅持不懈方能開創(chuàng)一片默默積累堅持不懈方能開創(chuàng)一片新天地新天地”“”“細微的泥沙也能創(chuàng)造新的陸地細微的泥沙也能創(chuàng)造新的陸地”等；如果不贊等；如果不贊成詩人的觀點，亦可談成詩人的觀點，亦可談“浪沙團結協(xié)作才能創(chuàng)造新陸浪沙團結協(xié)作才能創(chuàng)造新陸地地”“”“普通大眾在英雄的引領下才能開創(chuàng)大事業(yè)普通大眾在英雄的引領下才能開創(chuàng)大事業(yè)”等，此等，此文寫作議論文更便于打開思路，但寫成記人的記敘文，刻文寫作議論文更便于打開思路，但寫成記人的記敘文，刻畫默默奉獻的人物形象會更加新穎別致。畫默默奉獻的人物形象會更加新穎別致。第104頁/共105頁感謝您的觀看。感謝您的觀看。第105頁/共105頁