七年級信息技術 第4課《動物的力量—認識高效運算的函數(shù)》導學案1

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1、七年級信息技術 第4課《動物的力量—認識高效運算的函數(shù)》導學案1 【學習目標】 1.會在公式編輯欄編寫簡單的加、減、乘、除運算公式。 2.會使用求和、求算術平均數(shù)、求最大值等函數(shù)進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。 3.培養(yǎng)學生運用數(shù)據(jù)分析問題，進行科學探究的能力。 【學習重點】使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。 【學習難點】函數(shù)的使用。 【課時安排】1課時 【學習過程】 準備工作： 1.將第4課文件夾從Y盤復制到Z盤姓名文件夾。 2.打開第4課導學案。 3.打開“二氧化碳排放量的計算.xlsx”。 一、溫故知新(3min) 問題： 1.excel的基本存儲單元是？單元格

2、的名稱？ 2.用什么可快速向單元格輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)或相同的數(shù)據(jù)？ 二、自主學習完成任務1 (5min) 任務1：使用Excel公式計算碳排放量 要求： 第1,2組計算戶1-戶10用油的碳排放量 第3,4組計算戶1-戶10用氣的碳排放量 第5,6組計算戶1-戶10用水的碳排放量 第7,8組計算戶1-戶10用電的碳排放量 油、氣、水、電的計算公式如下： 耗油的碳排放=升數(shù)*2.7 用氣的碳排放=立方數(shù)*0.19 用水的碳排放=噸數(shù)*0.91 用電的碳排放=度數(shù)*0.785 EXCEL公式以“=”開始，步驟如下：(也可參考視頻“公式法計算碳排放量使用方法.wmv”

3、) 第一步：輸入“=”； 第二步：輸入計算公式； 第三步：按“Enter”鍵確定； 第四步：用填充柄將公式復制到其他單元格。 提示：先計算戶1的碳的排放量，戶2-戶10用填充柄完成。 三、自主學習、小組協(xié)作學習完成任務2 (7min) 任務2：利用求和函數(shù)求碳的總排放量，求平均值函數(shù)求碳的平均排放量 要求： 第1-4小組利用求和函數(shù)求碳的總排放量 第5-8小組利用求平均值函數(shù)求碳的平均排放量 求和函數(shù)的方法及步驟：(也可參考視頻 “求和函數(shù)使用方法.wmv”) 1.單擊存放總和的單元格； 2.依次選擇“開始”

4、選項卡 “編輯”組 ∑自動求和 求和函數(shù)； 3.選擇求和的單元格區(qū)域； 4.按enter鍵確認； 5.用填充柄將求和函數(shù)復制到其他單元格。 平均值函數(shù)的方法及步驟：(也可參考視頻“求平均值函數(shù)使用方法.wmv”) 1.單擊存放總和的單元格； 2.依次選擇“開始”選項卡 “編輯”組 ∑自動求和 平均值函數(shù)； 3.選擇求和的單元格區(qū)域； 4.按enter鍵確認； 5.用填充柄將平均值函數(shù)復制到其他單元格

5、。 四、自主學習、小組協(xié)作學習完成任務3 (5min) 任務3：利用公式法、求和函數(shù)求每戶家庭每天的碳排放量 要求： 第1-4小組利用公式法求每戶家庭每天的碳排放量 第5-8小組利用求和函數(shù)求每戶家庭每天的碳排放量 方法及步驟參考任務1和任務2 五、完善表格 (1min) 任務4：將表格中數(shù)據(jù)保留2位小數(shù)。 方法及步驟： 1.選取數(shù)據(jù)區(qū)域。 2.選擇“開始”選項卡 “數(shù)字”組 減少小數(shù)位數(shù)圖標 六、高手進階(6min) 任務5：利用本節(jié)課學過的公式和函數(shù)完成“節(jié)約用水”工作表中的數(shù)據(jù)計算。 提示：少排二氧化碳的量參考公式 少排二氧化碳的量（克）=升數(shù)*0.91 七、小結(jié)(2min) 談談本節(jié)課的收獲。 八、作業(yè) 以小組為單位設計一個減排方案，并制作成excel表格。