《東北師范大學(xué)21秋“小學(xué)教育”《小學(xué)班主任工作》期末考核試題庫(kù)帶答案參考2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《東北師范大學(xué)21秋“小學(xué)教育”《小學(xué)班主任工作》期末考核試題庫(kù)帶答案參考2（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！ 住在富人區(qū)的她東北師范大學(xué)21秋“小學(xué)教育”小學(xué)班主任工作期末考核試題庫(kù)帶答案參考一.綜合考核(共50題)1.夸美紐斯于()發(fā)表的大教學(xué)論標(biāo)志班級(jí)這個(gè)概念完整的產(chǎn)生了。A.1630年B.1632年C.1634年D.1636年參考答案：B2.家庭原因包括：家庭學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣; 家庭情緒氣氛和道德氣氛不良; 家庭缺乏溫暖; 家庭教育不當(dāng)。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B3.()班集體，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作目標(biāo)的組織保證。A.組織B.管理C.領(lǐng)導(dǎo)D.教育參考答案：ABCD4.家訪可分為普訪和()兩類。A.個(gè)人訪B.訪問(wèn)C.專訪D.家庭訪參考答案：C5.班主任在談話時(shí)要遵循
2、：()、針對(duì)性原則、靈活性原則和情感性原則。A.激勵(lì)性原則B.方向性原則C.輔助性原則參考答案：A6.了解和研究學(xué)生藝術(shù)的特性包括全面性與針對(duì)性互融; ()相偕; 發(fā)展性與聯(lián)系性并舉。A.特殊性與及時(shí)性B.經(jīng)常性與及時(shí)性C.經(jīng)常性與選擇性參考答案：B7.差生形成的原因可能來(lái)自：個(gè)性原因、社會(huì)原因、學(xué)校原因、家庭原因。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A8.差生不是一切都差，也有好的方面和“閃光點(diǎn)”等積極因素。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B9.小學(xué)班主任的工作()是小學(xué)生。A.任務(wù)B.方向C.對(duì)象D.目標(biāo)參考答案：C10.()即是班主任工作的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。A.能動(dòng)律B.結(jié)合
3、律C.原則律D.社會(huì)律參考答案：A11.家訪可分為()兩類。A.普訪和個(gè)人訪B.普訪和家庭訪C.家庭訪和專訪D.普訪和專訪參考答案：D12.社會(huì)原因包括()。A.不良文藝作品的影響B(tài).不良交往的影響C.社會(huì)不正之風(fēng)的影響D.社會(huì)風(fēng)氣的影響參考答案：ABC13.班主任處理偶發(fā)事件要遵循：教育性原則、()、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學(xué)生原則。A.沉著應(yīng)對(duì)原則B.沉著冷靜原則C.靈活冷靜原則參考答案：B14.實(shí)踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的毅力，以提高其思想認(rèn)識(shí)和()，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。A.教學(xué)工作能力B.實(shí)際管理能力C.實(shí)際工作能力參考
4、答案：C15.班級(jí)突發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件，亦稱突發(fā)事件，是指班主任老師在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的班級(jí)學(xué)生發(fā)生的不可預(yù)料、出人意料的事件。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A16.班主任的談話分為無(wú)聲談話和()兩類。A.有意談話B.隨意談話C.有聲談話參考答案：C17.()與課堂教學(xué)不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。A.課外活動(dòng)B.集體活動(dòng)C.課堂活動(dòng)D.輔導(dǎo)教學(xué)參考答案：A18.()是以學(xué)生家長(zhǎng)為對(duì)象，以傳授家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學(xué)校，是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對(duì)于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。A.家長(zhǎng)學(xué)校B.家長(zhǎng)教學(xué)C.家長(zhǎng)輔導(dǎo)D.家長(zhǎng)輔導(dǎo)會(huì)參
5、考答案：A19.學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以完成學(xué)?，F(xiàn)行教育計(jì)劃的一種形式和途徑，以認(rèn)識(shí)客觀世界為()，為將來(lái)改造客觀世界為目標(biāo)的實(shí)踐，是一種嘗試性活動(dòng)。A.主要途徑B.主要目的C.主要方式參考答案：B20.課外活動(dòng)的內(nèi)容主要有：()、心理健康教育活動(dòng)。A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B.體育活動(dòng)C.文藝活動(dòng)D.科技活動(dòng)參考答案：ABCD21.小學(xué)班集體具有以下主要特征：(); 組織性。A.共同性B.整合性C.協(xié)調(diào)性D.統(tǒng)一性參考答案：ABCD22.無(wú)聲談話中包括體態(tài)語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言、默語(yǔ)等幾個(gè)方面。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B23.班級(jí)輿論是利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級(jí)內(nèi)部形成獨(dú)特的價(jià)值觀、
6、共同思維和行為準(zhǔn)則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場(chǎng)域。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A24.集體活動(dòng)是指由學(xué)校組織的在課堂教學(xué)任務(wù)以外的，有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育活動(dòng)。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A25.()是指通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)以外的社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有目的的有系統(tǒng)的教育。A.輔導(dǎo)教育B.社會(huì)教育C.科學(xué)教育D.家庭教育參考答案：B26.班會(huì)主要有班務(wù)會(huì)、()和民主生活會(huì)等幾種形式。A.班委會(huì)B.學(xué)務(wù)會(huì)C.專題班會(huì)D.主題班會(huì)參考答案：D27.班主任接待家長(zhǎng)來(lái)校應(yīng)熱情、尊重、細(xì)心、委婉、真誠(chéng)、不卑不亢，認(rèn)真聽(tīng)取()。A.家長(zhǎng)要求B.學(xué)生意見(jiàn)C.家長(zhǎng)意見(jiàn)參考答案：
7、C28.教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會(huì)等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級(jí)的()工作。A.教育與認(rèn)識(shí)B.合作與管理C.教育與方法D.教育與管理參考答案：D29.小學(xué)班集體具有以下主要特征：共同性; 整合性; 協(xié)調(diào)性; 統(tǒng)一性; 組織性。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B30.家校配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，主要是采取()召開(kāi)親子家庭會(huì)議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡(luò)卡、等方式進(jìn)行。A.辦家長(zhǎng)學(xué)校B.辦輔導(dǎo)學(xué)校C.辦臨時(shí)學(xué)校D.辦集體學(xué)校參考答案：A31.課外活動(dòng)的內(nèi)容主要有：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、()。A.體育活動(dòng)B.文藝活動(dòng)C.科技活動(dòng)D.心理健
8、康教育活動(dòng)參考答案：ABCD32.()是學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)根據(jù)教育教學(xué)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)到校進(jìn)行交流、了解的會(huì)議。A.學(xué)生會(huì)B.家長(zhǎng)會(huì)C.同學(xué)會(huì)D.學(xué)務(wù)會(huì)參考答案：B33.班主任只有認(rèn)識(shí)和研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，為學(xué)生找到合適自己的目標(biāo)，班主任才好制定相應(yīng)的工作計(jì)劃和目標(biāo)。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A34.小學(xué)班主任是班集體的()，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的教育者。A.設(shè)計(jì)者B.組織者C.指導(dǎo)者D.領(lǐng)導(dǎo)者參考答案：ABC35.小學(xué)班集體目標(biāo)的作用體現(xiàn)在()。A.指導(dǎo)作用B.指向作用C.激勵(lì)作用D.標(biāo)準(zhǔn)作用參考答案：BCD36.小學(xué)班集制度是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動(dòng)中必須共同遵守的
9、行為準(zhǔn)則。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B37.心理素質(zhì)是指人在()意志、興趣等多方面心理品質(zhì)的修養(yǎng)程度。A.感知B.想象C.思維D.情感參考答案：ABCD38.組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)、教育班集體，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作目標(biāo)的組織保證。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B39.班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、()、以競(jìng)賽促訓(xùn)練、以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。A.教學(xué)行為訓(xùn)練B.教育行為訓(xùn)練C.個(gè)人行為訓(xùn)練D.團(tuán)體行為訓(xùn)練參考答案：C40.小學(xué)班主任熱愛(ài)學(xué)生是一種寶貴的職業(yè)情感，這種()也叫教育愛(ài)。A.職業(yè)情感B.專業(yè)道德C.個(gè)格情感D.環(huán)境情感參考答案：A41.初入學(xué)的兒童，有意注意還是不發(fā)展的，注意力不容
10、易分散，無(wú)意注意還起著重要的作用。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A42.小學(xué)班主任應(yīng)具有教學(xué)能力、思想品德教育能力、表達(dá)能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、()的能力、教育科研的能力、疏導(dǎo)的能力。A.社會(huì)教育B.人員交往C.社會(huì)交往D.集體交往參考答案：C43.班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、個(gè)人行為訓(xùn)練、以競(jìng)賽促訓(xùn)練、()、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。A.以教育促訓(xùn)練B.以規(guī)范促訓(xùn)練C.以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練D.以科學(xué)促訓(xùn)練參考答案：C44.小學(xué)班集體是由一群思想認(rèn)識(shí)、文化知識(shí)、價(jià)值觀念、品德、心理、年齡相近的小學(xué)生組合起來(lái)的相互依賴、相互影響、相互制約的()。A.集合體B.聯(lián)合體C.統(tǒng)一體D.共同體參考
11、答案：D45.運(yùn)用引導(dǎo)自我教育法，班主任要正確處理與學(xué)生的關(guān)系，二者是平等的關(guān)系，這意味著班主任不能采用居高臨下、自我中心的簡(jiǎn)單作法。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B46.小學(xué)班級(jí)組織作為一個(gè)系統(tǒng)，它是由()，組織的活動(dòng)等要素構(gòu)成的。A.組織的機(jī)構(gòu)B.組織的成員C.組織的目標(biāo)D.組織的制度參考答案：ABCD47.班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的具有自身特色的集體作風(fēng)，它是一個(gè)班集體中大多數(shù)人的精神狀態(tài)、道德品質(zhì)、意志情感、思想覺(jué)悟的一種共同表現(xiàn)傾向。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B48.班主任應(yīng)把握()、個(gè)人行為訓(xùn)練、以競(jìng)賽促訓(xùn)練、以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。A.集體行為訓(xùn)練B.團(tuán)體行為訓(xùn)練C.教學(xué)行為訓(xùn)練D.教育行為訓(xùn)練參考答案：A49.家政委員會(huì)是指導(dǎo)家庭教育、參與學(xué)校管理的群眾性組織。是指由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任組織的，學(xué)生家長(zhǎng)組成的指導(dǎo)家庭教育并協(xié)調(diào)學(xué)校教育同家庭教育的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)家庭教育力量的群眾性組織，是學(xué)校教育同家庭教育保持密切聯(lián)系的紐帶。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A50.差生形成的家庭原因，主要表現(xiàn)在：一是家長(zhǎng)忽視、放棄或無(wú)力教育; 二是家長(zhǎng)態(tài)度偏頗; 三是家庭教育不協(xié)調(diào)。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B
東北師范大學(xué)21秋“小學(xué)教育”《小學(xué)班主任工作》期末考核試題庫(kù)帶答案參考2
