中考化學(xué)（遼寧地區(qū)） 第3篇 階段性測試 第六~七單元測試卷（Word版含答案）

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1、中考化學(xué)（遼寧地區(qū)） 第3篇 階段性測試 第六七單元測試卷（Word版含答案）一、選擇題(13226分)1. (xx，邵陽)為了解決化石能源面臨耗盡的問題，科學(xué)家正在開發(fā)新能源。下列不屬于新能源的是(A)A. 天然氣B. 太陽能C. 地?zé)崮蹹. 潮沙能2. 下列有關(guān)標(biāo)志中，與燃燒或爆炸無關(guān)的是(A)3. 在防毒面具中用于吸附有毒氣體的物質(zhì)是(A)A. 活性炭 B. 金剛石 C. 石墨 D. 焦炭4. (xx，綏化)下列滅火方法中，利用“降低溫度到著火點以下”這一原理的是(B)A. 炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅B. 堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅C. 撲滅森林火災(zāi)時，將大火蔓延路線前

2、的一片樹木砍掉D. 熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅5. “低碳生活”是指通過減少能源消耗、節(jié)約能源，從而降低二氧化碳的排放的一種時尚生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是(A)A. 增加私家車用量，提高生活質(zhì)量 B. 用布袋代替一次性塑料袋購物C. 大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電 D. 使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電6. 下列有關(guān)燃料的說法正確的是(C)A. 化石燃料包括煤、石油、水煤氣 B. 人類利用的能量全部來自燃料的燃燒C. 乙醇是一種可再生的較清潔燃料 D. 氫氣燃燒容易造成煙塵污染7. 發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)時，做法錯誤的是(B)A. 撥打119火警電話B. 室內(nèi)電器著火，未切斷電源時，用水

3、滅火C. 不能逃生時，應(yīng)沉著應(yīng)對，等待救援D. 逃生時用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域8. 下面對滅火原理解釋不正確的是(B)滅火實例滅火原理A炒菜油鍋著火時，用鍋蓋蓋熄隔絕空氣或氧氣B住宅失火時，消防隊員用水滅火降低可燃物的著火點C酒精灑在桌上著火時，用濕抹布蓋滅隔絕空氣或氧氣D撲滅森林火災(zāi)時，設(shè)置隔離帶可燃物與燃燒物隔離A. A B. B C. C D. D9. (xx，咸寧)下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，不正確的是(D)A. 活性炭可以除去冰箱中的異味B. 可以利用CO的還原性煉鐵C. CO2可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料D. 金剛石、石墨和C60都是由碳原子構(gòu)成的，

4、性質(zhì)相同10. 實驗室制取CO2的有關(guān)操作如下圖，不正確的是(B)11. 下列實驗設(shè)計不能達(dá)到目的是(D)選項ABCD實驗設(shè)計實驗?zāi)康淖C明二氧化碳能溶于水證明二氧化碳密度大于空氣證明通入的氣體是二氧化碳小蘇打能與鹽酸反應(yīng)放出CO2A. A B. B C. C D. D12. 下列有關(guān)燃燒條件的探究實驗的說法中，不第12題圖正確的是(D)A. 該實驗會造成環(huán)境污染B. 熱水起提高溫度和隔絕氧氣的作用C. 可以判斷紅磷的著火點比白磷高D. 若將圖乙中白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象13. 如圖裝置可用于探究一氧化碳的性質(zhì)。下列對該實驗的分析錯誤的是(A)第13題圖A. 實驗中可觀察到裝置的玻璃管內(nèi)

5、黑色固體變成光亮紅色B. 裝置可驗證二氧化碳，還可以吸收一定量二氧化碳C. 實驗前，應(yīng)先點燃裝置的酒精燈，再通一氧化碳，以免污染空氣D. 實驗結(jié)束時，先熄滅裝置的酒精燈，繼續(xù)通一氧化碳至玻璃管冷卻二、填空題(22分)14. (6分)(xx，青島)碳及其化合物與人類關(guān)系密切，在生活中應(yīng)用廣泛。 請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?(1)下列含碳元素的物質(zhì)：碳酸鈉甲烷一氧化碳碳酸，屬于有機(jī)物的是(填序號，下同)，汽水中含有的一種酸是。(2)木炭可以做燃料，它在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是CO2_CO2。(3)倡導(dǎo)“低碳 ”生活，主要是為了減少二氧化碳的排放量。請寫出一例符合這一主題的做法多坐公交車。15. (7分)

6、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。(1)煤和石油、天然氣常被統(tǒng)稱為化石燃料。(2)燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是增大接觸面的面積，使燃燒更充分。(3)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體。為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將更多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO24H2_CH42H2O。(4)“綠色化學(xué)“的特點之一是“零排放”。一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機(jī)物。其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是C(填字母序號，下同)。A甲醇(CH4O)

7、B甲酸(CH2O2) C乙醇(C2H6O) D乙酸(C2H4O2)(5)下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳含量的是BC。A. 大量使用化石燃料B. 植樹造林，增大植被面積C. 將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用16. (5分)xx年5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn)，獻(xiàn)出了年輕的生命。在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識。第16題圖(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要可燃物；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要空氣(或氧氣)。(2)災(zāi)難發(fā)生后，最重要的是生命安全。當(dāng)火勢較大，應(yīng)跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話11

8、9。(3)高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是降低溫度到可燃物的著火點以下。(4)請你再舉一個生活中滅火的實例油鍋著火用鍋蓋蓋滅。17. (4分)G20峰會即將召開，政府推出“低碳經(jīng)濟(jì)”這個概念，所謂低碳經(jīng)濟(jì)是指以“低能耗、低排放、低污染”為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和發(fā)展觀念的更新。低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少溫室氣體的排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。請問：(1)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用。(2)下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號)B。A. 改造或淘汰高能耗、高

9、污染產(chǎn)業(yè) B. 大力發(fā)展火力發(fā)電C. 研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 D. 優(yōu)化建筑設(shè)計，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電(3)最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實施碳循環(huán)“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下：第17題圖在合成塔中，若氣體X是H2，反應(yīng)生成甲醉(CH3OH)和水，該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為3H2CO2_CH3OHH2O。三、實驗探究題(24分)18. (5分)實驗室擬用如圖1的裝置來制取氣體：第18題圖(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱：酒精燈，錐形瓶。(2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性如圖2所示，在錐形瓶內(nèi)裝適

10、量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到漏斗下端玻璃管內(nèi)有水柱，則裝置不漏氣。(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，可選用的收集裝置是D，若用c裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(答出一點即可)19. (9分)CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計了如圖實驗裝置。請回答以下有關(guān)問題：第19題圖(1)CO氣體能使人中毒，其原因是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去攜氧能力，造成人體內(nèi)缺氧。(2)實驗開始時，先通入CO一段時間后，再

11、加熱，其原因是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸。(3)實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色，其化學(xué)反應(yīng)方程式為CuOCO_CuCO2。(4)實驗中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2Ca(OH)2=_CaCO3H2O。(5)該裝置中有一個明顯的缺陷，請指出改正方法一氧化碳有毒，沒有尾氣處理，在最右側(cè)導(dǎo)管處加一個酒精燈。20. (10分)如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。第20題圖請回答下列問題：(1)將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c(填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著

12、的木條放在b導(dǎo)管口，若木條熄滅，則證明已收集滿。(2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)。(3)將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2Ca(OH)2=_CaCO3H2O。(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯右側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭自下而上逐漸熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大，化學(xué)性質(zhì)是不支持燃燒、不燃燒。四、計算題(8分)21. (8分)在研究某大理石樣品(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))的活動中，興趣第21題圖小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗過程如圖所示：求：(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量。(2)該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。解：(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為：12.5 g50 g58.1 g4.4 g；(2)設(shè)大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為xCaCO32HCl= CaCl2H2OCO2100 44x 4.4 gx10 g大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：100%80%答：(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4 g。(2)大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。