《（全國通用）2016高考語文大一輪總復習 古詩文閱讀 鑒賞詩歌中的語言(二)學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國通用）2016高考語文大一輪總復習 古詩文閱讀 鑒賞詩歌中的語言(二)學案（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、學案鑒賞詩歌中的語言(二)煉句及語言風格學案目標1.掌握煉句藝術題的基本方法。2.了解一下鑒賞語言風格題的基本做法。一、鑒賞煉句藝術1知識梳理詩歌語言除講究煉字外，還講究煉句。古人在煉句上的功夫不亞于煉字?！皟删淙甑?，一吟雙淚流”，可見他們在煉句上是多么嘔心瀝血、苦心經營，也因此寫出了許多佳句。像“海內存知己，天涯若比鄰”，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”等，至今膾炙人口。高考對佳句賞析的考點，主要集中在三類句子上：名句?；蜩b賞其內容的精彩之處，如“三十功名塵與土，八千里路云和月”(岳飛)，抒發(fā)了作者不愿虛度年華、迫切要求建功立業(yè)、報仇雪恥、收復失地的雄心壯志；
2、或賞析其形式的完美之處，如“明月松間照，清泉石上流”，巧妙地運用聲色靜動對比，誘發(fā)了人們豐富優(yōu)美的想象，詩中有畫，畫中有聲，聲中有情。主旨句。主旨句一般就是詩歌的關鍵句。所謂主旨句就是詩歌中能充分表達作者思想感情和寫作目的的句子。在表情達意上，它一般是議論性或抒情性的，其位置常在詩詞的后半部分。表達精彩句。這樣的句子，或是在表達情感上極盡曲折，或是在手法上極具奪目之處?？疾檫@樣的句子，多是從煉字或表達技巧角度進行。無論是哪類句子，賞析煉字，都包括含意、色彩、情味、效果等。2演練體悟(1)閱讀下面這首元曲，然后回答問題。中呂朝天子秋夜客懷(元)周德清月光，桂香，趁著風飄蕩。砧聲催動一天霜，過雁聲
3、嘹亮。叫起離情，敲殘客況，夢家山身異鄉(xiāng)。夜涼，枕涼，不許離人強。試分析“過雁聲嘹亮。叫起離情，敲殘客況”的妙處。答：_(2)(2009上海卷)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。早興白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺注心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。注覺：醒。詩人善于從細微處表現(xiàn)生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。答：_(3)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。東溪梅堯臣行到東溪看水時，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲?！耙傍D眠岸有閑意，老樹著花無丑枝?！边@
4、是公認的名句，試分析它妙在哪里。答：_二、賞析語言風格(特色)1知識梳理所謂語言風格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術個性，是詩人的個人氣質、詩歌美學觀念在作品中的凝結，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術特色。如李白的飄逸、杜甫的沉郁。了解詩人的風格有助于把握詩歌的語言特點。袁行霈先生說：“鑒賞詩歌要從語言開始，進而至于意象，再進而達于意境，復進而臻于風格。品味到風格，就達到了對詩人的總體把握?！庇纱丝梢?，風格的鑒賞是詩歌鑒賞的最高境界。這樣，賞析語言風格對于中學生來說難度特別大。因而，高考在這塊考得極少，至多只是分析某一首詩的整體語言特點。2演練體悟閱讀下面這首宋詞，然后回
5、答問題。西江月遣興辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松“我醉何如”。只疑松動要來扶，以手推松曰：“去！”請簡要分析這首詞的語言風格。答：_一、方法點撥如何賞析佳句之妙賞析詩歌煉句藝術是一項綜合性工作，既涉及內容、情感，又包括了煉字、表達技巧。因此，賞析煉句藝術，一定要從句子的內容和形式兩個方面切入，而且要緊緊地把這兩者結合起來。演練體悟1請閱讀下面一首詞，然后回答問題。鷓鴣天室人降日，以此奉寄(元)魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶。注室人降日：妻子生日
6、。有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。答：_2閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。送魏萬之京李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。注選自全唐詩。李頎(？約753)，居河南潁陽(今河南登封西)。曾任新鄉(xiāng)縣尉。有李頎集。魏萬，號王屋山人。后改名魏顥，是李頎的晚輩朋友。游子：指魏萬。微霜：薄霜，指秋意已深。初渡河：剛渡過黃河。魏萬隱居的王屋山在河北，到長安去須渡過黃河?？椭校杭醋骺屯局?。關城：指潼關城。御苑：皇家花苑，代指長安。砧聲：搗衣之聲。這首詩以長于煉句而為后人稱道。請分別談談首聯(lián)、頷聯(lián)的煉
7、句之妙。答：_3閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。憶仙姿賀鑄蓮葉初生南浦，兩岸綠楊飛絮。向晚鯉魚風，斷送彩帆何處？凝佇，凝佇，樓外一江煙雨。注鯉魚風：九月風。請結合全詞賞析“凝佇，凝佇，樓外一江煙雨”。答：_4閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。注綠綺：古代名琴。流水：借用“高山流水”的典故。霜鐘：山海經中山經載，“豐山有九鐘焉，是知霜鳴”。結合全詩談談你對第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。答：_二、問題探究下面是考生對煉句題所寫的鑒賞答案，請?zhí)骄科渲械膯栴}并提出改正意見。閱讀下面這
8、首唐詩，然后回答問題。并州路李宣遠秋日并州路，黃榆落故關。孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還。帳幕遙臨水，牛羊自下山。征人正垂淚，烽火起云間。試分析“烽火起云間”的好處?，F(xiàn)場答案融情于景，以景傳情，含蓄地表達出征人垂淚的原因，暗示又一場戰(zhàn)爭要來臨，表現(xiàn)了征人的無奈之情。探究：(1)問題_(2)改正意見_聽課記錄：1審題煉句題常見的提問方式有：(1)某句是全詩的關鍵，為什么？(2)賞析某句的妙處。(3)某句在詩中最有表現(xiàn)力，談談你的理解。另外有：(1)談談你對某句的理解。(2)某句，另一版本用了另一句，你認為哪一句更好？2答題一定要從內容、形式兩方面作答。內容上看它表達了什么意思、情感；形式上看它在煉字、詞
9、法、句法、章法和表達技巧上的特點以及它們是如何為寫景抒情服務的。答題步驟一般是：(1)解釋該句的含意、表達的情感。(2)指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點。(3)根據(jù)該句在全詩中的位置分析其對全詩所起的結構作用。(4)點出其對表達主旨和情感所起的作用。1閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。定風波次高左藏使君韻黃庭堅萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關外蜀江前。莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛？戲馬臺南追兩謝，馳射，風流猶拍古人肩。注本詞為作者謫居黔州(今四川彭水)時所作。兩謝：謝瞻、謝靈運，二人曾在戲馬臺前賦詩作樂。開頭兩句在全詞中有什么作用？答：
10、_2閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下塌，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙？為什么？答：_3閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。梔子花詩(明)沈周雪魄冰花涼氣清，曲欄深處艷精神。一鉤新月風牽影，暗送嬌香入畫庭。詩的后兩句尤為奇妙，歷來頗得詩評家的青睞，請作簡要賞析。答：_4閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。秋蕊香張耒簾暮疏疏風透，一線香飄金獸。朱欄倚遍黃昏后，廊上月華如晝。別離滋味濃于酒，著人瘦。
11、此情不及墻東柳，春色年年如舊。結合全詞，簡要賞析“此情不及東墻柳，春色年年如舊”一句。答：_5閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。雨后曉行獨至愚溪北池柳宗元宿云散洲渚，曉日明村塢。高樹臨清池，風驚夜來雨。予心適無事，偶此成賓主。這首詩的三、四兩句是歷來被傳誦的名句。你認為它好在哪里？請簡要賞析。答：_6閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。垂虹亭米芾斷云一葉洞庭帆，玉破鱸魚金破柑。好作新詩寄桑苧，垂虹秋色滿東南。(1)清人沈德潛論詩中煉字：“以意勝不以字勝，故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色?！闭垙倪@個角度切入，賞析首句“斷云一葉洞庭帆”。答：_(2)從“詩中有畫”的角度，聯(lián)系全詩，評述詩句“垂
12、虹秋色滿東南”。答：_7閱讀下面一首詩，然后回答問題。雨晴(唐)王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。前人評價末句為“神來之筆”，你認為這句詩“神”在何處？答：_8閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。江城子蘇軾大雪，有懷朱康叔使君，亦知使君念我也，作此以寄之。黃昏猶是雨纖纖，曉開簾，欲平檐。江闊天低，無處認青簾。孤坐凍吟誰伴我，揩病目，拈衰髯。使君留客醉厭厭，水晶鹽，為誰甜？手把梅花，東望憶陶潛。雪似故人人似雪，雖可愛，有人嫌。注青簾：舊時酒店招引顧客的布招。(1)“江闊天低，無處認青簾”在詞中有什么作用？答：_(2)請結合全詞，簡要賞析“雪似故人人似雪，雖可愛，有人
13、嫌”一句。答：_9閱讀下面這首明詩，然后回答問題。泊江州陶安江云紺綠夕陽邊，江水空明海氣連。一點遠帆如白鳥，數(shù)聲急鼓隔蒼煙。潯陽九派疑無地，廬阜千峰直造天。清夜開樽酹司馬，琵琶亭下月當船。(1)請賞析“一點遠帆如白鳥”這句詩，有人認為是量詞用得好，有人認為是比喻用得好，你的看法是什么？答：_(2)最后一聯(lián)的表達技巧是什么？表達了詩人何種感情？答：_10閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。齊安郡后池絕句(唐)杜牧菱透浮萍綠錦池，夏鶯千囀弄薔薇。盡日無人看微雨，鴛鴦相對浴紅衣。注此詩作于杜牧受人排擠，被外放為黃州刺史之時，“齊安”是黃州的郡名。(1)該詩寫“夏鶯”之“囀”和“鴛鴦”之“浴”有何作用？答
14、：_(2)結合全詩賞析“盡日無人看微雨”。答：_學案29鑒賞詩歌中的語言(二)知識整合一、2.(1)雁叫聲嘹亮，一聲聲牽動詞人的“離情”，砧聲敲打詞人的“客況”。雁鳴可以惹起人的愁緒，“敲殘”把看不見、摸不著的離愁寫得可聞可感，生動形象地表達了游子心中漂泊思家的愁苦情懷。解析本題主要考查鑒賞詩歌語言的能力，是對詩歌煉句的考查，能力層級為D級。抒情主人公客中思鄉(xiāng)，夜不能寐，耳聞“雁聲”，心系“離情”，內心的愁苦可想而知。(2)“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替，“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受?！罢лp”呼應“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。解析本題考查考生鑒賞古詩詞的表達技巧
15、的能力。題干要求賞析畫線句如何“從細微處表現(xiàn)生活情趣”，這就提示我們抓住關鍵詞語，并結合詩歌內容作具體分析?！鞍脘N宿酒頭仍重”說明昨日飲酒甚多。春宵佐以美酒，自是人生一大樂事，以至于詩人忘了自身的酒量，開懷暢飲，一醉方休，到次日早晨起來尚有頭重腳輕之感。“新脫冬衣”表明正是早春時候，脫去冬衣會令人輕松爽快，所以說“體乍輕”?！绑w乍輕”而“頭仍重”，值此酒意未消之際，當有頭重腳輕、飄飄無定之感。這既是實寫酒意未消時身體真實的感覺，同時又何嘗不是美好的春色令詩人陶醉了呢？正所謂酒不醉人人自醉，暗示出詩人的身心已完全為春天的氣息所感染，他又迎來了一個明媚的春天。(3)其妙在于：對仗工整，有韻味；新穎
16、，“老”一般與“丑”相對應，可詩人卻說老樹無丑枝；情景交融，寫出了既清淡平遠而又生氣盎然的人物心情；邊敘邊議，有景有意，每句前四字是述說眼中之景，后三字是就此議論，既呈現(xiàn)了鮮明的形象，又賦予其深層的含意。二、2.這首詞的語言有兩方面的特點。一是含蓄蘊藉，不明說為什么醉里貪歡笑，為什么會覺得古人的書全無是處，為什么昨夜會醉倒松邊，讓讀者通過詞句去揣摩聯(lián)想，使得整首詞的思想更顯深沉感人。二是形象生動，通過動作、語言描寫把醉態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。解析本題主要考查鑒賞詩歌語言的能力，是對詩歌語言風格的考查，能力層級為D級。為什么醉里貪歡笑？為什么會覺得古人的書全無是處？為什么昨夜會醉倒松邊？詞中無一字交代，
17、全靠讀者自己去玩味。下片描寫醉態(tài)形象生動，躍然紙上。重點突破一、1.作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能引起讀者的強烈共鳴。2首聯(lián)：先說朋友要走，再說“昨夜微霜初渡河”，點明昨晚的景象，這是一種倒敘的筆法。剛是“昨夜”“初”，表明朋友剛見面，本是驚喜，現(xiàn)在“朝”要分別，時間短暫。作者把分別場面寫在前面，把原先初見面時的情景放在后面寫，極好地突出了離別之傷。頷聯(lián)采用了倒裝手法。本是“愁里不堪聽鴻雁，客中況是過云山”，通過倒裝，把“鴻雁”“云山”放在句首，突出了感官接觸到的物象，加深了描寫。3詞人用“凝佇，凝佇”的疊詞(反復)，形象地突出了主人公凝望時間之久和神態(tài)之
18、癡，從而表現(xiàn)相思之苦?！皹峭庖唤瓱熡辍眲t用孤寂的小樓、無情的江水、迷蒙的煙雨映襯出主人公的悵惘失意之情。雖無一字提到離別相思，卻將離別相思之情寫得淋漓盡致。解析該句的表達之妙可從煉字角度(疊字)和表現(xiàn)手法(襯托)兩方面賞析。詩歌前兩句是回憶春末夏初分別時的情景，后面是寫秋季到來后的思念。4寫出了曲終時的景色。寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側面描寫了琴聲的魅力。解析“碧山暮”“暗幾重”寫曲終時聽者如醉如癡，不知不覺已到了傍晚時分，舉目四望，灰暗的秋云，重重疊疊，布滿天空，這既交代了聽完彈奏時的景色，也表現(xiàn)了作者入迷的狀態(tài)，側面描寫了琴聲對作者強烈的吸引力。二、(1)該答案雖說答案思路正確，從內
19、容和手法兩方面賞析，但都存在不到位的問題。手法未到位，融情于景只是其一，未點明它的篇章結構技巧。內容理解未到位。這句放在末尾，不僅表達了征人的無奈之情，而且表達了作者對征人的同情。(2)改正意見：手法補上：以景結情(非“以景傳情”)，含蓄蘊藉。內容補上：表達對征人的同情。如果掌握了答題思路，那么余下的工作就是如何理解、分析得準確、全面了。附：參考答案垂淚之時，烽煙忽起，形象地寫出了邊塞戰(zhàn)事的殘酷；以景結情，含蓄蘊藉，表達了詩人對征人的同情。鞏固提升1寫陰雨連綿及居屋“似乘船”，表明貶謫之地環(huán)境惡劣。結構上先抑后揚，與后面寫樂情形成反襯。解析從內容和結構兩方面作答。2“雁引愁心去”運用了擬人的手
20、法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫山也有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯，“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(答“雁別秋江去”，言之成理亦可。)解析解答本題要從手法、表達效果等方面比較出兩句的不同?！把阋钚娜ァ庇脭M人化手法寫雁兒懂得人情，帶走愁心，并與下句山也有情“銜好月來”互相對仗、映襯，從而使形象顯得生動活潑，情趣盎然。而“雁別秋江去”只是寫雁兒冷漠地離別秋江飛去，缺乏感情色彩。但如果答“雁別秋江去”，言之成理亦可。3詩句運用了擬人的手法，形象地寫出了梔子花、夜風的風情。一“牽”一“送”，寫出夏日微風的情態(tài)可掬；言“影”言“香”，使
21、梔子花的精魂大有飛動之態(tài)。如鉤新月，暗香浮動，視覺與嗅覺結合，營造出幽美恬靜的意境。解析本題可從抓住關鍵詞分析形象、分析手法及效果，結合詩歌畫面分析意境的角度入手。4第一，詞中主人公將自己與“墻東柳”對比，“墻東柳”年年春色依舊，而主人公的容顏卻一年一年老去；第二，借用柳的離別之意，但層次更深。雖然同為離別，“墻東柳”每年至少能被人見一次，而抒情主人公連這一面都不曾見過，意指已經離別至少超過一年時間了。解析抓住對比手法，挖掘對比內容即可。5用詞精當。用一“臨”字，突出樹之高；著一“驚”字，巧用擬人，把小雨點寫活了：夜雨乍晴，沾滿在樹葉上的雨點，經風一吹，仿佛因受驚而灑落。情景交融。幽雅宜人的景
22、色與作者難得的閑適完美融合，構成一幅優(yōu)美的畫面。解析此題為開放性試題，只要能從內容、形式兩方面言之成理即可。6(1)首句由“斷云”“洞庭”“帆”三個普通名詞與數(shù)量詞“一葉”組成，全句雖然不用動詞，但“云”“葉”“帆”都具有飄浮的動感，動態(tài)卻隱含其中，“平字見奇”，詩句畫面清晰簡凈。(2)如果說本詩前兩句是“詩中有畫”的話，那么“垂虹秋色滿東南”則突破了畫幅的局限，融會了詩人對大自然深厚濃摯的情感，繪出了難以用畫面來表現(xiàn)的浩然秋色，使東南大地都沉浸在金色的秋光中。解析(1)此題關鍵要說出“奇”在何處。奇在用名詞和數(shù)量詞組成一幅動感十足的畫面。(2)評論角度是“詩中有畫”，表明這句畫面色彩強、空間
23、大，“滿東南”表明又突破了“畫”的局限性。7這句詩由“蜂蝶紛紛過墻去”而來，它不僅寫出了蜂蝶追捉春色的情景，而且把“春色”寫活了，似乎“春色”真的有“腳”，跑到鄰家去了，透露出詩人希望春天沒有遠去的心情。該句在結尾開拓出全新的境界。前兩句寫出了為春殘而惋惜、掃興；而這句則點明春色并未歸去，而在鄰家。到底春色如何，作者卻戛然而止，讓人想象、回味。解析抓住表現(xiàn)手法和篇章結構兩個角度作答。8(1)江天相接、白茫茫一片的大雪景象，營造了寒冷的氛圍，襯托了作者的凄冷與孤獨。酒家無覓處、欲借酒消愁而不得的處境表現(xiàn)了作者的無助與寂寞。用“雪”和“酒”引出下闋對故人的思念與贊賞。(2)“雪”與“故人”互喻(答
24、“以雪喻人”亦可)，突出故人品格的高潔，體現(xiàn)了對故人的贊賞和自己對高潔品格的追求；表達了對社會現(xiàn)實的不滿。解析(1)作用可以總體概括，也可以把這兩句分成兩部分說明。本題運用的是兩結合的方法。(2)抓住“雪似故人人似雪”的互喻特點，結合后兩小句所表達的感情。9(1)“點”，突出了遠帆的“遠”，因為遠，遠帆細小，像一個小點一樣，所以用“點”較恰當?！叭绨坐B”，也是因為距離遠，而江面又是水天相連，感覺到遠帆像一只白鳥在移動。量詞和比喻的運用，都突出了江面的遼闊蒼茫。(2)運用典故。在清夜，在潯陽江頭，詩人想起了白居易的琵琶行，釃酒祭奠，表達了詩人對白居易的憑吊和同情。10(1)以動襯靜(反襯或襯托)
25、，渲染出一種幽寂的氛圍，有利于作者孤寂之情的抒發(fā)。(2)整天都沒有別人來這里欣賞微雨中的美景?！拔⒂辍?，奠定了整個畫面的大背景，給畫面增添了迷濛之感?！盁o人”，直接應和了整首詩幽寂的氛圍，同時又與抒情主人公形成對比(襯托或正襯)?！氨M日”，點出“我”久久佇立之身影，深深難遣之孤寂。解析(1)這首詩運用了以動襯靜、以聲響顯示幽寂的手法。它所要表現(xiàn)的本是一個極其靜寂的環(huán)境，但詩中不僅有禽鳥浴水、弄花的動景，而且還讓薔薇叢中傳出一片鶯聲。這樣寫，不僅沒有破壞環(huán)境的靜寂，反而顯得更靜寂。(2)這是一首畫面優(yōu)美、引人入勝的小詩。它把讀者引入一座幽靜無人的園林，在濛濛絲雨的籠罩下，有露出水面的菱葉、鋪滿池中的浮萍，有穿葉弄花的鳴鶯、花葉相間的薔薇，還有雙雙相對的浴水鴛鴦。詩人把這些生機盎然、雜呈眼底的景物，加以剪裁，組合成詩，使人好似看到了一幅清幽而妍麗的圖畫。然而景中自有人在，自有情在。第三句是全篇關鍵，不僅展示了一個“盡日無人”的環(huán)境，而且隱然還有一位盡日看雨之人，其百無聊賴的情狀是可以想象的。11
（全國通用）2016高考語文大一輪總復習 古詩文閱讀 鑒賞詩歌中的語言(二)學案
