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1、3．老山界（第一課時）
一、教學目標
1．理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命精神。
2．了解課文按時間變化和地點轉移安排材料的特點。
3．學會通過精彩的環(huán)境描寫來表現(xiàn)中心思想的方法。
二、自主預學
1．一讀課文，借助字典、書下注釋及有關參考資料，完成下列各題：
（1）給下列加點字注音。
瑤民（ ） 轉彎（ ） 傾斜（ ） 骨碌（ ） 酣然入夢（ ）
驚惶（ ） 繳租（ ） 欺侮（ ） 冷顫（ ） 盛飯（ ）
咀嚼（ ） 籬笆（ ） 嗚咽（ ） 蜷曲（ ）
（2）根據(jù)拼音寫出
2、漢字。
pān談（ ） kē捐雜稅（ ） chān扶（ ） qiào壁（ ）
chù立（ ） 點zhuì（ ） 波濤péngpài（ ）
2．二讀課文，勾畫出標明時間、地點的詞句，理清本文記敘要素。
時間：
地點：
人物：
3、
事情的起因：
事情的經(jīng)過：
事情的結果：
3．三讀課文，在課本中注明你的疑問。
疑問摘要：
4、
三、互動探究
（一）交流討論“預學導學”部分的知識點。
（二）??1、學生自讀課文，出示自學提綱：
??????⑴《老山界》記敘紅軍翻越老山界的故事，它有一個明顯的特點，就是按時間順序記敘的，請你找出表示時間的詞語。
?????⑵?老山界是紅軍長征翻越的第一座難走的山?！半y”體現(xiàn)在哪幾方面？請從文中找出相關的語句回答。
（3）討論：紅軍為何能戰(zhàn)勝重重困難取得勝利？結合文中具體描寫加以理解。
（三）再讀課文，揣摩場面描寫、景
5、物描寫妙處。
1．朗讀“之”字奇觀描寫語段，思考：
⑴作者是怎樣描繪這一奇觀的？
⑵這樣描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？
2．朗讀半夜醒來觀賞夜景的描寫，思考：
⑴主要“見”到了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？
⑵所“見”景象給人什么感受？
⑶所“聞”突出了什么特點？作者描寫各種“聲響”，是不是自相矛盾？
⑷這些聲音有何特點？采用什么方法寫出的？
⑸這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用？
四、課堂練習
1．根據(jù)拼音寫漢字。
①粥吃起來十分香甜。我們也拿碗chéng（ ）給瑤民母女吃。
②快要到山頂，我已經(jīng)là（ ?。┑煤苓h了。
③前面又有一段路在qiào（
6、 ?。┍谏希R爬不上去。
④把毯子juǎn（ ）得更緊些，把身子quán（ ?。┢饋恚€是睡不著。
⑤像春蠶在jǔjué（ ?。ā 。┥Ｈ~，像野馬在平原上奔馳，像山泉在wūyè（ ?。ā 。┫癫趐éng pài（ ）（ ）。
2．填入下面句子空缺處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ā? ）
從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的（ ?。?。
A．景觀 B．壯觀 C．奇觀 D．景象
3．下面與“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是（ ?。?
A．四圍的山把這山谷包圍得像一口井。
B．這里的人們非常好客，火一般熱情。
C．像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。
D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。
4．根據(jù)下列意思寫出相應的詞語。
(1)形容波濤互相撞擊。（????? ?? ）
(2)極陡峭不能攀援的山崖。（?? ??? ）
(3)罕見的美好景象。（ ??? ）
(4)甜美、暢快地入睡。（??? ???? ）
五、課后作業(yè)：
背誦“半夜里……不知什么時候又睡著了?！辈⒃谙旅婺瑢?。
八年級語文上冊3老山界導學案1無答案新版蘇教版
